Проект "Земля в твоих руках"
проект по окружающему миру (средняя, старшая, подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Землянозаимская средняя школа

Чановского района,

Новосибирской области

Номинация:

«Педагогический проект по экологическому воспитанию дошкольников»

Проект «Земля в твоих руках»

Воспитатели структурного подразделения детский сад:

Шумская Светлана Геннадьевна

Королёва Татьяна Евгеньевна

Руководитель организации:

Вагнер Владимир Александрович

Тел.83836738348,e-mail

Село Земляная Заимка

Чановского района

2022 – 2023

Педагогический проект «Земля в твоих руках» реализован на базе

МБОУ Землянозаимская средняя школа структурное подразделение детский сад, Чановского района, Новосибирской области.

Девиз проекта: «Шаг за шагом,день за днём,

Мы природу узнаём!

Как беречь её, любить,

И воспитанными быть!»

Вид проекта: познавательно –творческо-игровой.

Срок реализации проекта: долгосрочный (август 2022г. – сентябрь 2023г.)

По количеству участников: групповой.

Участники проекта: воспитатели - дети – родители.

Реализуется через активную деятельность всех участников проекта. Проект содержит комплекс мероприятий, направленных на повышение экологической грамотности всех участников проекта:

- образовательная деятельность;

-опытно - экспериментальная деятельность;

- игры, развлечения, досуги;

- наблюдения, экскурсии, выставки;

- работа с родителями.

Этапы реализации проекта:

1 этап – подготовительный:

• определены темы, цели и задачи проекта;
• подбор методической и художественной литературы, дидактических, сюжетно-ролевых игр, игровых заданий, музыкальных произведений;
• определены объёмы знаний детей об экологии;
• подготовлена и обновлена пространственно-развивающая среда.

2 этап – основной (проведение комплекса мероприятий).

В основном этапе проводилась работа по следующим направлениям:

• непрерывно-непосредственная образовательная деятельность;
• развлечения;
• совместная деятельность воспитателя и ребенка;
• проектная деятельность;
• самостоятельные игры экологической направленности по интересам детей.

3 этап – заключительный направлен на исследование эффективности реализации данного проекта, проведение диагностики освоения материалов проекта и их коррекции.

Обучение экологической грамотности проводятся не только в НОД, но и в разных видах деятельности по образовательным областям:

Художественно - эстетическое развитие: сюжетное рисование по впечатлениям проведенных занятий, моделирования ситуаций, закрепление пройденного материала;

Речевое развитие - использование стихов, рассказов, загадок;

Физическое развитие - использование подвижных игр, физкультминуток;

Познавательное развитие – экскурсии, ориентировка на местности.

Социально - коммуникативное развитие – беседы, создание проблемных ситуаций, оформление выставок.

В своей работе с детьми используем следующие методы и приемы:

• Словесный: устное изложение, беседа, чтение художественных произведений, составление рассказов и сказок, загадок, заучивание стихотворений.
• Наглядный: презентация собственных материалов и интернет-ресурсов, работа с иллюстрациями по теме, наблюдение.
• Практический: выполнение различных творческих работ по данной тематике, применение полученных знаний в сюжетно-ролевых играх.

Теоретические знания подкрепляются продуктивной деятельностью (рисованием, аппликацией, ручным трудом, пространственным моделированием), а затем реализуются в самостоятельной деятельности и повседневной жизни за пределами ДОУ.

Большое внимание уделяется игровой деятельности, которая помимо дидактических игр включает в себя строительные, подвижные, сюжетно-ролевые и игры-фантазии. По окончании каждого специально организованного занятия дети попадают в предметно-развивающую среду группы, где могут применить полученные навыки в игровой деятельности.

Ожидаемые результаты проекта:

Дети

• У детей будут сформированы элементарные экологические знания и культура поведения в природе.
• Дети поймут взаимосвязь в природе, станут более бережно относиться к ней, животным, птицам, насекомым.
• Дети научатся экспериментировать, анализировать и делать выводы.

Педагоги

• Приобретение педагогами нового опыта работы по воспитанию экологической культуры дошкольника, повышение профессионального мастерства.
• Повысится экологическая культура педагогов, появится понимание необходимости в экологическом просвещении воспитанников.
• Пополнится развивающая среда в группе.
• Повысится мастерство в организации активных форм сотрудничества с семьей.

