Проект «Осенний листопад» для детей младшей разновозрастной группы общеразвивающей направленности для детей 2-3 лет
проект по окружающему миру (младшая группа)

Плотинновский  детский сад, филиал муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №189 «Солнышко»

Проект

«Осенний листопад»

для детей младшей разновозрастной группы общеразвивающей направленности для детей 2-3 лет

Воспитатель:

Ситникова Н.С.

2026

Актуальность проекта: 

Дети 2–3 лет активно познают окружающий мир через ощущения, движения и эмоции. Осень — яркое время года, которое даёт богатый сенсорный материал: разноцветные листья, шуршание, запахи, прохладный воздух. Проект помогает малышам заметить сезонные изменения, развивает любознательность, речь, мелкую моторику и творческие способности. В этом возрасте важно, чтобы обучение проходило в игровой форме, с опорой на наглядность и собственные действия ребёнка.

Проблема: 

        У детей 2–3 лет представления об осени и таком природном явлении, как листопад, ещё очень ограничены и поверхностны. Малыши часто не замечают сезонных изменений, не различают и не называют цвета осенних листьев, не владеют словами «листопад», «осень», «жёлтый», «красный», «падает», «кружится». При этом именно в раннем возрасте сенсорный опыт, речь, мелкая моторика и эмоциональное восприятие мира развиваются наиболее активно.

Цели проекта: Формировать у детей 2–3 лет элементарные представления об осени и листопаде; развивать познавательную активность, сенсорные способности, речь, мелкую моторику и эмоциональную отзывчивость через игровые и творческие ситуации.

Задачи проекта: 

Образовательные

1. Познакомить детей с явлением «листопад», с осенними изменениями в природе.
2. Учить различать и называть основные цвета осенних листьев (жёлтый, красный, зелёный).
3. Обогащать словарь: «лист», «листопад», «осень», «жёлтый», «красный», «падает», «кружится».
4. Формировать простейшие умения в продуктивной деятельности (рисование, лепка, аппликация).

Развивающие

1. Развивать сенсорное восприятие (цвет, форма, величина, фактура листьев).
2. Развивать мелкую моторику рук через пальчиковые игры, лепку, рисование.
3. Развивать речевое дыхание, звукоподражание, фразовую речь.
4. Развивать внимание, память, воображение.
5. Стимулировать двигательную активность.

Воспитательные

1. Воспитывать любовь к природе, умение замечать её красоту.
2. Формировать эмоциональный отклик на музыку, стихи, художественное слово.
3. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам в совместных играх.
4. Привлекать родителей к участию в жизни группы.

Тип проекта: познавательно-исследовательно-творческий.

Вид проекта: краткосрочный.

Сроки реализации: сентябрь – октябрь.

Участники проекта:

• Воспитатели.
• Дети младшей разновозрастной группы общеразвивающей направленности для детей 2-3 лет
• Родители

 Прогнозируемый результат:

· Дети проявляют интерес к осенним явлениям, узнают листья, называют их цвет.
· В речи появляются слова «листопад», «осень», «жёлтый», «красный».
· Малыши умеют выполнять простые движения в подвижных играх, повторять за взрослым.
· Созданы коллективные и индивидуальные творческие работы.
· Родители вовлечены в образовательный процесс.

Этапы реализации проекта.

I. Подготовительный этап (1–2 дня)

· Подбор методической и художественной литературы по теме.
· Подготовка материалов: осенние листья, краски, пластилин, бумага, дидактические игры.
· Оформление группы: уголок осени, гирлянды из листьев.
· Консультация для родителей «Как знакомить малыша с осенью».
· Сбор природного материала совместно с родителями.

II. Основной этап (5 дней)

День 1. «Что такое осень?»

Цель: формировать первоначальные представления об осени, вызвать интерес к листопаду.

· Утро: беседа с рассматриванием картинок «Осень в лесу».
· Прогулка: наблюдение за листопадом. Воспитатель читает стихотворение:
  «Листопад, листопад,
  Листья жёлтые летят.
  Под ногой шуршат, шуршат,
  Скоро голый станет сад.»
· Игра малой подвижности: «Листочки кружатся» (дети бегают с листочками, по сигналу приседают).
· Вечер: пальчиковая игра «Осенние листья»:
  Раз, два, три, четыре, пять —
  Будем листья собирать.
  (Загибают пальчики.)
  Листья берёзы, листья рябины,
  Листья дуба, листья осины.
  (Поочерёдно загибают пальцы.)
  В вазу осенний букет соберём,
  (Сжимают и разжимают кулачки.)
  Маме любимой его отнесём.

День 2. «Разноцветные листья»

Цель: учить различать и называть цвета, развивать сенсорику.

· Дидактическая игра: «Найди такой же листок» (по цвету, по величине).
· Сенсорное упражнение: «Сортировка листьев» — разложить жёлтые в жёлтую корзинку, красные — в красную.
· Рисование пальчиками: «Листопад» — на большом листе ватмана дети ставят отпечатки пальчиками жёлтой и красной краской (коллективная работа).
· Физкультминутка:
  Мы — осенние листочки,
  На веточках сидели.
  Ветер дунул — полетели.
  Мы летали, мы летали,
  А потом устали.
  Ветер стих — мы все присели.

День 3. «Листопад, листопад — листья по ветру летят»

Цель: закреплять представление о листопаде, развивать движения, речевое дыхание.

· Дыхательное упражнение: «Сдуй листочек» (с ладошки сдувать бумажный листок).
· Подвижная игра: «Осенний ветер и листья» — воспитатель-ветер, дети-листья. «Ветер дует» — дети бегают, кружатся; «ветер стих» — приседают.
· Чтение стихотворения И. Токмаковой «Осень»:
  Опустел скворечник,
  Улетели птицы,
  Листьям на деревьях
  Тоже не сидится.
· Лепка: «Осенний листок» — размазывание пластилина по шаблону листа.
· Игра-забава: «Шуршащие листочки» — ходьба по листьям, слушание шуршания.

