Конспект игрового занятия для детей первой младшей группы (2–3 года)
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Тема: «Зайка в гостях у ребят» (Сравнение предметов по величине: большая, средняя, маленькая машина)

Цель: Формирование умения различать и соотносить предметы по величине (большой, маленький, средний).

Задачи:

• Образовательные: Учить детей различать предметы по размеру, используя слова «большой», «маленький», «поменьше» (средний). Закреплять знание основных цветов (красный, синий, желтый — опционально).
• Развивающие: Развивать зрительное восприятие, внимание, речь, активизировать словарь (большой, маленький, Зайка, едет, би-би).
• Воспитательные: Воспитывать отзывчивость, желание помогать игровому персонажу, бережное отношение к игрушкам.

Материалы и оборудование:

• Игрушка Зайчик.
• Три машинки разного размера: большая, средняя и маленькая.
• Три коробки (или гаражики) соответствующего размера: большая, средняя и маленькая.
• Игрушечные морковки для угощения.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, послушайте, кто это там плачет? (Прислушивается). Ой, посмотрите, кто это к нам прискакал? Здравствуй, Зайка! Почему ты такой грустный? Зайчик (голосом воспитателя): Здравствуйте, ребята! Я пришел к вам из леса, но пока я бежал по тропинке, все мои машинки перепутались у меня в сумке, и я не знаю, какая из них моя — самая любимая, маленькая. Помогите мне, пожалуйста, разобраться!

Воспитатель: Ребята, поможем Зайчику? (Да!). Посмотрите, сколько у него машинок? (Много). Давайте их достанем. (Воспитатель выставляет три машинки в ряд перед детьми).

Воспитатель: Посмотрите на них внимательно. Они одинаковые? (Нет). Эта машинка какая? (Ставит перед собой самую большую).

Дети: Большая!

Воспитатель: Правильно. А эта? (Ставит самую маленькую).

Дети: Маленькая!

Воспитатель: Верно. А эта машинка? (Ставит среднюю). Она не большая и не маленькая. Она средняя, поменьше вот этой (показывает на большую), но побольше вот этой (показывает на маленькую).

Игра «Рассади пассажиров» (Динамическая пауза)

Воспитатель: Зайка, твои машинки хотят покатать ребят! (Воспитатель предлагает детям взять в руки воображаемые рули или сесть на стульчики, имитирующие кабины).

Воспитатель:

• Поехали на большой машине: «Би-би-би!», руль крутим медленно, потому что машина тяжелая. (Дети медленно крутят руль).
• Поехали на средней машине: «Би-би-би!», руль крутим быстрее. (Дети крутят быстрее).
• Поехали на маленькой машине: «Би-би-би!», руль крутим быстро-быстро, она юркая! (Дети быстро крутят руль).

Игра «Поставь машину в гараж» (Основная часть) Воспитатель: Ребята, наши машинки устали, им пора спать. У каждой машины есть свой домик — гараж. (Воспитатель выставляет три коробки разного размера вперемешку). Воспитатель: В какой гараж мы поставим большую машину? (Дети показывают на большую коробку. Воспитатель помогает поставить).

Воспитатель: Правильно, только в большой гараж поместится большая машина. А маленькую? (Дети показывают на маленький гаражик).

Воспитатель: А среднюю? (Дети показывают на средний). (Воспитатель следит, чтобы дети соотносили размеры. Если ошибаются, Зайка «удивляется»: «Ой, машина застряла, не влезает!» или «Ой, в гараже пусто, слишком много места!»).

Воспитатель: Посмотрите, все машины теперь спят в своих домиках.

Зайчик: Спасибо вам, ребята! Вы такие молодцы! Теперь я знаю, где какая моя машинка. Это — большая, это — средняя, а это — моя самая любимая, маленькая! До свидания, ребята! Я поехал домой на маленькой машинке. Би-би! (Воспитатель уносит Зайчика).

Рефлексия: Воспитатель:

• Кто к нам сегодня приходил? (Зайчик).
• Что мы ему помогали делать? (Разбирать машинки).
• Какие у него были машинки? (Большая, средняя и маленькая).
• А где зайчик живет? (В лесу)