Творческо-исследовательский проект для детей второй младшей группы "Дары Осени"
проект по окружающему миру (младшая группа)

Задачи

Деятельность с детьми

Деятельность

с родителями

Материалы

и средства реализации

Сроки и ответственный

Подготовительный этап

Выбор темы:

Планирование.

Наблюдения: «Какая осень?»

 «Листопад».

 Цель: познакомить с признаками осени, погодой, как и зачем убирать листву, одеваться по погоде, чистить дорожки, скамеечки, развивать крупную и мелкую моторику, воспитывать любознательность, трудолюбие.

«Осенняя уборка»

Цель: научить управляться с садовым инветарем, развивать моторику, глазомер, упорство в достижении цели, воспитывать трудолюбие, умение  помогать друг другу.

Информирование родителей о реализации проекта. Работа с родителями: предложить родителям совместно с детьми организовать уборку листьев.

Подбор методической  литературы по теме проекта.

 Оформление дидактических материалов в соответствии с планом проекта.

01.10.2026-01.11.2026

воспитатели

Основной этап - Реализация проекта

Закрепление знаний детей о детском саде, режиме и порядках группы, названиях и проводимых занятиях в группе

Воспитание вежливости, эмпатии друг к другу

Совместный осмотр площадки, беседа с детьми «как осень пришла в детский сад?»

 Цель: выявление знаний детей об осени. Подбор художественной литературы, иллюстративного материала, стихов по данной теме.

Рассматривание сюжетных картин «Золотая осень».

По дороге в детский садик предложить родителям обратить внимание ребёнка на признаки осени, листопад, показывать и называть деревья и кусты, сбор природного материала

Подбор иллюстраций, сюжетных картинок, книг, календарь природы, наглядный материал, Подбор дидактических и подвижных игр.

Ежедневно

Большакова Л.П.

Ханмурзаева А.К.

Способствовать накоплению у детей представлений об окружающем мире ( о предметном, социальном мире, мире природы).

Развитие познавательной активности детей в процессе исследовательской деятельности.

 Формировать умение устанавливать причинно – следственные связи.

Беседы с детьми "Что приносит осень нам ?". «Осень в гости к нам пришла»

 «Какая сегодня погода»

«Дары осени»

«Как изменилась одежда людей»

Наблюдение: «Какая осень?» наблюдение за листопадом, деревьями и кустами (на территории детского сада).

Просмотр мультфильма "Веселый огород» «Крот и ласточка», «Осенние корабли», «Мешок яблок».

Дидактические игры: «Какое время года»

«Найди такой же листик»

«Чудесный мешочек»

«Что растет на грядке»

«Собери картинку (разрезные овощи)»

Сюжетно-ролевая игра «Оденем куклу на прогулку»

«Сварим суп из овощей»

«Магазин овощей»

Дидактическая игра «Разложи фрукты овощи».

Консультация для родителей:

«Как знакомить дошкольника с неживой природой», «Всё прекрасное рядом – умей его беречь»,

Памятка для родителей «Что было, что стало».

Гербарий из осенних листьев разных деревьев, краски, альбомы, клей, природный материал, пластилин, муляжи фруктов и овощей, кукла и кукольная одежда, иллюстрации.

Чистые листы бумаги, гуашь белого цвета.

Разрезные картинки

Ежедневно

Большакова Л.П.

Ханмурзаева А.К.

Развитие поисковой активности. Продолжать формирование у детей умения творчески развивать сюжет, используя накопленный опыт.

Формирование положительных взаимоотношений между детьми в процессе игры.

Опыт № 1 «Сравниваем листья»

Простой эксперимент, который развивает внимание и наблюдательность. Что понадобится: листья с разных деревьев, лупа.

Ход занятия: соберите с ребёнком листья клёна, дуба, берёзы и рябины. Рассмотрите их через лупу: обратите внимание на жилки, форму, цвет, края. Затем запустите листья с высоты (например, с балкона или подбросьте вверх) и понаблюдайте, как они падают. Крупные листья падают медленнее и почти не кружатся, маленькие — кружатся и падают быстрее. Попросите ребёнка сделать вывод: почему так происходит? (Ответ: крупные листья тяжелее, их сильнее тянет вниз).

Опыт №2 «Тонут ли листья?»

Ещё один простой опыт, который можно провести прямо во время прогулки у лужи.

