Конспект " Осень" Средняя группа
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект занятия по теме

«Осень» для средней группы (4–5 лет)

Цель: Закрепить знания детей о характерных признаках осени, уточнить представления об изменениях в природе и жизни птиц, воспитывать бережное отношение к природе и эстетические чувства.

Интеграция образовательных областей: 

Познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие.

Активизация словаря: листопад, перелетные и зимующие птицы, дождливая, ветреная, пасмурная, холодная, урожай, сентябрь, октябрь, ноябрь.

Оборудование: Картинки с изображением осеннего леса и птиц, муляжи овощей и фруктов, осенние листья разных деревьев, корзинки, зонт, аудиозапись со звуками дождя и ветра.

Ход занятия:

1. Вводная часть (Организационный момент) Воспитатель загадывает загадку: Пришла без красок и без кисти, И перекрасила все листья. (Осень) Воспитатель: Правильно, ребята. Сегодня мы поговорим о времени года, которое пришло к нам в гости. Какая она, осень? (Золотая, красивая, разноцветная, холодная, дождливая).

2. Основная часть Беседа о признаках осени и птицах Воспитатель: Без чего не может обойтись осень? (Без дождя, ветра, ярких листьев, сапожек). Воспитатель показывает картину осеннего леса. Что происходит с деревьями? (Листья желтеют и опадают). Как называется это явление? (Листопад). Воспитатель: Посмотрите, в лесу стало тихо. Куда исчезли птицы? (Улетели в теплые края). Как называются птицы, которые улетают? (Перелетные). Назовите их (ласточки, стрижи, грачи). А какие птицы остались с нами зимовать? (Воробьи, синицы, голуби — зимующие). Как мы можем им помочь зимой? (Сделать кормушки, насыпать зернышки).

Дидактическая игра «Опиши погоду» Воспитатель называет состояние природы, дети подбирают прилагательное:

• Идет дождь — дождливая;
• Дует ветер — ветреная;
• Холодно — холодная;
• Небо в тучах — пасмурная.

Физминутка « Осенние листочки» Воспитатель раздает детям бумажные листья. Мы — листочки, мы — листочки, (стоят кружком) Мы — осенние листочки. Мы на веточках сидели, (приседают) Ветер дунул — полетели. (бегают, помахивая руками) Мы летали, мы летали, А потом летать устали. Перестал дуть ветерок — Все присели мы в кружок. (приседают)

Дидактическая игра «С какого дерева листок?» Воспитатель показывает листья, дети называют дерево:

• Лист дуба — дубовый;
• Лист клена — кленовый;
• Лист березы — березовый;
• Лист рябины — рябиновый.

Игра «Собери урожай» На ковре рассыпаны муляжи овощей и фруктов. Воспитатель: Осень дарит нам богатый урожай. В синюю корзинку мы соберем овощи (картофель, морковь, капусту), а в красную — фрукты (яблоки, груши, виноград).

3. Практическая часть (Творческое задание) Воспитатель предлагает детям создать «Осенний ковер». На большом листе ватмана дети приклеивают настоящие или бумажные листья, создавая коллективную композицию. Можно использовать технику пластилинографии (размазывание пластилина по картону) или рисование восковыми мелками с последующей тонировкой акварелью.

4. Заключительная часть (Рефлексия) Воспитатель: О каком времени года мы сегодня говорили? Какие приметы осени вы запомнили? Что вам понравилось делать больше всего? (Ответы детей). Вы сегодня были большими молодцами, и Осень говорит вам спасибо за помощь птицам и красивый ковер из листьев.3 источника