Родители

• Обогащение уровня экологических знаний родителей.
• Повысится экологическая культура родителей, появится понимание необходимости в экологическом воспитании детей.
• Создание единого воспитательно-образовательного пространства ДОУ и семьи по экологическому воспитанию дошкольников.
• Возможность участвовать в совместных экологических проектах и акциях.

Цель проекта: формирование у детей дошкольного возраста целостного взгляда на природу и место человека в ней, экологической грамотности, способности любить окружающий мир и бережно относиться к нему. Для решения этой цели поставлены следующие

задачи:

• Образовательные:
  -формировать познавательный интерес у детей к окружающему миру, умение видеть его красоту и неповторимость;

- формировать у детей основы экологической культуры;

- воспитывать навыки экологически безопасного поведения в природе;
- воспитывать чувство сопереживания и желания помочь нуждающимся объектам природы: растениям, насекомым, животным, птицам, человеку;
- способствовать активному вовлечению в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада;

- расширять представления о природе, о способах ее сохранения.

• Развивающие:
  - развивать познавательную активность детей;
  - развивать способности выстраивать элементарные умозаключения, решать проблемные ситуации;
  - развивать речевую культуру через ответы на обобщающие вопросы и другие задания, ориентированные на самостоятельность суждений;
  - развивать творческие способности.
• Воспитательные:
  - воспитывать любовь и отзывчивость в душах детей;
  - поддерживать дружеские взаимоотношения между детьми;
  - воспитывать интерес и любовь к природе родного края:

- способствовать воспитанию потребности принимать активное участие в природоохранной и экологической деятельности.

Для реализации данных задач придерживаемся следующих принципов: научности, доступности, гуманности, целостности, системности, сезонности преемственности взаимодействия с ребенком в условиях дошкольного учреждения и семьи. Данная модель строится на принципах развивающего обучения и основана на формировании экологической культуры как совокупности экологического сознания, экологических чувств и экологической деятельности.

В дошкольном возрасте у детей наблюдается повышенная восприимчивость, впечатлительность, любознательность. В связи с этим активно применяется метод наглядного и словесного обучения. Любая организованная деятельность с детьми обязательно сопровождается демонстрацией иллюстраций, красочно оформленных картинок, примерами из личного опыта, чтением детской художественной литературы.

Актуальность проекта: в настоящее время из-за ухудшения состояния окружающей среды возникла необходимость в повышении экологической грамотности каждого человека независимо от его возраста.

Эколого-социальная ситуация сегодняшнего дня выдвигает перед специалистами дошкольного образования задачу поиска универсальных средств экологического воспитания в современных условиях. Одним из таких средств, на наш взгляд, может быть экологический проект, одной из немногих технологий, выводящий педагога за стены детского сада в окружающий мир и социальную действительность.

Проект посвящён актуальной проблеме – обучение детей дошкольного возраста бережному отношению к природе. Актуальность связана еще и с тем, что, учитывая особую значимость работы в данном направлении, и то обстоятельство, что детский сад является самой первой ступенью в развитии экологической культуры человека. В этот период закладываются основы личности, в том числе позитивное отношение к природе и окружающему миру.

Успешно заниматься экологическим воспитанием можно только тогда, когда точно знаешь, что под этим подразумевается, а это, прежде всего воспитание человечности, т.е. доброты, ответственного отношения к природе, и к людям, которые живут рядом, к потомкам, которым надо оставить Землю пригодной для полноценной жизни. Экологическое воспитание должно учить детей понимать себя и всё, что происходит вокруг. Нужно учить дошколят правильно вести себя в природе и среди людей.

Воспитание правильного отношения детей к природе, может быть полноценно осуществлено в дошкольный период лишь в том случае, если система работы в детском саду сочетается с воздействием на ребёнка в семье.

Дошкольное детство - самый благоприятный период для формирования экологической культуры, начальный этап формирования личности человека.

Именно в это время формируются экологические представления об объектах и явлениях природы, являющиеся основой систематических знаний о природной среде и бережном к ней отношении. Но эти представления не формируются на пустом месте. Нужны живые хорошие примеры перед глазами детей. Каждое слово взрослого, каждый жест, не говоря уже о поступках, могут служить для ребенка примером для подражания.