День 4. «Осенний букет»

Цель: развивать творческие способности, мелкую моторику, учить работать с природным материалом.

· Аппликация: «Букет из листьев» — наклеивание сухих листьев на основу (по показу).
· Дидактическая игра: «Собери букет» — выбрать из предложенных листьев только жёлтые (или только красные).
· Музыкальная игра: «Танец с листочками» под музыку П. И. Чайковского «Осенняя песнь».
· Пальчиковая игра: «Ветер по лесу летал»:
  Ветер по лесу летал,
  Ветер листики считал:
  Вот дубовый, вот кленовый,
  Вот рябиновый резной,
  Вот с берёзки золотой.
  (Загибают пальцы.)
  Ветер бросил на тропинку.
  (Разжимают кулачки, дуют.)

День 5. «Праздник осеннего листочка»

Цель: закрепить знания и эмоции, создать радостное настроение.

· Итоговое развлечение: «В гости к осени».
  · Появление персонажа «Осень» (воспитатель в костюме).
  · Хоровод с листочками.
  · Игры: «Собери листья», «Кто быстрее спрячется под зонтик».
  · Песенка «Осень, осень, в гости просим».
· Выставка детских работ: «Осенний вернисаж».
· Чаепитие с родителями (по возможности).

---

III. Заключительный этап

· Оформление выставки творческих работ «Осенний листопад».
· Презентация проекта для родителей (фотоотчёт).
· Анализ результатов, рефлексия.
· Пополнение предметно-развивающей среды: дидактические игры, атрибуты для игр.

---

Взаимодействие с родителями

1. Консультация: «Знакомим малыша с осенью» (какие наблюдения можно провести дома, какие стихи читать).
2. Совместный сбор природного материала: листья, шишки, веточки.
3. Творческое задание: изготовление поделки из осенних листьев «Осенний букет» для выставки.
4. Фотоотчёт: «Мы гуляем и наблюдаем» (фотографии детей на прогулке).
5. Памятка: «Пальчиковые игры на осеннюю тему».

---

Продукты проекта

· Коллективная работа «Листопад» (рисование пальчиками).
· Аппликация «Осенний букет».
· Лепка «Осенний листок».
· Выставка «Осенний вернисаж».
· Картотека стихов, пальчиковых и подвижных игр.
· Фотоальбом «Осенний листопад в нашей группе».

---

Приложения

Приложение 1. Картотека стихов об осени для малышей

А. Тесленко «Осень»

Осень, осень, не спеши
И с дождями подожди.
Дай ещё нам лета,
Солнышка и света.

И. Токмакова «Осень»

Опустел скворечник,
Улетели птицы,
Листьям на деревьях
Тоже не сидится.

В. Мирович «Листопад»

Листопад, листопад,
Листья жёлтые летят.
Под ногой шуршат, шуршат,
Скоро голый станет сад.

Приложение 2. Пальчиковые игры

«Осенние листья»

Раз, два, три, четыре, пять —
Будем листья собирать.
(Загибают пальчики.)
Листья берёзы, листья рябины,
Листья дуба, листья осины.
(Поочерёдно загибают пальцы.)
В вазу осенний букет соберём,
(Сжимают и разжимают кулачки.)
Маме любимой его отнесём.

«Ветер по лесу летал»

Ветер по лесу летал,
Ветер листики считал:
Вот дубовый, вот кленовый,
Вот рябиновый резной,
Вот с берёзки золотой.
(Загибают пальцы.)
Ветер бросил на тропинку.
(Разжимают кулачки, дуют.)

Приложение 3. Подвижные игры

«Листочки кружатся»
Дети берут по листочку. Под музыку бегают, кружатся. По сигналу «Ветер стих!» — приседают, опускают листочки на пол.

«Осенний ветер и листья»
Воспитатель — «ветер». Дети — «листья». «Ветер дует» — дети бегают, кружатся. «Ветер стих» — приседают.

«Собери листья»
На полу разбросаны листья двух цветов. Дети собирают жёлтые в жёлтую корзинку, красные — в красную.

Приложение 4. Конспект итогового развлечения «В гости к осени»

Цель: закрепить знания об осени, создать радостное настроение.

Материалы: костюм Осени, листочки, зонтик, корзинки, музыка.

Ход:

1. Воспитатель приглашает детей в зал, украшенный осенними листьями.
2. Появляется Осень (воспитатель): «Здравствуйте, ребята! Я — Осень золотая. Принесла вам листочки разноцветные».
3. Хоровод с листочками под песню «Осень, осень, в гости просим».
4. Игра «Собери листья» (по цветам).
5. Игра «Солнышко и дождик» (под зонтиком).
6. Пальчиковая игра «Осенние листья».
7. Осень хвалит детей и дарит угощение (яблоки).
8. Дети благодарят Осень, прощаются.

Список литературы

1. Веракса Н. Е., Комарова Т. С., Васильева М. А. «От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования». — М.: Мозаика-Синтез, 2014.
2. Гербова В. В. «Развитие речи в детском саду. Вторая группа раннего возраста». — М.: Мозаика-Синтез, 2015.
3. Лыкова И. А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Ранний возраст». — М.: Карапуз-Дидактика, 2007.
4. Тимофеева Е. А. «Подвижные игры с детьми младшего дошкольного возраста». — М.: Просвещение, 1986.
5. Хрестоматия для маленьких / сост. Л. Н. Елисеева. — М.: Просвещение, 1982.