Беседа «Озеро Байкал - жемчужина Сибири»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Беседа по окружающему миру

«Озеро Байкал - жемчужина Сибири»

Возраст: подготовительная группа (6- 7 лет)

Продолжительность: 20 - 25 минут

Форма: беседа с рассматриванием фотографий и игровыми заданиями

Цель: Познакомить детей с озером Байкал, его природой и необходимостью бережного отношения к водоёмам.

Задачи

Расширять представления детей об озёрах и природе Сибири.

Учить рассматривать фотографии, замечать детали и отвечать полными предложениями.

Развивать любознательность, связную речь и умение рассуждать.

Воспитывать заботливое отношение к природе.

Материалы

Фотографии Байкала и его берегов, изображения нерпы и других животных, карта России, игрушка или кукла-путешественник. Как на фотографии, можно предложить детям рассматривать и сравнивать карточки парами.

Ход беседы

1. Рассматривание фотографий

Педагог: Рассмотрите фотографии. Что вы на них видите? Какого цвета вода? Что находится вокруг озера?

Примерные ответы детей:

- Вода синяя.

- Вокруг озера горы и лес.

- На берегу камни.

Педагог:

- Как вы думаете, это река или озеро? Как вы догадались?

Педагог подводит детей к выводу, что перед ними большое озеро, окружённое красивой природой.

2. Рассказ педагога о Байкале

- Байкал находится в Сибири. Это самое глубокое озеро в мире. В Байкале живёт необычное животное - байкальская нерпа, родственница тюленя. Байкал и его природа нуждаются в бережном отношении.

Вопросы детям:

Чем Байкал отличается от небольшого пруда?

Какое животное, живущее в Байкале, вы запомнили?

Почему люди называют Байкал жемчужиной Сибири?

3. Игра «Найди Байкал на картинке»

Педагог раскладывает фотографии и предлагает выбрать те, на которых изображён Байкал.

- На что вы обратили внимание? Какие детали помогли вам сделать выбор?

После выбора дети называют увиденное: вода, берег, горы, лес, нерпа.

4. Игра «Можно - нельзя»

Педагог называет ситуацию, дети отвечают «можно» или «нельзя» и объясняют почему.

Оставить мусор на берегу.

Забрать мусор с собой.

Бросать камни в животных.

Наблюдать за природой, не тревожа её.

Ломать ветки у берега.

Педагог:

- Что мы можем сделать, чтобы беречь озёра и реки?

Примерные ответы детей: не мусорить, не загрязнять воду, не обижать животных, бережно относиться к растениям.

5. Итог беседы

Предложите детям закончить фразы:

«Сегодня я узнал(а), что…»

«Больше всего мне запомнилась…»

«Чтобы беречь природу, я буду…»

Итог педагога:

- Байкал - удивительное озеро с красивыми берегами и необычными обитателями. Давайте помнить: природу нужно не только любоваться, но и беречь.