"По следам осени"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект НОД в подготовительной группе по экспериментированию «По следам осени»

Цель: расширять знания детей о явлениях живой и неживой природы, учить устанавливать причинно-следственные связи.
Задачи:
• Расширять и систематизировать представление детей о правилах поведения в лесу.
• Закрепить умения устанавливать связь между признаками в природе и умения отстаивать свою точку зрения, делать выводы (рассуждать, доказывать, выстраивать предложения, устанавливать причинно-следственные связи)
• Исследовать строение листа, опытным путем сделать вывод о наличии зеленого вещества в листьях.
• Воспитывать любознательность, умение взаимодействовать друг с другом.

Ход занятия.

- Ребята, сегодня у нас с утра появилась проблема, дело в том, что мне на телефон поступило голосовое сообщение. Послушаем?

«Здравствуйте ребята, я медведь – царь зверей. В нашем лесу случилась беда, у нас остановилось время, и мы не знаем когда нам готовиться к зиме, а ведь кому-то из нас нужно впадать в спячку. Случилось это потому, что ребята приходили в поход, плохо себя вели, бросали мусор, жгли костры, громко кричали, пугая птиц и животных. Помогите пожалуйста нам задобрить лес, иначе мы все погибнем.»

- Ну что, ребята, будем помогать лесным жителям?

- А куда нам для этого нужно отправиться? (В лес)

- Давайте все закроем глаза и переместимся в осенний лес.

- Ну вот мы и оказались в осеннем лесу, но мне кажется, здесь что-то не так. В каком лесу мы оказались? (В летнем) Значит и правда время в лесу остановилось.

- Как вы думаете, почему животные попросили помощи именно у вас? Вы вступали в ряды эколят? Значит вы стали настоящими защитниками природы и поэтому помощником сегодня будет наш верный друг – эколенок. Чтобы помочь лесным жителям вам нужно пройти задания на трех станциях. Перед вами схема, посмотрите на нее, как вы думаете, на какую станцию нам нужно отправиться?

1 станция «Мусорный контейнер»

- Как вы думаете, что мы будем делать на этой станции? (Убрать мусор)

- Верно, чтобы лес был чистый его нужно очистить от мусора.

- А вы знаете, как правильно нужно убирать мусор? (Сортировать)

- А для чего нужно сортировать мусор? (Для повторной переработки)

- Для сортировки мусора нам нужно поделиться на 3 команды по 4 человека каждая команда сортирует определенный мусор.

(Взаимопроверка)

- Посмотрите на схему, на какую станцию нам нужно отправиться?

2 станция «Экологический знак»

- Перед вами перевернутые картинки с действиями, они могут быть разрешающими и запрещающими. Если это запрещающее действие, его нужно зачеркнуть красным фломастером и приклеить на макет с красной рамкой, а если это разрешающее действие, мы его не зачеркиваем, а приклеиваем на макет с синей рамкой.

- Куда мы можем поставить наши макеты? (У входа в лес, чтобы люди не нарушали правила поведения и сохраняли природу)

3 станция «Шишка»

- Ребята, вы знаете, что шишка может превратиться в уникальный прибор прогнозирования погоды. Шишки имеют свойство открываться и закрываться в зависимости от влажности воздуха. Когда на улице сухо, шишка распускается, чтобы ветер подхватил ее семена и разносил по всему лесу, а когда на улице влажность – она закрывается.

- Как вы думаете, можно ли с помощью шишки сделать прибор для измерения влажности, который поможет животным понять нужно ли готовиться к зиме?

- При помощи синельной проволоки делаем стрелочку, привязываем к шишке, затем опустим в воду и будем в течении дня следить за направлением стрелочки. Наблюдения свои мы будем фиксировать в дневниках наблюдений.

- Ребята, пока мы выполняли задания, осень вернулась в лес, посмотрите, как здесь красиво, давайте вдохнем аромат осеннего леса.

- Мы выполнили свою миссию и теперь пора отправляться в детский сад.

- Ребята, какое полезное дело мы сегодня делали?

- Что мы пожелаем людям, которые будут посещать лес?

- Ребята, а вы сами будете в дальнейшем придерживаться всех этих правил?