Технологическая карта занятия с использованием картины "Рябинка" И. И. Машкова
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

<a href="/dorovskaya-mariya-alekseevna" title="Доровская Мария Алексеевна Воспитатель Воронежская область" class="username">Доровская Мария Алексеевна</a>
Доровская Мария АлексеевнаВоспитатель, Воронежская область
23.10.2026

Технологическая карта занятия с использованием картины "Рябинка" И. И. Машкова

DOC
Тех карта И. И. Машкова Рябинка.docx18,6 КБ
Скачать

Предварительный просмотр:

Технологическая карта занятия

с использованием картины

«Рябинка» И.И. Машкова

Тема занятия: «Рябинка»

для детей 4-5 лет

Направление: художественно-эстетическое развитие (восприятие произведений изобразительного искусства).

Планируемые результаты: дети расширяют представления о средствах художественной выразительности (цвет, настроение); создают творческую работу.

Цель: развить у детей умение видеть красоту окружающего мира, воспринимать художественное произведение и выражать своё отношение к нему.

Задачи:

 познакомить с жанром натюрморта, расширить представления о рябине и сезонных изменениях.

обогатить словарный запас, развить умение анализировать картину, сравнивать, формулировать выводы, стимулировать любознательность.

воспитать эмоциональную отзывчивость, умение сопереживать настроению художника, любовь к природе родного края.

Словарная работа: натюрморт», «композиция»).

Предварительная работа: прогулка на участке, непосредственное наблюдение за рябиной. 

Материалы и оборудование: Репродукция картины «Рябинка» И.И. Машкова.

Веточки рябины в вазе (для сравнения с полотном).

Дидактическая игра «Соберём ягодки» (карточки с ягодами разных цветов и форм).

Материалы для практической части (аппликация, рисование).

Ход занятия или мероприятия с детьми

Этапы

Деятельность педагога

Организационный этап, психологический настрой

Чтобы заинтересовать детей, можно начать с загадки про рябину, короткого стихотворения или прослушивания тихой музыки, созвучной настроению картины. 

Мотивационный этап

  • Принести в группу веточку рябины. Предложить сравнить её с тем, что изображено на картине: в чём сходство, а в чём различие?

Познавательный этап

  • Показать репродукцию, предложить детям внимательно её изучить. Задать вопросы, которые помогут выделить детали: «Что вы видите на картине?», «Какие цвета использует художник?», «Что бросается в глаза первым делом?», «Что кажется самым интересным или необычным?». Можно использовать приём «акцентирования деталей»: закрыть часть картины листом бумаги, чтобы сфокусировать внимание на конкретной части (например, только на гроздьях рябины). 

Основной этап.

 Актуализация знаний -

Игра «Соберём ягодки». Например, дети делятся на команды: одна команда собирает гроздья из бумажных или пластиковых ягод, другая — описывает ягоду (форма, цвет, на что похожа). 

В зависимости от возраста предложить, детям создать свой вариант натюрморта: нарисовать ветку рябины, сделать аппликацию из цветных салфеток или бумаги, вылепить ягоды и листья.

Заключительный этап

  • Попросить детей поделиться впечатлениями. Задать вопросы: «Какое настроение передаёт картина?», «Что в ней кажется самым красивым или загадочным?», «Как бы вы назвали эту картину?».

Рефлексия

Обсудить, что нового узнали, что больше всего запомнилось. Можно предложить детям оценить работы друг друга: что получилось хорошо, какие детали вызвали интерес.

О картине

Год создания: 1939. Техника: холст, масло. Где находится: в частном собрании в Москве.

Это яркий пример натюрморта, в котором художник с любовью и тщательностью изобразил щедрые дары природы. На полотне — яркие грозди рябины: спелые красные ягоды, которые словно горят, как маленькие огоньки, на фоне осенней листвы.

Идея картины родилась из любви художника к простым, окружающим его вещам. Рябина для Машкова — не просто ягоды, а символ России, её природы и души народа. Он стремился передать на полотне не только красоту осенней палитры, но и тепло, уют, которые дарит этот скромный, но выразительный мотив. 


По теме

Технологическая карта занятия с использованием здоровьесберегающих технологий для детей подготовительной группы

Тема: Путешествие в осенний лес.Цель: Обобщить знания по теме «Осень» с использованием здоровьесберегающих технологий.Задачи:Образовательные:- Обобщить знания детей о признаках осени;- Закрепить назва...

Технологическая карта занятия с использованием технологии «Ситуация» Л.Г. Петерсон для детей старшего дошкольного возраста с ТНР

Технологическая карта занятия с использованием технологии «Ситуация» Л.Г. Петерсон для детей старшего дошкольного возраста с ТНР...

Технологическая карта занятия с использованием технологии Т.А. Ткаченко «Зимняя сказка» На примере лексической темы «Зима», «Зимующие птицы»

   Обогащение лексики родственными словами. Совершенствование мелкой и общей моторики.Профилактика дисграфии у дошкольников....

Технологическая карта занятия с использованием технологий «Ситуация» Л.Г. Петерсон, «Мнемотехника» для детей разновозрастной группы (5-8 лет)

Технологическая карта занятия с использованием технологий «Ситуация» Л.Г. Петерсон,  «Мнемотехника»для детей разновозрастной группы (5-8 лет)...

Технологическая карта занятия с использованием технологии ОТМС-ТРИЗ,

Технологическая картаЗанятияпо образовательной области «Речевое развитие».Раздел «Развитие речи» во  младшей группе.Тема «Работа со сказкой как средство формирования...

Технологическая карта занятия с использованием интерактивного оборудования

В данной технологической карте представлено развивающее занятие с использованием интерактивного оборудования и Интернет-ресурса Удоба, вот ссылка для перехода на этот сайт - https://udoba.org/. Данная...

Технологическая карта занятия с использованием ИКТ в младшей группе по ознакомлению с окружающим миром «Зимние забавы»

Рассматривание картин о зиме, чтение стихов и сказок о зиме, отгадывание загадок, наблюдение на прогулках за природой, окружающими людьми. Дидактическая игра «Чего не стало?». Игра &l...