Недалёк тот день, когда будущее окажется в руках наших детей: от того, какие ценности они будут исповедовать от нас и от тех основ, которые мы заложим в сознание детей, зависит их собственная жизнь и будущее Планеты. Пройдёт время, и сегодняшние мальчишки и девчонки станут взрослыми людьми, и на их плечи ляжет ответственность за жизнь нашего общества, за судьбу всей Земли. Вот почему очень важно воспитывать в каждом из них чувство любви к природе, уважение ко всему живому, способность предвидеть последствия своего поведения в природе. Ребенок должен понимать, что в природе не бывает «ничейной реки», «ненужной травки», «бесполезной букашки». В природе все гармонично связано между собой, нарушение одной из цепочек грозит нарушением природного баланса.

Поэтому формирование ответственности за судьбу природы родного края и всей планеты, привлечение ребят к посильной помощи в её охране – одна из главных задач сегодняшнего дня.

Наша группа разновозрастная от двух до семи лет, то есть от младшей до подготовительной группы, поэтому поле деятельности большое. Построили систематическую работу по обучению детей, начинаем свою работу от простого, к сложному. Именно в дошкольном возрасте закладывается фундамент жизненных ориентировок в окружающем, и всё, что ребёнок усвоит в детском саду, прочно останется у него навсегда, и усваивается это самым экономным путем – путем запечатления.

Мы живём в сельской местности и поэтому основным средством формирования экологического сознания детей является непосредственное общение с живой природой. Уделяем большое внимание экологическому воспитанию наших детей, посредством экскурсий, игр, бесед и т. д., в том числе и по безопасности поведения в лесу, на водоёмах, бережному отношению к природе.

Для того чтобы дать детям знания о растениях и животных используем в работе экологическую тропу, которая проложена на территории детского сада. Дети путешествуют по ней в любое время года.

Территория детского сада хорошо озеленена. На ней произрастают береза, сирень обыкновенная, акация желтая, клён, сосна, пихта.

На основе вышесказанного, мы разработали план мероприятий, который совпадает с дневником экологических дат, и включили их в воспитательно-образовательный процесс. Мероприятия, даты которых выпадали на выходной, проводились накануне.

Август 2022 года

Самообразование по теме проекта: изучение литературы по экологии и детскому проектированию. Разработка картотеки дидактических игр диагностических материалов. Анкетирование родителей по вопросам экологического воспитания детей

На стенах в детском саду оформлены стенды, которые так же способствуют экологическому воспитанию детей.

Сентябрь 2022 года.

Развлечение «Лесовичок в гостях у дошколят». Посвящение в Эколята.

Цель: формировать устойчивый интерес к природе; упражнять в совместной командной деятельности (прислушиваться к мнению товарищей по команде, уметь убеждать в своей правоте, быть выдержанным); развивать быстроту реакции, сообразительность, находчивость, логическое мышление.

Просмотр мультфильма про Эколят

Цель: формирование экологически воспитанной личности, владеющей экологическими знаниями, правилами поведения на природе, опытом бережного отношения к природе; развитие желания заботы о природе и животных вместе с героями мультфильма.

Третья неделя сентября – Российский День леса.

Познавательная экскурсия в осенний парк

Цель: расширить представления детей о лесе, приблизить детей к природе, лесу и его обитателей; формировать у детей представления о взаимосвязи леса и человека, растений и животных, их пищевой зависимости друг от друга, закрепить правила поведения в лесу; активизировать и обогащать словарь детей; воспитывать у детей интерес, любознательность, бережное отношение и ответственность за лес и его обитателей.

Последняя неделя сентября. Всемирная акция «Очистим планету от мусора». Субботник по уборке мусора на участке детского сада, и прилегающей территории.

Цель: привлечь внимание взрослых и детей к проблемам загрязнения окружающей среды и замусоривания планеты, а также развить у них навыки хозяйственного отношения к окружающему миру и повысить уровень экологической культуры и грамотности.

Октябрь.

4 октября – Всемирный день защиты животных. Беседа «Берегите животных»

Цель: расширить представления детей о многообразии животного мира. Воспитывать осознанное бережное отношение к миру природы. Дать элементарные представления о способах охраны животных. Формировать представление о том, что человек часть природы, что он должен беречь и охранять её.

Эколята спешат на помощь. Уборка в цветнике

Цель: привлечение детей к посильной помощи взрослым в уборке цветника;

понимание значение результатов своего труда; обогащать представления о цветах; воспитание желания любоваться красотой осени.

Экологическая тропа выполняет многочисленные функции и является действенным компонентом развивающей среды, Она позволяет более продуктивно использовать прогулки с детьми по формированию экологической культуры и одновременно для оздоровления детей на свежем воздухе.

