«Дети на дорогах. Младшая группа»
материал по обж (младшая группа)

План по самообразованию

Тема:«Дети на дорогах. Младшая группа».

Цель:создание условий для формирования у дошкольников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.

Срок работы над темой: 2024 - 2025 уч. г.

Задачи:

1. Формировать у дошкольников устойчивые навыки соблюдения и выполнения правил дорожного движения (ПДД).
2. Отслеживать уровень знаний и умений детей в начале и конце учебного года.
3. Применять современные формы, методы обучения и воспитания, направленные на предупреждение несчастных случаев с детьми на улицах и во дворах.
4. Воспитывать у детей навыки культуры поведения на улицах, дорогах, в транспорте.

Прогнозируемый результат: дошкольники имеют представление о светофоре, у них формируется представление об улице; различают виды наземного транспорта.

Актуальность: уже в раннем возрасте ребенок становится участником дорожного движения. Он осваивает роль пешехода, пассажира, велосипедиста сначала вместе со взрослыми (родителями, воспитателями и т.д.), а затем включается в этот процесс самостоятельно. Современный мир предъявляет к ребенку высокие требования. И одно из таких требований – разумное поведение на улице, в различных ситуациях на улице. Именно поэтому такое большое значение имеет своевременное формирование у детей навыков и умений поведения на улице, соблюдение ими правил дорожного движения (ПДД). Часто дети вырываются из рук родителей при переходе улицы или пытаются перебежать ее сами. Бывает, что взрослые вообще не держат ребенка за руку, и тот идет самостоятельно через сложнейшие перекрестки. Одной из основных причин дорожно – транспортных происшествий с детьми является незнание ими правил дорожного движения, правил посадки в автобус, трамвай и т.д. Поэтому перед педагогами дошкольного учреждения стоит задача – донести информацию не только для детей, но и их родителей таким образом, чтобы у них выработалась жизненно важная привычка соблюдать правила дорожного движения и научить поступать так же своих детей. Решать эту задачу не просто, но необходимо.

Этапы работы по самообразованию:

1 этап – информационно-аналитический (сбор научной и учебно-методической литературы);

2 этап – составление перспективного плана работы на учебный год;

3 этап – практический;

4 этап - подведение итогов.

1 этап (сентябрь)

- Изучение методической литературы по теме «Дети на дорогах. Младшая группа»;

- ознакомление с материалом по теме в сети Интернет;

- обобщение материала.

2 этап (сентябрь)

 -разработка консультаций, опросов, буклетов, анкетирования для родителей;

-разработка перспективного планирования работы с дошкольниками по теме «Дети на дорогах. Младшая группа»;

- разработка плана пополнения развивающей предметно-пространственной среды в группе по теме.

3 этап (практический)

4 этап (май) – подведение итогов; представление наработанных материалов, обмен опытом с коллегами.

Работа с родителями:

1. Профилактические беседы по предупреждению детского дорожно – транспортного травматизма.
2. Оформление информационных стендов.
3. Анкетирование «Обучение ваших детей ПДД и формирование у них навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города».
4. Издание буклета для родителей «Как научить ребенка безопасному поведению на улице?» (рекомендации родителям по обучению ребенка ПДД).

Изучение литературы по теме:

1. О.Ю. Старцева «Школа дорожных наук».
2. Т.П. Гарнышева «Как научить детей ПДД?».
3. Черепанова С.Н. «Правила дорожного движения дошкольника».
4. Л.Б. Баряева «Правила дорожного движения в играх и упражнениях».