Долгосрочный проект для детей подготовительной группы «Безопасность на дороге»
проект по обж (подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Городского округа Саранск

«Детский сад №86 комбинированного вида»

Долгосрочный проект

 для детей подготовительной группы

 «Безопасность на дороге»

Выполнила: Булычёва Е.А.

2025 год.

Пояснительная записка

Актуальность проекта

 Скоро наступит момент в жизни семьи, когда ребенок пойдет в школу. Этот этап его жизни будет связан с рядом проблем, из которых наиболее острыми являются проблемы безопасности ребенка на дороге. Так вот задача педагогов и родителей состоит в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, и порой опасными ситуациями на дороге, привить ребёнку навыки правильного поведения на улице. Ведь помочь себе в трудной ситуации может лишь тот, кто получит необходимые знания о существующих опасностях, научится их своевременно распознавать, обходить стороной. Актуальность этой проблемы связана ещё и с тем, что у детей дошкольного возраста отсутствует та защитная психологическая реакция на окружающую обстановку, которая свойственна взрослым.

Обеспечение здоровья детей – основная цель, главная задача цивилизованного общества. В практику дошкольных учреждений в настоящее время вошли программы по основам безопасности жизнедеятельности детей, направленные на формирование у ребенка навыков правильного поведения в нестандартных, а порой и опасных ситуациях на дороге, в транспорте.

 Рост количества машин на улицах городов и поселков нашей страны, увеличение скорости их движения, плотности транспортных потоков, растущие пробки на автодорогах являются одной из причин дорожно-транспортных происшествий. Никого не оставляют равнодушным неутешительные сводки о ДТП, где потерпевшими, к сожалению, являются и дети. Поэтому обеспечение безопасности движения на дороге становится все более важной государственной задачей. Большую роль в решении этой проблемы имеет организация работы по предупреждению детского дорожного – транспортного травматизма в дошкольных учреждениях.

 Знакомить детей  правилами дорожного движения, формировать у них навыки правильного поведения на дороге необходимо с самого раннего возраста, так как знания, полученные в детстве,  наиболее прочные; правила, освоенные ребенком, впоследствии становятся нормой поведения, а их соблюдение – потребностью человека. Знакомя детей с правилами дорожного движения, культурой поведения на улице, следует помнить, что эта работа тесно связана с развитием ориентировки в пространстве и предполагает формирование таких качеств личности, как внимание, ответственность за свое поведение, уверенность в своих действиях.

Цель проекта:

- Формирование навыков безопасного поведения на дорогах.

Цель проекта

Формирование у детей подготовительной группы устойчивых навыков безопасного поведения на улицах города и сознательного отношения к соблюдению правил дорожного движения.

Задачи проекта

Образовательные:

• Систематизировать знания детей о правилах дорожного движения
• Формировать представления о различных видах транспорта и их особенностях
• Учить различать дорожные знаки и понимать их значение
• Закреплять навыки безопасного поведения в транспорте

Развивающие:

• Развивать пространственную ориентацию
• Формировать умение предвидеть опасные ситуации
• Развивать внимательность и наблюдательность
• Совершенствовать координацию движений

Воспитательные:

• Воспитывать культуру поведения на улице
• Формировать ответственное отношение к собственной безопасности
• Развивать навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми

Тип проекта

• По содержанию: практико-ориентированный
• По длительности: долгосрочный (сентябрь – май)
• По количеству участников: групповой

Участники проекта

• Дети подготовительной группы (6-7 лет)
• Воспитатели
• Родители
• Сотрудники ГИБДД

Ожидаемые результаты

Для детей:

• Сформированные устойчивые навыки безопасного поведения на дороге
• Знание и понимание правил дорожного движения
• Умение применять полученные знания в реальных ситуациях
• Развитие ответственного отношения к собственной безопасности

Для родителей:

• Повышение компетентности в вопросах безопасности детей на дороге
• Активное участие в реализации проекта
• Формирование единого подхода к обучению детей ПДД

Для педагогов:

• Совершенствование методов работы по обучению детей ПДД
• Расширение материально-технической базы
• Укрепление сотрудничества с социальными партнёрами

Ресурсное обеспечение

• Методическая литература
• Наглядные пособия
• Дидактические материалы
• Атрибуты для игр
• Технические средства обучения
• Материалы для творчества

Интеграция образовательных областей

• Социально-коммуникативное развитие
• Познавательное развитие
• Речевое развитие
• Художественно-эстетическое развитие
• Физическое развитие

Формы работы

• Непосредственно образовательная деятельность
• Беседы и обсуждения
• Игровые занятия
• Творческие задания
• Экскурсии
• Встречи со специалистами
• Работа с родителями

Этапы реализации проекта

1. Подготовительный:

• Анализ ситуации
• Постановка целей и задач
• Разработка плана работы
• Подготовка материально-технической базы

2. Основной:

• Реализация запланированных мероприятий
• Мониторинг результатов
• Корректировка работы

3. Заключительный:

• Анализ результатов
• Презентация проекта
• Обобщение опыта

Критерии оценки эффективности

• Уровень знаний детей о ПДД
• Сформированность практических навыков
• Умение применять знания в реальных ситуациях
• Активность участия всех субъектов проекта

   Список используемой литературы:

1. К. Ю. Белая «Формирование основ безопасности у дошкольников».

2. Г. П. Шалаева Школа раннего развития. «Мои друзья – дорожные знаки».

3. Л. И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду».

4. Э. Я. Степаненкова «Сборник подвижных игр 2-7 лет».

5. Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада».

6. А. Меркурьева «Дорожные знаки для детей».

7. Т. Ф. Саулина «Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения».

8. Л. Ю. Павлова «Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром».

9. Авдеева Н.Н., Князева Н.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2002

10. Все обо всем. Популярная энциклопедия для детей. В 15 томах. – М.: АСТ, 1995.

11. Ермаков В.П., Якунин Г.А. Развитие, обучение и воспитание детей с нарушением зрения. М., 1990.

12. Добрякова В.А. и др. Три сигнала светофора: Дидактические игры, сценарии вечеров досуга. М., 1989.

13. Иванов А. Как неразлучные друзья улицу переходили. – М.: АСТ-ПРЕСС 1996.

14.Леокум А. Детская энциклопедия «Скажи мне, почему?..» / авторизованный перевод Я. И А. Огуреевых. – М.: Мол. Гвардия. 1992.

15. Осипова А.А. Диагностика и коррекция внимания: программа для детей 5—9 лет. М., 2001.

16. Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста /Сост. Н. А. Извекова, А. Ф. Медведева, Л. Б. Полякова, А. Н. Федотова. – М.: ТЦ Сфера, 2005.

17. Правила дорожные знать каждому положено: Познавательные игры с дошкольниками и школьниками. / Авт.-сост. М. С. Коган. – Новосибирск: Сиб. Унив. Изд-во, 2008.

18. Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста. / Сост. Н.А. Извекова, А.Ф. Медведева и др. М., 2005.

19. Сосунова Е.М., Форштат М.Л. Учись быть пешеходом. Учебное пособие по ПДД для учащихся начальной школы. В 2-х частях. – СПб.: ИД МиМ, 1997.

20. Семенюк В.И., Владимиров Н.В. Работа с детьми по изучению правил дорожного движения. М., 1983.

21. Скоролупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Правила и безопасность дорожного движения». М., 2004.

22. Слуцкер Т.М. Незнайка и светофор // Начальная школа. 2004 № 7.

23.Шалаева Г.П. азбука маленького пешехода. – М.: Филол. О-во СЛОВО, Эксмо, 2008.