Квест-игра для старшего дошкольного возраста "Тайны старого глобуса"
материал по окружающему миру (старшая, подготовительная группа)

Конспект географической квест-игры

«Тайны старого глобуса»

для старшего дошкольного возраста.

Выполнила:

Жаворонкова Ирина Ильинична,

воспитатель МКДОУ № 9 К/В

г. Ефремов Тульская область

Цель: Формирование у дошкольников первичных географических представлений через игровую деятельность, знакомство с великими открытиями и понятием «малой Родины».

Задачи:

1.Образовательные:

-познакомить детей с понятием «глобус», «карта», «компас».

-дать элементарные знания о великих путешественниках (Христофор Колумб, Фернан Магеллан – в упрощенном виде) и их открытиях.

-закрепить знания о родном крае – «малой Родине».

2.Развивающие:

-развивать познавательный интерес, логическое мышление, внимание и память;

-стимулировать речевую активность.

3.Воспитательные:

-воспитывать чувство гордости за свою страну и малую Родину;

-формировать навыки командной игры и взаимопомощи.

Предварительная работа:

-рассматривание глобуса, физической карты мира;

-чтение детских энциклопедий по географии;

-беседы о родном городе, его достопримечательностях;

-изготовление атрибутов (штурвал, подзорная труба, фуражка)

Оборудование и материалы:

• Центральный объект: Большой глобус или самодельный «Старый глобус» (мяч, обклеенный папье-маше с материками).
• Реквизит: Костюм Капитана (для ведущего), штурвал, бинокли (игрушечные), компас, карта маршрута (разрезанная на пазлы).

Для станций:

• Станция «Великие открытия»: разрезные картинки (корабль Колумба, каравелла), сундук с «сокровищами» (ракушки, монеты, специи).
• Станция «Малая Родина»: фотографии достопримечательностей родного города, пазл «Мой двор».
• Станция «Народы мира»: куклы в национальных костюмах или картинки, музыкальное сопровождение (мелодии разных стран).
• Станция «Стихия»: имитация льдов (белая ткань), песок (кинетический песок), вода (таз с водой и корабликами).
• Награды: Медали «Юный путешественник», сладкие призы.

Ход квест-игры

1. Вводная часть:

Капитан встречает детей в зале.

-Здравствуйте, дети! Я – старый Капитан. Я много путешествовал по миру, но случилась беда: мой старый друг Глобус потерял свои тайны. Карта, которая указывала путь к сокровищам географии, рассыпалась на кусочки. Чтобы собрать ее, нам нужно отправиться в кругосветное путешествие. Вы готовы стать моей командой?

-Да, Капитан!

-Но сначала проверим вашу готовность!

Игра – разминка «Путешественники».

-Если я говорю «Земля» - топаем ногами, «Вода» - плывем (руки вперед), «Воздух» - летим (машем руками).

2.Основная часть.

Дети получают первый фрагмент карты, на котором указано начало пути.

Станция 1: «Великие открытия»

Место: стол с глобусом.

Капитан рассказывает:

- Давным-давно люди думали, что Земля – это огромный блин на трех слонах. Но нашелся смелый человек – Христофор Колумб, который поплыл через океан и открыл новые земли. А потом Магеллан доказал, что Земля круглая».

Игра «Собери корабль». Детям предлагаются разрезные картинки старинного парусника. Нужно собрать их и назвать части корабля (парус, якорь, штурвал).

Получают фрагмент карты.

Станция 2: «Малая Родина»

Место: уголок краеведения.

- Мы с вами живем в огромной стране России. Но у каждого есть место, где он родился - это малая Родина. Где вы родились? Как называется наш город?

Игра «Узнай и назови». Капитан показывает фотографии (или слайды) достопримечательностей родного края. Дети должны угадать, что это.

Игра «Собери флаг» или собрать пазл «Мой любимый уголок природы».

Получают фрагмент карты.

Станция 3. «Вокруг света»

Место: ковер с картой мира.

- На нашей планете живут разные люди. Они говорят на разных языках и носят разную одежду. Давайте проверим, знаете ли вы, кто где живет.

Игра «Отгадай-ка».

- Кто живет в Африке? (африканцы; дети показывают, как там жарко)

- Кто живет на Севере? (Эскимосы; дети показывают, как ходят пингвины)

- Кто живет в России? (Русские; дети играют на ложках)

Эстафета «Кто быстрее доставит груз».

На противоположной стороне зала лежат «специи» (мячики). Нужно перенести их в «трюм» (корзину), оббегая «айсберги» (кегли).

Получают фрагмент карты.

Станция 4. «Стихии Земли»

Место: мини-лаборатория.

- География – это не только карты, но и природа. Какие стихии вы знаете? (Вода, земля, воздух, огонь)

Опыты:

1.Воздух: надуваем воздушный шарик (ветер).

2.Вода: таз с водой, кораблики – дуем, чей быстрее доплывет.

3.Земля: в контейнере с песком спрятаны «драгоценные камни» (крупные бусины). Нужно найти их с помощью кисточек (как археологи).

Получают последний фрагмент карты.

3.Заключительная часть (сборка карты и рефлексия).

-Дети, вы собрали все фрагменты! Давайте соберем карту и посмотрим, где же спрятаны сокровища географии.

Дети собирают пазл. На карте отмечено место, где лежит «Сундук знаний» (находится в группе).

- Открываем сундук! (Внутри: медали «Знаток географии», раскраски с видами природы, сладкие призы).

Рефлексия:

- Вам понравилось путешествие?

- Что нового вы узнали?

- Кто такие путешественники?

- Что было самым интересным?