Технологическая карта занятия с использованием ИКТ в младшей группе по ознакомлению с окружающим миром «Зимние забавы»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Этап занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1.Вводная часть

 (мотивация)

Стук в дверь. В гости приходит кукла Маша. Здоровается с детьми.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто пришел к нам в гости. Это же кукла Маша. Ребята, посмотрите, наша гостья почему-то грустная! Машенька, что же у тебя случилось.

Кукла Маша: Я грущу, так как мне скучно. Когда было лето, я могла купаться в речке, собирать ягоды и цветы, осенью я ходила за грибами, собирала урожай, а теперь наступила зима и я не знаю, чем мне заняться.

Дети внимательно слушают диалог

3 мин.

2. Основная часть

(восприятие и усвоение нового)

Воспитатель: Ребята, а давайте расскажем Маше, что зима – чудесное время года. Мы не хотим уходить с прогулки домой, потому что на улице интересно. А чем интересным можно заниматься на улице зимой? (ответы детей: можно кататься на лыжах и коньках, играть в хоккей, строить крепости из снега, лепить снеговика, бросаться снежками). Воспитатель: демонстрирует на мультимедийном экране серию сюжетных картин по теме: «Зимние развлечения».

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:

Снег идёт,

Под белой ватой

Скрылись улицы, дома.

Рады снегу все ребята -

Снова к нам пришла … (зима)

-Правильно ребятки. А по каким признакам вы определили, что на улице зима? А кто любит зиму? (дети отвечают). А почему Вы любите зиму, за что? (ответы детей). Да ребята, правильно. Зимой очень много разных забав, а именно катание с горки, можно лепить снеговика, кататься на лыжах, коньках.

теперь давайте с вами поиграем в игру «Семейка слов».

Давайте, образуем слова из одной семейки со словом Петербург. Как называют

жителей Петербурга? (Петербуржцы) 

Какие улицы в Петербурге? (Петербургские) 

Как называют жительницу Петербурга? (Петербурженка) 

Как называют Жителя Петербурга? (Петербурженец). 

Воспитатель: Очень хорошо. Я вами горжус

Дидактическая игра «Чего не стало?».

На экране картинки с зимними забавами: коньки, лыжи, санки, снеговик, горка, крепость. Всего шесть картинок. Закройте глаза. А я уберу одну из картинок. Откройте глаза. Скажите, чего не стало? 

Воспитатель: Ребята, а давайте слепим снежки!

А теперь давайте с вами поиграем в игру «Семейка слов».

Давайте, образуем слова из одной семейки со словом Петербург. Как называют

жителей Петербурга? (Петербуржцы) 

Какие улицы в Петербурге? (Петербургские) 

Как называют жительницу Петербурга? (Петербурженка) 

Как называют Жителя Петербурга? (Петербурженец). 

Воспитатель: Очень хорошо. Я вами горжус

А теперь давайте с вами поиграем в игру «Семейка слов».

Давайте, образуем слова из одной семейки со словом Петербург. Как называют

жителей Петербурга? (Петербуржцы) 

Какие улицы в Петербурге? (Петербургские) 

Как называют жительницу Петербурга? (Петербурженка) 

Как называют Жителя Петербурга? (Петербурженец). 

Воспитатель: Очень хорошо. Я вами горжус

Физкультминутка

А теперь берите свои снежки, складывайте в корзину и давайте играть.

Я снежки вам разбросаю (снежки в корзине подбрасывать вверх),

Вы должны их все собрать (дети делятся на две команды),

И в корзины помещать,

Чья команда всех быстрее, больше всех нам соберёт,

Та команда – Победитель! (повторить игру 2-3 раза)

Воспитатель: Ребята, сейчас узнаем насколько вы внимательные? Предлагаю вам немного поиграть в игру «Узнай картинку по ее фрагменту».

На интерактивный экран выведены картинки лыжника, снеговика (игровые поля), которые изначально закрыты 6-тью карточками с фигурками зверушек.

Правила игры: Игрок называет карточку с фигуркой, которую он хочет убрать, по фрагменту старается узнать и назвать все изображение. Если информации недостаточно, он открывает последовательно вторую, третью и другие карточки. Выигрывает тот, кто быстрее и по меньшему количеству открытых фрагментов узнает целое изображение.

Воспитатель: Молодцы! Вот еще игры на внимательность «Найди отличия» и «Что лишнее?»

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Дети подходят к столу и катают из бумажных салфеток «снежки»

Дети делятся на две команды и приступают к игре.

Дети выполняют задание согласно правилам игры

15 мин.

3.Заключительная часть (рефлексия)

Воспитатель: Кукла Машенька была очень грустная, а теперь, когда ребята рассказали ей, как много существует зимних забав и развлечений она снова стала весёлой. Ребята давайте напомним Маше, о чем мы с вами сегодня говорили? (Сегодня мы с вами говорили о зимних забавах, о зиме). Мне и Маше понравилось, как вы отвечали. Все ребята молодцы.

Ответы детей.

2 мин.