Детский экологический проект в рамках областной экологической кейс-игры для дошкольников «Green-Team» «ЧЕЙ КЛЮВ ЛУЧШЕ?»
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Детский исследовательский, экологический проект:

«Чей клюв лучше?»

Паспорт проекта

Тип проекта:

- познавательно – исследовательский

- по количеству участников: групповой 

- по продолжительности: среднесрочный 

Участники проекта: дети и родители подготовительной группы, педагоги ДОУ.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.

ПРОБЛЕМА

Прочитав книгу В.Бианки «Чей нос лучше?», она нам очень понравилась. Оказывается, что каждая из птиц имеет уникальный клюв. Птицы по-разному пользуются им, как люди – инструментами. Мы решили изучить этот вопрос более подробно.

АКТУАЛЬНОСТЬ

Интерес к животным пробуждается у человека весьма рано, буквально с первых шагов. Загадки природы будоражат воображение всегда, с раннего детства до старости. Природа использует множество механизмов для защиты растений и животных от вредного воздействия внешних факторов и опасностей.

Как поддержать интерес ребенка? С помощью каких методов можно заинтересовать ребенка, помочь ему узнавать новую, интересную информацию про птиц и их клювы? Мы считаем, что метод проекта позволит детям усвоить интересный материал через совместный поиск решения проблемы, тем самым, делая познавательный процесс интересным и мотивационным.

Работа над проектом носит комплексный характер, пронизывает все виды деятельности дошкольников, проходит в повседневной жизни и на специальных интегрированных занятиях. В противном случае, знания детей останутся путанными, отрывочными, неполными, оторванными от современной жизни. Проектная деятельность развивает творческую активность детей, помогает самому педагогу развиваться как творческой личности.

 В основе данного проекта лежит жажда дошкольников к познанию, стремление к открытиям, любознательность, потребность в умственных впечатлениях, и наша задача удовлетворить потребности детей, что в свою очередь приведёт к интеллектуальному, эмоциональному развитию. Данный проект направлен на развитие кругозора детей, формирование у них познавательной активности.