Краткосрочный проект «Бобры»
проект по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 «Детский сад №2» пгт. Нижний Одес

                         Краткосрочный познавательно-экологический проект

                                                      «Бобры»

                                                                                       Воспитатель: Макарова В.А

                                                   2025г

                      Паспорт проекта

Итоговое мероприятие: коллективный макет «Бобровая плотина»

Вид проекта: Познавательно-исследовательский, игровой, творческий, краткосрочный

Цель проекта:  сформировать у дошкольников элементарные экологические представления о бобрах и их роли в природе, развивать навыки командного взаимодействия через игровое моделирование и конструирование.

Задачи проекта:

 Расширить знания детей о бобрах, их образе жизни и значении для природы.
 Развивать познавательный интерес через наблюдения, видео, беседы и мини-исследования.
 Учить работать в мини-командах, распределять роли и договариваться.
 Создать коллективный продукт — макет «Бобровая плотина» / «Бобровая заповедная зона».
Вовлечь родителей в совместную экологическую деятельность.

Продолжительность проекта: краткосрочный (1 неделя  03.03-07.03)

Участники: Дети старшей/подготовительной группы, воспитатели, родители

Ожидаемый результат:

- Дети знают, кто такие бобры, зачем плотина и как они заботятся о среде.
- У детей появляется опыт командной работы и совместного конструирования.
- Создан коллективный макет «Бобровая плотина».
- Проведена итоговая презентация для родителей/педагогов.
- Повысилась вовлеченность родителей в жизнь группы.

                                   СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА

Актуальность проекта:

В дошкольном возрасте важно формировать бережное отношение к природе и навыки командной работы. Образ бобра — яркий и понятный детям символ трудолюбия, заботы о среде и дружной «стройки». Проект позволяет в игровой форме познакомить детей с экосистемой, развить любознательность, конструктивные умения и умение договариваться. 

План реализации проекта состоит из трех этапов: организационного, основного (деятельностного), итогового.

План реализации проекта

Проект «Бобры» показал хорошую   эффективность: все цели достигнуты, задачи выполнены, результаты стабильны и имеют практическую значимость. Инновационное сочетание игрового моделирования, конструирования и сотрудничества с семьёй обеспечило активную вовлеченность детей и родителей.

                               Методическая литература:

1. Нуриева Г. Экспедиция в лес: конспект интегрированной НОД с детьми старшей группы // «Мәгариф». — Казань, 2024. — (предварительное чтение: В. Милов «Поучитесь у бобра», И. Соколов-Микитов «Бобры»; презентация «Кто такие бобры?»; создание макета плотины совместно с родителями) 
2. Арапова Л.И. Конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей группе. Тема: «Бобры – какие они?» // Всероссийский журнал «Дошкольник». — Воронеж, 2015. — (чтение книг «Воронежский заповедник», «Что такое? Кто такой?»; рассматривание иллюстраций о бобрах) 
3. Трушина Е.Н. Методическая разработка организованной образовательной деятельности для детей старшей и подготовительной группы «Бобры — удивительные животные». — ГБОУ Школа № 2120, Москва, 2024. — (серия занятий, построение макета «Хатка бобра», выставка художественной литературы) 

Детская познавательная литература:

4. Райхенштеттер Ф. Бобры и другие речные жители: познавательные истории / пер. с нем. Г. Эрли; ил. Х.-Г. Дёринга. — М.: ЭНАС-КНИГА, 2021. — 31 с. — (Серия «Давай познакомимся»). — 0+ 
5. Панкова Н.Л. Про кабанов, бобров и выхухолей / ил. автора. — М.: Белая ворона, 2025. — 215 с. — 5+ 

Художественная литература (для чтения с детьми):

6. Милов В. «Поучитесь у бобра» (стихотворение) 
7. Соколов-Микитов И. «Бобры» (рассказ)