Закрепление ПДД с детьми с ТНР через драматизацию сказки- «Как Зебра, Тигра и Зеленый в город попали»
материал по обж (старшая группа)
Предлагаю вашему вниманию веселую сказу по ПДД. Слушая и пробуя инсценировать сказку, дети с ТНР закрепляют ПДД, развивают свою речь, интонационную выразительность речи.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 15.21 КБ |
Предварительный просмотр:
Сказка
«Как Зебра, Тигра и Зеленый в город попали»
Жили были 3 неразлучных друга. Зебра по имени Зебра, тигренок по имени –Тигра и лягушонок -Зеленый. Почему зеленый? Всем, конечно понятно почему. Как-то раз решили зверята –Зебра, Тигра и Зеленый отправиться в город. Посмотреть, что это такое. Долго шли зверята, шли, по правде говоря, только Зебра и Тигра, а Зеленый на Зебре ехал.
И вот он город. БО-О-О-льшой такой. И дороги везде. А по дорогам Автомобили туда-сюда. Встали друзья у края дороги и не знают, как на другую сторону перейти. Решили уже обратно в лес возвращаться. Но тут увидели, как рядом с ними остановились детишки с серьезной тетей. Тетя спросила: - Скажите, ребята, где нужно безопасно переходить дорогу?
Дети хором закричали: -По зебре.
- Правильно, по зебре. –похвалила детей серьезная тетя (это была воспитатель.)
- Как это по зебре, – возмутилась Зебра, - Не хочу я, чтобы по мне кто-то ходил. Затопчут все мои полоски и стану я не полосатая, а грязная. Нет, нет и нет. Я так не согласна. Вон по Тигре ходите.
- А чего это по Тигре? – Возмутился Тигра - Я-то же грязным ходить не хочу.
Тут все дети и воспитатель засмеялись: - Мы Зеброй называем пешеходный переход. Видите, он полосатый как Зебра – черная и белая полоски. Мы то же не хотим Зебру пачкать. Она нам чистая больше нравиться.
Воспитатель пояснила: - Дорогу надо переходить, только в том месте, где есть пешеходный переход или Зебра.
- Ой, как здорово, что меня пачкать не надо. И как это приятно, что моим именем пешеходный переход назвали. Ну что пошли? - сказала Зебра.
- Подождите, нужно, чтобы загорелся зеленый- сказала воспитатель.
- Еще чего, - возмутился лягушонок Зеленый, - ОЙ, ОЙ, ой не хочу я гореть, я еще молодой. Не надо меня поджигать. Тигра бежим от сюда пока живы. - закричал изо всех сил Зеленый.
- Не дам друга в обиду. Ишь чего выдумали гостей поджигать. Мы ничего не ломаем, никому не мешаем. Безобразие. Придется, кого –ни будь съесть, что бы не поджигали. – прорычал Тигра.
Ребята опять засмеялись, а потом стали успокаивать Зеленого:
- Никто не собирается тебя поджигать. Видишь этот прибор – он называется Светофор. Когда загорится зеленый цвет, только тогда можно переходить дорогу, по пешеходному переходу. А если горит красный - стой и жди.
-Ух, -выдохнул Зеленый, - у меня от страха чуть сердце не остановилось. Умеете вы в городе пугать.
- Мы не пугаем, - сказали ребята – что бы с тобой не случилось на дороге беды, надо обязательно знать правила дорожного движения.
- А их много? –спросили зверята.
- Не очень, остальные мы вам расскажем, если пойдете с нами гулять в парк.
- Конечно пойдем – обрадовалась Зебра. А Тигра, что-то загрустил.
- Ты чего? - спросил его Лягушонок.
- Ну, в честь Зебры назвали пешеходный переход, в честь тебя Зеленый глаз у Светофора. А я? – печально сказал Тигра.
Тут все призадумались.
-Послушайте, - закричал один мальчик – я кажется, придумал. Около детского сада и школы есть пешеходный переход, не только с белыми полосками, но и с желтыми. Давайте, такой переход называть Тигрой. Ведь у тебя, Тигра, есть и белый и темный цвет, а вместо рыжего пусть будет желтый. Ты согласен?
-Конечно согласен. -сразу повеселел Тигра - как здорово, что у вас появились и тигриные переходы, а они наряднее, чем просто черно-белые. Правда?
Все снова засмеялись. Даже Зебра. Она была очень рада, что ее друг перестал грустить. Хотя она была абсолютно уверена, что её пешеходный переход намного красивее, но об этом промолчала. Только хитренько так улыбнулась. И все довольные ребята, и зверята, а также строгая тетя воспитатель отправились в парк, где ребята познакомили Тигру, Зебру и Зеленого с другими правилами дорожного движения.
Автор: Баландина Т.А.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект совместной деятельности воспитателя с детьми по развитию речи через театрализованную деятельность. Драматизация сказки «Лиса и волк»
Конспект совместной деятельности воспитателя с детьми по развитию речи через театрализованную деятельность. Драматизация сказки «Лиса и волк»...

Конспект совместной деятельности с детьми Образовательная область «Коммуникация» Драматизация сказки «Три поросенка». (средняя группа).
Программные задачи: - развивать мелкую моторику рук;- развивать диалогическую речь;- закреплять умение сочетать движение и речь;- обогащать словарь детей;- закреплять умение отгадывать загадки;- продо...
Конспект непосредственной образовательной деятельности с детьми старшей группы. Игра-драматизация сказки В. Сутеева «Под грибом».
Игра - драматизация сказки В. Сутеева "Под грибом". Интеграция образовательных областей: социализация, коммуникация, познание....

Конспект совместной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста – «Драматизация сказки Е. Каргановой «Как цыплёнок голос искал»
Тема непосредственно образовательной деятельности – «Драматизация сказки Е. Каргановой «Как цыплёнок голос искал»»....

Конспект открытого занятия по развитию речи с использование кейс - технологии с детьми старшего дошкольного возраста. драматизация сказки «Теремок»
Задачи:Воспитательные задачи: воспитывать стремления к самосовершенствованиючерез театрализованную деятельность и воспитывать у детей доброжелательноеотношение к сверстникам.Развивающие задачи: ...

Конспект НОД по развитию речи с элементами театрализации с детьми группы компенсирующей направленности (драматизация сказки В.Сутеева «Под грибом»)
Цель: Создание благоприятных условий творческой активности у детей посредствам театрализованной деятельности. Формирование у детей интереса к игре - драматизации. Развитие речи детей с помощью театрал...

Проект в разновозрастной группе компенсирующей направленности с детьми с нарушениями слуха «Драматизация сказки «Колобок».
Дошкольникам с нарушениями слуха недоступен смысл сказки без помощи взрослых. Рассматривая иллюстрации с детьми, обыгрывая сюжеты, пересказывая в доступной форме текст сказки, педагог разв...
