Организованная образовательная деятельность
план-конспект занятия по обж (средняя группа)
Организованная образовательная деятельность
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 18.73 КБ |
Предварительный просмотр:
Занятие по ОБЖ в средней группе «Безопасность дома»
Воспитатель: Толстоногова Н.А.
Цель: закрепление знания детей осознанного безопасного поведения в быту.
Задачи:
- закрепить представления детей о предметах, опасных для жизни и здоровья, с которыми они встречаются в быту, закреплять правила пользования ими;
- способствовать развитию умений избегать опасных ситуаций во время пребывания дома;
- прививать чувство безопасности в быту.
Оборудование: флешка с записью весёлой музыки, кукла, мяч, конверты для игры с карточками - опасные и неопасные предметы, (картинки опасные: пила, нож, топор, вилка, кнопки, отвертка, иголка, ножницы, гвозди, плита, утюг, фен, чайник, спички, молоток. Неопасные: мяч, веник, расческа, кисть, кукла, книги, ведро, машина, дерево, обруч, диван, телефон, кубики, апельсин, часы.), 2 мольберта, два круга: красный и зеленый, коробочка с предметами: молоток, ножницы, гвозди, спички. Дырокол, красная и зеленая ленточки, сладкие медали.
Предварительная работа:
- беседы («Опасные предметы дома», «Опасные, но полезные», «Огонь — друг и враг», «Таблетки — не конфетки»);
- чтение художественной литературы: сказка С. Маршака «Кошкин дом», Г. П. Шалаева, О. М. Журавлева «Правила поведения для воспитанных детей», рассказ Е. Пермяка «Торопливый ножик»;
- дидактическая игра «Можно — нельзя»;
- развивающая игра «Как избежать неприятностей»;
Ход занятия:
( Играет весёлая музыка. Дети встают в круг.)
Мы построим ровный круг,
Справа друг и слева друг.
Дружно за руки возьмитесь
Все друг другу улыбнитесь.
Улыбнитесь и гостям,
А гости улыбнутся вам!
- Дети, садитесь на стульчики.
Организационный момент:
- Посмотрите, сегодня к нам в гости пришел мальчик(показываю куклу):
Это, мальчик Витя,
Он, как и вы, в сад ходит тоже.
Он любимый мамин и папин сын,
И любит играть с игрушками Витя один…
- А вам интересно узнать с какими игрушками Витя любит играть?
Основная часть:
- Посмотрите, что это за коробочка у Вити? Оказывается, некоторые игрушки он принес с собой и про каждую игрушку подготовил загадку.
- Вы готовы отгадывать загадки? (Да)
1 загадка:
Два конца, два кольца,
А посередине гвоздик? (ножницы.)
- Для чего используются ножницы? (Отрезать ткань, вырезать что-то из бумаги, стричь волосы).
- Что может случиться при неаккуратном обращении с этим предметом? (Порезать палец, наткнуться, пораниться самому или поранить кого-нибудь.)
- Дети, скажите , ножницами играть можно? (Нет.)
-Правильно, молодцы!
2 загадка:
Газ в плите зажгут умело,
Если чиркнуть ими смело.
Деревянные сестрички -
В коробке скучают. (СПИЧКИ)
- Для чего нужны спички (разжечь свечу, развести огонь).
- А чем они опасны? Что может случиться? (ответы детей)
- А чем пожарные тушат огонь? (Водой.)
3 загадка:
Весь я сделан из железа,
У меня ни ног, ни рук.
Я по шляпку в доску влезу,
А по мне все стук да стук. (ГВОЗДЬ)
- Ребята, гвоздь - это игрушка? А для чего нужен гвоздь?
- А какую травму можно получить от гвоздя? (уколоть палец).
-Молодцы, дети! Вы правильно отгадали!
-Как вы думаете этими предметами можно играть? (Нет.)
-Правильно! Все эти предметы (ножницы, спички, гвоздь,) не игрушки! Дети, вы это знаете, а мальчик Витя не знает и играет опасными предметами!
- Давайте мы научим мальчика Витю в какие игры можно играть дома, а в какие нет! Согласны? (Да)
- Давайте с вами поиграем в игру, которая называется «Можно – нельзя» (дети встают в круг, под музыку передают мяч, как только музыка заканчивается, дети отвечают на вопросы воспитателя)
Вопросы к детям:
- Можно спичками играть?
- Залезать на подоконник?
- Книжки за столом читать?
- Острые предметы брать?
- Вкусные таблетки в садик принести и ребяток угостить?
- Телевизор и утюг включать?
- Свечки зажигать?
- В комнате игрушками играть?
- Самолетики с балкона запускать?
- Папины гвозди в мебель забивать?
- Игрушки с пола убирать?
- Острые предметы в розетку вставлять?
- Бабушке по дому помогать?
- Осторожно ножницами вырезать?
- С папой кормушку мастерить?
- Вот какие вы молодцы и как хорошо поиграли с мячом, и отвечали на мои вопросы! Присаживайтесь на свои места!
- Посмотрите, какой Витя весёлый. Он теперь тоже знает , что можно и что нельзя делать дома, в какие игры играть.