Что понадобится: ёмкость с водой, разные осенние листья.

Ход занятия: предложите ребёнку опустить в воду несколько листьев и понаблюдать. Одни листья сразу намокают и тонут, другие долго держатся на поверхности. Обсудите с ребёнком: почему так происходит? (Ответ: у разных листьев разная плотность и восковое покрытие). Также обратите внимание, что осенние листья легко ломаются и крошатся — они уже не такие упругие, как летом.

Опыт №3 «Отпечатки листьев на ткани»

Этот эксперимент позволяет «запечатлеть» осень в прямом смысле слова.

Что понадобится: свежие листья, белая ткань, деревянный кубик (или молоток).

Ход занятия: вложите лист внутрь сложенной пополам белой ткани. Постучите по нему деревянным кубиком (или аккуратно постучите молотком). На ткани останется зелёный отпечаток. Объясните ребёнку: зелёное вещество, которое окрасило ткань, называется хлорофилл. Оно есть только в живых зелёных листьях, поэтому опавшие жёлтые листья таких отпечатков не оставляют. «» Цель: Знакомить детей с физическими свойствами снега – он белый, холодный, пушистый, рассыпается. Когда он влажный из него можно лепить. Ход, содержание опыта: принести в группу снег. Предложить потрогать рукой. Снег холодный или тёплый? Предложить детям слепить комочек – не лепится, рассыпается. Оставить на несколько минут, снег становится мягким и влажным и из него уже можно слепить комочки. Сделать вывод о том, что снег лепится только тогда, когда он влажный.

Консультация "Одежда на прогулку".

Изготовление поделок из природного материала.

Наборы для проведения опытов, природный материал,

Речевое развитие.

внимательно слушать рассказы, сказки запоминать их содержание; способствовать формированию эмоционального отклика к   прочитанному.

Обогащать и расширять словарный  запас слов
у детей; развивать связную речь

Чтение худ. Литературы

А. Блок «Зайчик»

З. Александрова «Дождик»

А.К. Бальмонт «Осень»

А. Плещеев «Осень наступила»

А. Босев «Дождь»

Ю. Тувим «Овощи»

Русская народная сказка

«Вершки и корешки

Потешки, русские народные сказки соответственно возрасту. Загадки про фрукты и овощи.

Заучивание песен и стихов об осени.

 Составление рассказа по картинке «Осень в лесу»

Рассматривание картин:

 «Прогулка в лесу»

«Уборка урожая»

Предложить родителям посетить вместе с детьми библиотеку и выбрать книгу для совместного чтения по теме проекта.

Внесение в книжный уголок иллюстраций, книг, энциклопедий по теме проекта.

Ежедневно

Художественно-эстетическое развитие.

Развивать творческие способности детей.

Развитие художественного вкуса, творческого воображения, формирование экологической культуры.

Формирование культуры труда и совершенствование трудовых навыков.

Воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща.

Воспитывать у детей бережное отношение к природе.

Развивать трудовые навыки и умения

Художественно-эстетическое развитие:

Совместная деятельность с детьми аппликация «Осеннее дерево», лепка из природного материала «Грибочек», рисование овощей и фруктов.

Подготовка и проведение праздника  осени «Осенины»

Труд:

Сгребаем листья в кучу, собираем в пакеты для мусора, сметаем песок со скамеек, горки, чистим дорожки от листьев и песка, собираем ветки.

Выставка совместных  с родителями детских работ «Осенняя краса»

Сбор природного материала для поделок.

Выставка детских работ.

Грабельки, лопатки, метелки и др. садовый инвентарь.

Ежедневно

Физическое развитие.

Продолжать формировать основные двигательные жизненно важные движения; умения ориентироваться

в пространстве.

Подвижные игры: «Солнышко и дождик»

«У медведя во бору»

«Листопад»

«Урожай»

Физкультминутки «Ветер дует нам в лицо», «Мы погреемся немножко», «Хомячок»

 Дыхательная гимнастика «Листья  и ветер».

Вместе с детьми поиграть в ПИ.

Ежедневно

 Заключительный этап

Подведение итогов, оценка результатов.

Итоговое занятие по игровой деятельности:

Выставка совместных работ "Грибная полянка»

Консультация для родителей «Работа с природным материалом»

Пополнение картотеки по дидактическим и подвижным играм.  Выставка детских работ

Большакова Л.П.

Ханмурзаева А.К.