Цель: расширять и закрепить некоторые представления детей об осенних изменениях в природе. Показать объекты экологической тропы в осенний период. Систематизировать знания детей о пользе растений для человека и животных.

Тематическое мероприятие «Синичкин день» разработан специально для приобщения детей и их родителей к мероприятиям в рамках Всероссийской эколого-культурной акции «Покормите птиц», проводимой Союзом охраны птиц России, которая ежегодно стартует 12 ноября.

Акция «Самая оригинальная кормушка» Творческая мастерская «Рисуем птиц»

30 ноября – Всемирный день домашних животных.

Целью фотоконкурса является воспитание у детей любви и заботливого отношения к домашним животным. Домашние питомцы очень важны в жизни человека, они - основа добрых отношений. Дети сталкиваются с домашними животными с малых лет, узнают об их ласке, любви, учатся заботиться о них, поэтому с самого раннего детства у детей формируются такие качества, как милосердие, ответственность за тех, кого приручили.

Январь:

10 января – День признательности комнатным растениям.

Его цель — признать важность комнатных растений, оценить приносимую ими пользу и напомнить о том, что в благодарность, человек должен уделять им больше своего внимания и заботы.

15 января – День зимующих птиц России.

Цель этого мероприятия - формирование у учащихся познавательного интереса к проблеме охраны и защиты зимующих птиц: развивать у учащихся чувство ответственности за жизнь зимующих птиц, сопричастности к сохранению птиц своего края

Февраль.

Что такое полезные ископаемые?

Цель. Продолжать знакомить с полезными ископаемыми. Уточнение представлений о свойствах песка, гранита, угля. Закрепление знаний о значении полезных ископаемых для человека. Развивать стремление к поисково-познавательной деятельности. Воспитывать умение работать в коллективе. Развивать сенсорные ощущения, активировать речь.

Мимикрия

Цель: формирование представлений о понятии «мимикрия», способах ее проявления среди животных, значении окраски в жизни животных; развивать внимание, наблюдательность, логическое мышление; - воспитывать эмоционально-ценностное отношение к животным

1 марта – День кошек. Презентация «Этот кошачий мир». Ситуативная беседа

Цель. Формировать представление о мире кошек, о разнообразии их пород.

20 марта – Красная книга России.

Цель. Формировать представление у дошкольников о Красной книге как о документе; формировать обобщенные представления детей о том, что человеку необходимо оберегать животный и растительный мир; воспитывать у детей бережное отношение ко всему живому на Земле

22 марта – Всемирный день водных ресурсов. День воды.

Беседа «Зачем нужно беречь природу?»

Цель: формирование представлений о значении воды в окружающем мире, воспитание бережного отношения к водоёмам; уточнить значение воды для всего живого; воспитывать бережное отношение к воде

Экспериментирование в детской лаборатории: «Волшебница-вода».

Цель. Познакомить детей со свойствами воды (цвет, вкус, запах, текучесть);

познакомить с таким свойством, как способность растворять различные вещества; учить опытным путем выявлять растворимые и нерастворимые вещества; формировать умение выдвигать предположение, проверять его, делать вывод.

1 апреля – День птиц. Участие в акции «Не оставим без дворца, ни синицу, ни скворца».

Цель: расширять представления о перелётных птицах, разнообразии их видов,

Пробудить доброе, заботливое отношение к птицам.

19 апреля – День подснежника. Творческая мастерская.

Аппликация из ватных дисков.

Подснежник из пластиковых бутылок.

Цель. Обогатить знания детей о характерных признаках весны и первом весеннем цветке – подснежнике и его внешнем виде.

21 апреля – Всемирный день Земли (международная экологическая акция)

Акция «Сдайте батарейку, спасите планету».

Цель акции: формирование экологической культуры, сознания и мировоззрения, привлечение общественности (детей и родителей) к проблеме загрязнения окружающей среды, к проблеме утилизации батареек. В рамках акции с детьми ДОУ были проведены тематические беседы об опасности использованных батареек, а для родителей в групповых приемных разместили памятки о сильном эффекте от батареек на окружающую среду и здоровье человека.

Выставка совместного творчества: «Превратим мусор – в красоту»

Участниками выставки являлись педагоги родители и воспитанники.

Цель. Воспитание экологической культуры, осознанно-правильного отношения детей к природе, повышение познавательной активности, пропаганда бережного отношения к окружающему миру

С 22 апреля – Весенняя Неделя Добра

Субботник возле памятника погибшим в годы Великой Отечественной войны.

