Конспект занятия с детьми второй младшей группы «Моя дружная семья».
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)
Возраст: 3-4 года. Предварительная работа: рассматривание семейных фотографий, беседы по фотографиям. Чтение художественной литературы: чтение Л. Квитко “Бабушкины руки”, А.Яковлев “Мама”, А.Воронкова”Что сказала мама.” Цель: формировать представления о семье и ее членах, о доброжелательных отношениях родных людей. Задачи:
- формировать позитивное отношение к семье; - формировать представление о семье, как о людях, которые живут вместе; - воспитывать желание заботиться о близких; - развивать чувство гордости за свою семью;
- развивать речь,активизировать словарь детей на основе углубления знаний о своей семье.
Материалы и оборудование: фотографии членов семьи каждого ребенка, иллюстрации из детских книг, где изображены семьи животных и птиц.
Ход занятия.
Организационный момент:
Собрались все дети в круг. Я –твой друг и ты мой друг. Крепко за руки возьмемся И друг другу улыбнемся.
Воспитатель: Здравствуйте, милые дети, вы всех прекрасней на свете. Вот таких хороших и пригожих я приглашаю поиграть.
Пальчиковая игра «Дружная семья».
Этот пальчик – дедушка, Этот пальчик –бабушка, Этот пальчик –папочка, Этот пальчик – мамочка, А этот пальчик –Я, Вместе дружная семья!
Посмотрите кто пришел к нам в гости?
Дети: Медведь
Воспитатель: Верно. Посмотрите, на го мордочку, он такой грустный. А почему, Давайте спросим?
Дети: Мишка, почему ты грустный?
Мишка: Потому что моя мама ушла на рыбалку, и я остался один.
Воспитатель: Ребята давайте развеселим Мишку и расскажем ему о своих семьях. К нам сегодня голубь прилетел с письмом, давайте прочтем, что в нем. Ребята, да тут загадки, я читаю, а вы отгадываете.
1.Излучает она свет, От улыбки ямочка Никого дороже нет, Чем родная …
Дети: Мамочка.
Воспитатель: Молодцы, ребята правильно!
2.Угадайте, кто же это? Добрый , сильный, ловкий, смелый. Жду ответа я, ребята, Молодцы! Конечно…
Дети : Папа.
Воспитатель : Молодцы!
3.Все хозяйство: лебеда Да хохлатка Рябушка, Но ватрушками всегда Нас накормит…
Дети: Бабушка.
Воспитатель: Верно!
4.Мочит в теплом молоке Он кусочек хлебушка, Ходит с палочкой в руке Наш любимый…
Дети: Дедушка.
Воспитатель: Правильно! Ребята у нас в группе есть альбом, где собраны фотографии ваших мам, пап, дедушек, бабушек. Кто хочет рассказать о своей семье? (По ходу воспитатель спрашивает, о членах семьи, как кого зовут, кто изображен.)
Мишка предлагает с ним поиграть в его любимую народную игру. Подвижная игра «У медведя во бору»
Ход игры: «Медведь» садится на стульчик (в «берлогу») и делает вид, что спит. Остальные дети идут в «бор» (в другой конец комнаты) и выполняют движения со словами: «У медведя во бору Грибы, ягоды беру. А медведь не спит, И на нас рычит!» Как только дети произносят последнюю строчку, «медведь» просыпается, рычит и бежит ловить детей. Дети убегают в свой домик (заранее очерченный круг или стульчики). Пойманный ребенок становится новым «медведем» или выбывает до следующей смены водящего.
Воспитатель предлагает детям дидактическую игру «Чья это мама?»
Ход игры: Воспитатель раскладывает на столе картинки с животными (лиса, волчица, утка, курица, медведица), «достает» из корзинки картинки с изображением детенышей животных (лисята, волчата, утята, цыплята, медвежата). А где их мама? Дети должны зрительно найти и показать и назвать соответствующую картинку с взрослым животным.
Воспитатель: Ребята вы сегодня были очень дружными, веселыми и умными. Вы помогли Мишке, правильно отгадали все загадки и показали, как сильно любите своих родных. Давайте снова встанем в круг.
Рефлексия: Ребята, в какие игры мы сегодня играли?
Дети: в пальчиковую игру «Дружная семья», в подвижную игру «У медведя во бору», в игру «Чья это мама?».
Воспитатель: Кому мы сегодня помогали не скучать?
Дети: Мишке
Воспитатель: А почему Мишка грустил?
Дети: Потому что остался один без мамы.
Воспитатель: А теперь посмотрите на нашего гостя. Какое у него стало настроение?
Дети: Веселое, радостное.
Воспитатель: Правильно, он нашел новых друзей и узнал, что семья — это самое главное. Попрощаемся с Мишкой, ему пора возвращаться домой.
Дети: До свиданье.
По теме
Конспект занятия с детьми второй младшей группы "Мыльные пузыри"
Занятия с детьми второй младшей группы о знаниях детей о здоровом образе жизни. У мение пользоваться мылом, и для чего это нужно....
Конспект занятия с детьми второй младшей группы "В гости к мишке"
Конспект занятия по развитию речи...
Конспект занятия с детьми второй младшей группы по речевому развитию "Магазин"
В ходе занятия в процессе сюжетно-ролевой игры дети учатся вести диалог между продавцом и покупателем. Музыкальная физкультминутка "Автобус" под музыку Железновых помогает снять мышечное напряжение и ...
Конспект занятия с детьми второй младшей группой
Конспект непосредственно образовательной деятельности по речевому развитию с детьми второй младшей группы «Как зайчик свою сказку искал»Цель:Развивать у детей связную, грамматически п...
Конспект занятия с детьми второй младшей группы по ПДД «Щенку поможем дружно»
Конспект занятия с детьми второй младшей группы по ПДД «Щенку поможем дружно»...
конспект занятия с детьми второй младшей группы "Безопасность на дороге"
конспект занятия по БДД с детьми второй младшей группы "Безопасность на дороге"...
Конспект занятия с детьми второй младшей группы детского сада «Наблюдение за шитьём звёздочки для ёлочки»
Задачи:Познакомить детей с процессом шитья звёздочки из фетра, показать этапы работы от цели до результатовФормировать представления о процессе шитья: начинается с цели (замысла), выбора материала, ин...