ФКЦМ "Город, в котором мы живём"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

 «Город, в котором мы живём. Красноярск. Наш детский сад на ул. Киренского, 1»

Место действия: группа детского сада № 327 (опора на реальную локацию помогает детям лучше чувствовать связь с темой).

Цель: сформировать у детей первичные представления о родном городе и своём микрорайоне; закрепить знание адреса детского сада как «своего места» в городе; вызвать чувство привязанности к месту, где ребёнок бывает каждый день.

Задачи:

Образовательные: закрепить название города (Красноярск), улицы (Киренского), номер детского сада (327); познакомить с простыми ориентирами рядом с садом (дома, дорога, тротуар, деревья).

Речевые: обогащать словарь: город, улица, дом, детский сад, дорога, тротуар, светофор, парк; тренировать умение отвечать на вопросы простыми фразами, составлять мини-рассказ «Как я иду в сад».

Развивающие: развивать зрительное восприятие и внимание (узнавание знакомых объектов на фото), пространственные представления (рядом, напротив, за углом).

Воспитательные: воспитывать интерес к родному городу, чувство принадлежности к «своему месту», уважение к труду взрослых (воспитатели, повара, дворник).

Материалы и оборудование

Фотографии: вид улицы Киренского рядом с детским садом, фасад детского сада № 327, ближайшие узнаваемые объекты (крупные дома, деревья, тротуар).

Игрушечный автобус или машинка, билеты из цветной бумаги.

Набор кубиков/крупных блоков для постройки «улицы» (2–3 дома, дорога из картона/бумаги, светофор из цветной бумаги).

Разрезные картинки (2–4 части) с видами улицы/сада.

Аудиозапись весёлой детской песенки про город/прогулка (по желанию).

Ход занятия

1. Вводная часть (5–7 минут) — «Приглашение на экскурсию»

Воспитатель: «Ребята, сегодня мы отправляемся на экскурсию по нашему городу! Но сначала давайте вспомним: в каком городе мы живём?»

Дети хором: «В Красноярске!»

Воспитатель: «Правильно! А на какой улице стоит наш детский сад?»

Дети: «На улице Киренского!»

Воспитатель: «Верно! А какой у нас номер детского сада?»

Дети: «327!»

Игра «Найди свой сад»: на доске 3–4 фото (сад, магазин, жилой дом, парк). Дети показывают, где наш детский сад. Воспитатель хвалит и проговаривает: «Вот он — наш сад № 327 на улице Киренского. Это наш дом, когда мы в садике!»

2. Основная часть (15–20 минут) — «Путешествие на автобусе»

Этап 1. «Садимся в автобус».

Воспитатель ставит 3–4 стульчика «как автобус», раздаёт «билеты» (карточки). Чтобы получить билет, ребёнок отвечает на вопрос: «Как называется наш город? На какой улице наш сад? Какой у нас номер?»

Этап 2. Остановка «Наш сад».

«Приехали! Посмотрите на фото: вот наш сад, вот забор, вот деревья рядом. Кто помнит, какие деревья растут у нашего сада?» (если дети не помнят — воспитатель называет: берёза, рябина и т.п.)

Вопросы: «Что вы видите на фото? Что вам нравится у нашего сада? Где вы гуляете на прогулке?»

Этап 3. Остановка «Наша улица».

Показываем фото улицы Киренского: дома, дорога, тротуар.

Проговариваем вместе: «Это улица Киренского. По дороге едут машины, по тротуару идут люди. Рядом с нашим садом — дома, деревья».

Игра «Покажи и назови»: дети по очереди показывают на фото «дом», «дорогу», «тротуар», «дерево».

Этап 4. Остановка «Светофор и безопасность».

Берём игрушечный светофор или картинку.

Воспитатель: «Когда мы идём по улице, важно смотреть на светофор. Красный — стоим, жёлтый — готовимся, зелёный — идём. Давайте покажем, как мы ждём зелёный свет!»

Мини-игра: воспитатель поднимает кружки (красный/зелёный), дети «стоят» или «шагают на месте».

3. Практическая деятельность (8–10 минут) — «Построим нашу улицу»

Дети вместе с воспитателем строят из кубиков простую «улицу»: 2–3 дома, дорогу из картона, ставят светофор.

Воспитатель задаёт вопросы: «Где будет наш детский сад? Где дорога? Где тротуар? Как люди будут переходить дорогу?»

Такая работа закрепляет пространственные понятия и делает тему осязаемой.

4. Заключительная часть (5 минут) — «Возвращаемся в сад»

«Мы вернулись в наш детский сад № 327 на улице Киренского. Что вам запомнилось? Где мы были? Что строили?»

Мини-рефлексия: каждому ребёнку предлагается выбрать одну карточку (фото сада, фото улицы, светофор) и сказать: «Мне понравилось…», «Я запомнил…».

Итоговый продукт: коллективная «карта» — на большом листе бумаги приклеиваем фото сада, улицы и нарисованные детьми элементы (солнышко, дерево, дорожка). Лист подписываем: «Наш город Красноярск. Наш сад № 327 на ул. Киренского».