Цель проведения субботника – это дань уважения всем землякам, погибшим в годы Великой Отечественной войны, сохранение памяти потомков и привлечение внимания местных жителей к соблюдению и сохранению чистоты на значимых для села месте.

26 апреля. День Эколят.

Конкурс рисунков «Эколята друзья и защитники природы»

Цель конкурса: предоставить детям возможность выразить свои впечатления в рисунке, раскрытие творческих способностей и воображения детей,

поощрение наиболее талантливых и активных воспитанников.

3 мая – День солнца.

Познавательный мультфильм «Я и солнце»

Цель. Познакомить детей с праздником Солнца. Уточнять знания о свойствах солнца, о том, как и из чего, образуются облака, о влиянии солнца на жизнь людей и потребность в нем всего живого. Стимулировать интерес и любознательность в познании природы. Поощрять творческую активность детей

Творческая мастерская: «Мы рисуем солнце»

Аптека под ногами.

Цель. Познакомить детей с лекарственными растениями, их лечебными свойствами; воспитывать бережное отношение к растениям для сохранения целостности экосистем

21 июня – Международный день цветка.

Цель. Закрепить представления детей о многообразии мира цветов, их частях, местах произрастания, об условиях, которые необходимы для роста цветов; формировать умение самостоятельно применять ранее полученные знания о природе

Трудовой десант. «Мы за чистоту на Земле

Цель десанта — воспитание у дошкольников позитивного отношения к труду, развитие желания научиться, стать самостоятельным, умелым, способным справляться с возникающими затруднениями и.

Июль. Развлечение. Путешествие в лес на паровозике.

Творческая мастерская. Поделки из природного материала

"Шестиногие малыши"

Август 2023 года

Беседа «Овощи и фрукты, полезные продукты».

Цель: формировать представления о правильном питании как составной части сохранения и укрепления здоровья; познакомить с полезными свойствами овощей и фруктов.

Творческая мастерская. Лепка «Разных овощей полный огород»

Творческая мастерская «Классные штучки, из мусорной кучки»

Сентябрь 23 года.

В нашем детском саду стала традицией организация ежегодных выставок и выставок-конкурсов на осеннюю тему.

Участие родителей в ежегодных выставках «Дары природы».

Цель: привлечение родителей к совместному творчеству с детьми. развитие потребности к созданию нового, оригинального

Выставка семейного творчества «Цветы небывалой красоты

Работы радуют нас яркими и тёплыми красками, дают заряд бодрости и хорошего настроения.

Целью выставки- стало вовлечение родителей в воспитательно-образовательный процесс детского сада, развитие совместного детско-родительского творчества, художественно-эстетического восприятия.

Результатами промежуточной проводимой работы по экологическому воспитанию мы считаем следующее:

Дети: более 70% детей имеют представления о многообразии растительного и животного мира, знают основные признаки живого, устанавливают связи между состоянием живых существ и средой обитания, имеют трудовые навыки по уходу за растениями и животными, умеют самостоятельно экспериментировать, умеют видеть и чувствовать красоту природы, заботятся о природе, своей малой Родине.

ПедагогиДОУ: уделяют особое внимание формированию экологической культуры и представляют свой опыт на методических объединениях, семинарах, вебинарах, принимают участие в эко конкурсах сами и вместе с детьми.

Региональный тур конкурса «Наши друзья – Эколята за раздельный сбор отходов и повторное использование материалов». (Май 2023год)

Поделка из втулок « Малыши - карандаши» (Наврузова Амина).

Поделка из вторичного сырья «Чудесные – коробки» (Черняев Женя).

Региональный этап Всероссийского конкурса Фестиваль "Праздник эколят - молодых защитников природы»(Сентябрь 2023года)

Номинация: «Творческое выступление команд образовательных организаций»

Стихотврение Н.Рыжкова « Лесные правила» (Арефьева Алина).

Песня «Немного подросли» (групповое исполнение)

Конкурс «Моя экологическая культура и здоровый стиль жизни»

Номинация: « Конкурс методической разработки занятия по формированию у детей экологической культуры и здорового стиля жизни»

Занятие «Умница в гостях у дошколят»(Шумская С.Г.) (Сентябрь 2023года)

Родители: охотно участвуют в акциях, конкурсах, выставках экологической направленности. Совместная проектная деятельность помогла родителям освоить некоторые педагогические приемы, необходимые в семейном воспитании; объективно оценить возможности своих детей и сотрудничать с ними как с равноправными партнерами.