Интегрированное занятие во второй младшей группе «Путешествие в весенний лес»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Интегрированное занятие во второй младшей группе                    

 Тема: «Путешествие в весенний лес»

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие

Цель: Формировать сенсорный опыт и развивать положительный эмоциональный отклик детей на отдельные эстетические свойства и качества предметов, на эстетическую сторону явлений природы и некоторых социальных явлений.

Задачи:

Образовательные:

Закрепить знания детей о геометрических фигурах, способ соотнесения предметов по цвету. Закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе, устанавливая причинные зависимости. Закрепить умение использовать в речи правильное сочетание прилагательных и существительных в роде, падеже.

Развивающие:

Развивать речь, внимание, мышление.                                                     Развивать зрительное восприятие.                                                             Развивать умение отвечать на вопросы, используя форму простого предложения или высказывания из 2—3 простых фраз.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к наблюдению и бережное, заботливое отношение к животным и насекомым, растительному миру.                                                Создать хорошее настроение, воспитывать аккуратность, поощрять активность и самостоятельность.

Методические приёмы:

Словесный (вопросы, объяснение).                                                                              Наглядный (картинки).                                                                                     Игровой (Дидактические игры).

Предварительная работа:

Беседа о весне, наблюдение в природе, рассматривание иллюстраций по теме «Весна», чтение стихотворений, рассказов и сказок о весне.

Материалы:

Звуковое оформление – звуки леса, шум поезда, звуки птиц.

Игровой персонаж – ворона, зайчик, изображение леса, геометрические фигуры, вырезанные из разного цветного картона, иллюстрации с изображением бабочек и цветов, божьих коровок.

Ход занятия:

Воспитатель: Дети! Посмотрите к нам пришли гости, давайте поздороваемся с гостями.

Что за звуки? Ой, кто это к нам залетел в группу?

Кто же это? Птица, да какая большая, какой у нее клюв, крылья, цвет. Что это за птица?

Дети: Ворона.

Воспитатель: Правильно!

Воспитатель: Здравствуй, ворона!

Ворона: Здравствуйте, дети! Я прилетела к вам из леса и хочу пригласить вас вчудесный, весенний лес.

Воспитатель: Спасибо ворона. Мы обязательно с ребятами побываем в лесу.

Ворона: А сейчас мне нужно лететь обратно в лес.

До свиданья ребята!

Дети: До свиданья, ворона!

Воспитатель: а что это ворона выронила? Забыла какой-то конверт? Что в нем? Давайте откроем и посмотрим.

Это приглашение в лес.

Воспитатель: На чем же мы поедем в лес?

Дети: На автобусе, машине, такси

Воспитатель: То есть на транспорте.

Чтобы поехать на автобусе или на поезде Намнужны?

Дети: Билеты.

Воспитатель: Правильно билеты.

Что-то тут у вороны еще лежит в конверте.Вот это билеты на поезд в виде разноцветных тучек.

Ребята, посмотрите вот поезд на котором мы поедем в лес.

(Стоят стульчики в виде вагончиков и на каждом стульчике вместо номера,приклеены тучки разных цветов.)

Воспитатель: посмотрите на свои билеты  внимательно и найдите свои места на поезде.

(У кого какого цвета картинка ищут стульчик с тучкой такого же цвета и садятся на него. Дети находят свои места и садятся.)

Воспитатель: Все правильно сели? Вам удобно?Тогда отправляемся в путешествие!

(Звучит фонограмма «Звук поезда»)

Воспитатель:Вот поезд наш едет, колеса стучат

А в поезде нашем ребята сидят

Чу, чу, чу, чу- пыхтит паровоз

Далеко -далеко ребят он повез.

Воспитатель: Стоп! Остановка. Что случилось?

(Дети выходят из своих вагончиков).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, это зайчик он расстроен, что случилось?

Ему сказала ворона, что, когда солнышко станет сильнее пригревать, нужно что-то изменить в своей шубке, а он забыл что! Поможем вспомнить зайчику?

Дети: Одеть серую шубку-изменить цвет.

Воспитатель: А какой зверь еще должен поменять свою шубку?

Дети: белка.

Воспитатель: Ребята зайчик благодарит нас за помощь.Давайте попрощаемся с зайчиком и отправимся дальше.

Но так как мы отправляемся в волшебный лес, наше путешествие мы продолжим не на поезде, а на ковре самолете.

Но, что же случилось с нашим ковром посмотрите, он весь дырявый. Нужно егопочинить давайте возьмем заплатки, они у нас геометрические фигуры красного и зеленого цвета.

Теперь все на своих местах, все встанем на ковер.

Воспитатель: Посмотрите, все ли встали? Вы готовы? Полетели!

Дети с воспитателем вспоминают движения, имитируя самолет иповторяют стихотворение.

Малоподвижная игра:

Мы садимся в самолет, (Дети приседают)

Отправляемся в полет! («Заводят» самолет, встают, говорят: «жжу»  

Мы летим над облаками. (Руки в стороны)

Машем папе, машем маме. (По очереди обеими руками)

Видим, как течет река, (Показывают руками волны)

Видим в лодке рыбака. («Забрасывают» удочку)

Осторожнее: гора! (Наклоняются влево, вправо, говорят: «жжу») Приземляться нам пора! (Приседают)

(появляется картина леса) Звучат звуки леса.

Воспитатель: Ребята, что вы слышите?

Дети: Поют птички, деревья шумят, насекомые жужжат.

Воспитатель: Куда мы прилетели с вами ребята?

Дети: В весенний лес.

Воспитатель: Правильно, ребята!

Добрый лес, старый лес! Полон сказочных чудес!По тропике мы пойдем,Тихо мы в него войдем.

Воспитатель: Вот мы и оказались в лесу. Лес в это время оживает.Просыпается после зимы, появляются первые цветы. Когда это бывает?Как вы думаете о каком времени года идет речь (Дети подсказывают: весна, лесвесенний)

Воспитатель: По каким признакам вы определили, что наступила весна, весенний лес (рассматриваем мнемотаблицы)

Дети: Снег растаял, листья распускаются, много зеленой травы,расцветают первые цветы, солнышко греет и т.д.

Воспитатель: А какие вы знаете первые цветы?

Дети: Подснежники, одуванчики.

Воспитатель: Посмотрите, какая перед нами открылась полянка на ней много цветов, бабочек, божьих коровок (любуемся весенней полянкой).

Ребята, к сожалению, наше путешествие по весеннему лесу подошло к концу и нам пора возвращаться в группу.

Сейчас мы попрощаемся с волшебным лесом.

Лес волшебный, до свиданья!

Давайте встанем на наш волшебный ковер закроем глаза и скажем волшебноезаклинание.

1, 2, 3 ковер наш лети.

Вот мы и дома.

А теперь мы с вами пройдем за столы и сядем на стульчики.

Вам понравилось в волшебном лесу? Давайте вспомним, что мы с вами сегодняузнали?

Дети: Повторили цвета, геометрические фигуры, вспомнили первые весенние цветы, насекомых, признаки весны и т.д.