Конспект беседы с дошкольниками ко Дню лесов в России «Лесные островки нашей страны»
план-конспект занятия по окружающему миру

Конспект беседы с дошкольниками ко Дню лесов в России «Лесные островки нашей страны»

Участники: ведущий, дети младшего, среднего и старшего дошкольного возраста.

Направления воспитания: духовно-нравственное, патриотическое, познавательное, эстетическое, социальное, трудовое.

Базовые ценности: жизнь, милосердие, добро, Родина, природа, познание, культура, красота, человек, семья, дружба, сотрудничество, труд.

Цель: формирование у дошкольников представления о лесе как о ценности для нашей страны, воспитание бережного отношения к природе и понимания роли леса в жизни человека и животных. 

Задачи: 

• познакомить детей с понятием «лес», его обитателями (деревья, животные, птицы);
• рассказать, какие леса бывают (лиственные, хвойные, смешанные);
• объяснить, почему лес называют «легкими планеты» и «домом для зверей»;
• ввести в речь слова: лесной массив, островок, опушка, береза, ель, дуб, сосна;
• развивать познавательный интерес к природе России;
• воспитывать бережное отношение к лесу, желание охранять природу;
• воспитывать экологическую культуру (не мусорить, не ломать ветки, не разжигать костры);
• формировать чувство ответственности за сохранение лесных богатств;
• воспитывать любовь к родной природе.

Оборудование (по желанию): 

• иллюстрации разных типов леса: лиственный, хвойный, смешанный;
• картинки с изображением деревьев: береза, дуб, клен, ель, сосна;
• изображения лесных животных – волк, лиса, заяц, медведь, белка, еж и птиц – дятел, сова, синица;
• карта России с  зелеными зонами;
• знаки правил поведения в лесу.

Продолжительность: 15 минут.

Ход беседы

Вступительная часть (2–3 минуты)

Воспитатель. Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим об удивительном месте, где растут деревья, живут звери и птицы, где можно собирать грибы и ягоды. О чем речь? (О лесе.) Правильно. В России есть праздник – День лесов. Он отмечается 15 сентября. Лес – это настоящее богатство нашей страны.

Воспитатель. Как вы думаете, почему лес называют «зелеными легкими» планеты? (Ответы детей: потому что деревья дают нам чистый воздух.) Да, лес очищает воздух, которым мы дышим. Без лесов жизнь на Земле была бы невозможна.

Воспитатель. Сегодня мы отправимся в путешествие по лесным островкам нашей страны. Что значит «островки»? Это участки леса, которые находятся в разных местах – в Сибири, на Кавказе, в средней полосе. Но все они – наше общее богатство.

Основная часть – знакомство с лесом (8–10 минут)

Какие бывают леса?

Воспитатель. Леса бывают разные. Есть леса, где растут только березы, осины, дубы – это лиственные леса. А где растут ели, сосны – это хвойные леса. А бывает и так: растут вместе и березы, и ели – это смешанный лес.

Воспитатель. Посмотрите на картинки. (Показывает.) Это лиственный лес – он светлый и веселый. Это хвойный – темный, но очень душистый. В нем растут шишки. А это смешанный лес – самый разнообразный.

Вопросы:

• Какие деревья вы знаете? (Береза, дуб, клен, ель, сосна.)
• Чем отличается ель от березы? (У ели иголки, у березы листья.)

Кто живет в лесу?

Воспитатель. Лес – это дом для многих животных и птиц. Давайте вспомним лесных жителей. (Воспитатель показывает картинки, дети называют.) Заяц, лиса, волк, медведь, белка, еж. А какие птицы живут в лесу? Дятел, сова, кукушка, синица.

Воспитатель. Белка прыгает по деревьям, делает запасы. Медведь спит в берлоге. Дятел лечит деревья – долбит кору и достает жучков. Все они важны для леса. Лес дает им убежище и пищу.

Чем лес полезен для человека?

Воспитатель. Ребята, а чем лес помогает людям? (Дети отвечают: дает ягоды, грибы, орехи, чистый воздух, древесину для домов и мебели.) Правильно. Мы ходим в лес отдыхать, дышать свежим воздухом, любоваться природой. Лес – это наша аптека: много лекарственных растений растет в лесу.

Воспитатель. А знаете, кто следит за лесом, сажает новые деревья, тушит пожары? Это лесники – люди, которые охраняют лес. Их работа очень важна.

Правила поведения в лесу

Воспитатель. Лес – это живой организм. Его легко ранить. Давайте вспомним правила, как вести себя в лесу (показывает знаки, дети комментируют):

• не ломать ветки деревьев;
• не сорить (забирать мусор с собой);
• не разжигать костры без взрослых;
• не трогать птенцов и детенышей зверей;
• не шуметь громко, чтобы не пугать животных.

Воспитатель. Если каждый будет соблюдать эти правила, лесные островки останутся зелеными и здоровыми.

Заключительная часть. Рефлексия и закрепление (2–3 минуты)

Воспитатель. Ребята, что нового вы узнали сегодня о лесе?

• Почему лес называют «легкими нашей планеты»? (Он очищает воздух.)
• Какие бывают леса? (Лиственные, хвойные, смешанные.)
• Кто живет в лесу? (Животные, птицы, насекомые.)
• Как нужно вести себя в лесу? (Бережно, не сорить, не ломать.)

Воспитатель. Лес – это не только деревья. Это целый мир. В нашей стране очень много лесов. Россия – самая богатая лесами страна в мире! Мы должны гордиться этим и беречь каждое дерево, каждую травинку. Давайте скажем лесу: «Спасибо за твою красоту и пользу!» И будем помнить: лес – наше богатство. Сохраним его вместе.