-В наших домах живет много предметов, вещей и приборов. Все они приносят пользу и очень нам нужны. Но некоторые предметы могут быть одновременно и полезны и опасны для человека. Если пользоваться ими неправильно и брать их без разрешения, то может случиться беда. Такие предметы называются «опасными».
Какие вы знаете опасные предметы в доме? (ножницы, ножи, иголки, утюги, таблетки. т. д.)
А чтобы их лучше запомнили, мы поиграем в игру «Что опасно, а что нет».
- А наш мальчик Витя посмотрит правильно ли вы выполните задание.
-У вас в конвертиках, картинки с опасными предметами и неопасными. Откройте конвертики! Достаньте ваши картинки! Посмотрите внимательно на доску, на одной доске красный сигнал - знак опасности, а на другой - зеленый. Он означает, что предмет не опасен. Например: пила – опасный предмет. Прикрепляем картинку на доску с красным сигналом. Диван не опасен – на доску с зеленым сигналом.
Картинки опасные: пила, нож, топор, вилка, кнопки, отвертка, иголка, ножницы, розетка, гвозди, плита, утюг, фен, чайник, спички, молоток.
Неопасные: мяч, веник, расческа, кисть, кукла, книги, ведро, машина, дерево, обруч, диван, телефон, фонарь, кубики, апельсин, часы.
- Молодцы, дети! Как хорошо мы с вами все распределили!
-Почему эти предметы мы поместили на доску с красным сигналом? (ПОТОМУ, ЧТО ОНИ ОПАСНЫЕ)
- А эти предметы почему мы поместили на доску с зеленым сигналом? (ПОТОМУ, ЧТО ОНИ НЕОПАСНЫЕ)
- Мы скрепим эти картинки и сделаем две книжечки-напоминалочки. Это поможет нашему другу Вите запомнить, с какими предметами можно и нельзя играть!(Воспитатель скрепляет картинки, формируя книжечки. Книжка с зеленой ленточкой – неопасные предметы, с красной – опасные.)
- Посмотрите, какие книжечки – напоминалочки получились.
-Запомни, Витя, что все эти предметы в книжке с красной ленточкой - не игрушки!
- Но это не все опасные предметы, которые есть в каждом доме. Об остальных мы поговорим в следующий раз.
- Витя, эти книжки мы дарим тебе! Изучай их и пусть у тебя всё будет хорошо! Спасибо, что пришёл к нам на занятие.
Итог занятия:
-Вите понравилось занятие, а вам, дети?
-Что вам больше понравилось?
-Что мы изготовили?
- Чем книжки помогут Вите?
Молодцы дети! Вы все очень хорошо занимались.
- Я хочу вас поблагодарить и наградить сладкими медалями за ваши знания! (воспитатель награждает детей призами)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/04/picture-350427-1446644811.jpg)
Конспект организованной образовательной деятельности в первой младшей группе по образовательной деятельности «Познание» «Если ты заболел».
Конспекторганизованной образовательной деятельностив первой младшей группепо образовательной деятельности «Познание»«Если ты заболел»....
Конспект организованной образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста с использованием познавательно исследовательских технологий ( экспериментальная деятельность). Интеграция образовательных областей: социализация, коммуникация,
Образовательная область: «Здоровье»Интеграция областей: коммуникация, социализация.Цель : воспитывать валеологическую культуру для формирования осознанного отношения к своему здоровью.Задачи :ОО «Здор...
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/16/picture-145748-1353080147.jpg)
Рабочая программа организованной образовательной деятельности образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» «изобразительная деятельность (рисование)»
Рабочая программа для 2 младшей группы...
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/04/picture-871300-1483517315.jpg)
Организованной образовательной деятельности Образовательная деятельность «Познание» и «Художественно-эстетическое развитие» Тема: «Зимующие птицы»
Зимующие птицы...
![](/sites/default/files/pictures/2017/04/19/picture-918191-1492621957.jpg)
Конспект непосредственно организованной образовательной деятельности по освоению образовательной области «Художественно – эстетическое развитие» (раздел театрализованная деятельность) Тема: «День рождения медвежонка Маши» средняя группа
Конспектнепосредственно организованнойобразовательной деятельностипо освоению образовательной области «Художественно – эстетическое развитие»(раздел театрализованная деятельность)Тема: «День рожд...
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/30/picture-516807-1512072776.jpg)
Конспект непрерывной непосредственной организованной образовательной деятельности с детьми старшей группы образовательная область: «Познавательное развитие» опытно-экспериментальная деятельность «Воздух всему живому необходим» (с осуществлением деятельно
laquo;Познавательное развитие»опытно-экспериментальная деятельность с детьми старшей группы«Воздух всему живому необходим»...
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/06/picture-987461-1546787787.jpg)
К О Н С П Е К Т организованной образовательной деятельности на тему: «Урожай для Зайки» (для детей младшей группы) с использованием игровых технологийК О Н С П Е К Т организованной образовательной деятельности на тему: «Урожай для Зайки» (для детей млад
К О Н С П Е К Торганизованной образовательной деятельности на тему:«Урожай для Зайки»(для детей младшей группы)с использованием игровых технологий...