"Уроки ПДД"
план-конспект занятия по обж (старшая группа)

муниципальное  дошкольное образовательное учреждение

Тагайский детский сад «Аленушка»

Конспект занятия по правилам дорожного движения в старшей группе

Тема: «Правила движения достойны уважения».

Воспитатель: Ремизова Елена Валентиновна

Цель: познакомить детей с правилами дорожного движения, правилами безопасного поведения на улице, дорожными знаками.

Задачи:

·       закрепить знания детей о светофоре, о его сигналах;

·       систематизировать знания детей о дорожных знаках, об их значении;

·       закрепить знания о наземном и воздушном транспорте;

·       развивать наблюдательность, зрительную память;

·       развивать умение отвечать полным ответом.

Материал:

·       картинка с изображением улицы и различных ситуаций на дороге;

·       картинки с изображение дорожных знаков;

Предварительная работа:

·       рассматривание картин о дорожных знаках, о светофоре, транспорт.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Ребята, сегодня я хочу пригласить вас в страну «Правил дорожного движения».

Воспитатель: Давайте представим, что мы с вами гуляем по этой необычной стране. В этой большой красивой стране много улиц. По ним движутся много легковых и грузовых автомашин, автобусы и никто никому не мешает. Это потому что есть четкие и строгие правила для водителей машин и пешеходов. Чтобы сохранить свое здоровье и жизнь, мы должны строго соблюдать правила дорожного движения. А запомнить их нам поможет наш сегодняшний друг, который и пригласил нас в эту страну. (показ картинки «Светофор») Но для начала, нужно отгадать загадку.

Три разноцветных круга

Мигают друг за другом.

Светятся, моргают –

Людям помогают.

Дети: Светофор

Воспитатель: А зачем он нужен, ребята?

Дети: Чтобы регулировать движение

Воспитатель: У светофора есть три сигнала огонька:

Красный свет - Самый строгий, Стой! Дроги дальше нет, Путь для всех закрыт!

Желтый свет – предупреждение, жди сигнала для движения;

Зеленый свет – говорит «Проходите, путь открыт!»

Воспитатель: дети, на какой же сигнал светофора можно переходить дорогу?

Дети: На зеленый свет.

         Воспитатель: Молодцы, ребята! Давайте мы с вами поиграем в игру?

 Воспитатель: Она называется «Собери правильно светофор». Мне нужен помощник. Кто хочет мне помочь?

(выходит один ребенок)

Воспитатель: Ребята, ваша задача – правильно расставить по порядку все цвета светофора. Итак, начинаем!

(ребенок расставляет кружки в определенном порядке)

Воспитатель: Посмотрите, ребята, правильно он сделал?

Дети: Да

Воспитатель: Правильно, садись! А еще светофор приготовил для всех загадки. У него есть помощники, называются они дорожные знаки. Вы слышали про них?

Дети: Да

Воспитатель: Итак, первая загадка, слушайте внимательно!

1. По полоскам черно-белым

Пешеход шагает смело

Кто из вас, ребята, знает

Знак, о чем предупреждает?

Дай машине тихий ход –

Дети: Пешеходный переход

 Воспитатель: ребята, посмотрите, нашего дорожного знака «Пешеходный переход» не хватает. Мне нужен помощник, кто поможет его найти.

(выходит ребенок и выбирает соответствующий знак)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, правильно? Зачем нужен этот знак?

Дети: Он показывает нам, где можно переходить дорогу

 2. Ездят здесь одни машины

Грозно их мелькают шины

У тебя велосипед?

Значит стоп! Дроги нет!

Дети: Движение на велосипедах запрещено

Воспитатель: посмотрите, знака «Движение на велосипедах запрещено» не хватает! Кто поможет его найти?

Воспитатель: правильно ребята, посмотрите? А о чем говорит нам этот знак?

Дети: Этот знак нас предупреждает о том, что здесь ездить на велосипедах очень опасно.

3. В белом треугольнике

С окаемкой красной

Человечкам-школьникам

Очень безопасно

Этот знак дорожный

Знают все на свете

Будьте осторожны,

На дороге – Дети.

 Воспитатель: Ребята, кто поможет его найти? (выходит один ребенок)

 А о чем говорит нам этот знак?

Дети: Этот знак обозначает «Осторожно, дети». Водитель издалека видит этот знак и сбавляет скорость, потому что в этом месте дорогу могут переходить дети.

Воспитатель: А где обычно ставят такие знаки?

Дети: Около школ, детских садах.

Воспитатель: Вот видите, сколько помощников на дороге у светофора! А сейчас мы с вами представим, что мы водители. А вы знаете кто это такие?

Дети: Те, кто сидят за рулем автомобиля?

 Физминутка «Мы - шоферы»:

(дети должны показывать движения)

Качу, лечу

Во весь опор

(дети шагают)

Я сам-шофер

(имитируют управлением рулем)

И сам – мотор

(круговые движения плечами)

Нажимаю на педаль

(сгибают ногу в колене)

И машина мчится в даль.

(бег на месте)

 Воспитатель: Ребята, а какие виды транспорта вы знаете?

Дети: наземный, воздушный, водный.

Воспитатель: Какой транспорт относится к наземному виду?

Дети: легковой автомобиль, автобус, троллейбус, грузовик и т.д.

Воспитатель: Какой транспорт относится к воздушному виду?

Дети: самолет, вертолет.

Воспитатель: Какой транспорт относится к водному виду?

Дети: корабль, пароход, теплоход

Воспитатель: молодцы! Давайте мы с вами поиграем в игру  «Какой картинки не хватает?». Кто мне поможет?

 (выходит ребенок)

Воспитатель: Посмотрите, правильно ребята? Какой это вид транспорта? Где он ездит?

Дети: На дорогах.

Воспитатель: мне нужен еще один помощник. Здесь тоже не хватает картинки.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, все правильно? Какой это вид транспорта? Где мы можем его встретить?

Дети: В небе.

Воспитатель: мне нужен еще один помощник. Здесь тоже не хватает картинки.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, все правильно? Какой это вид транспорта? Где мы можем его встретить?

Дети: На воде.

Воспитатель: Правильно ребята.

Воспитатель: Ну, что ребята, нам пора отправляться обратно в детский сад. Мы узнали много нового о правилах дорожного движения. Вам понравилось наше путешествие? Что большего всего понравилось?

Конспект занятия «Правила движения достойны уважения»

Для детей старшего дошкольного возраста

Программное содержание:

1. Закрепить представления детей о правилах дорожного движения, дорожных знаках, видах транспорта.
2. Расширять знания о правилах поведения на улице, на дороге.
3. Способствовать развитию осторожности, осмотрительности, воспитывать внимание, сосредоточённость.
4. Совершенствовать технику плавания облегчённым кролем на груди.
5. Формирование и укрепление правильной осанки, профилактики плоскостопия.
6. Воспитывать выносливость, способствовать смелости.
7. Воспитание любви к играм и соревнованиям;
8. Способствовать оздоровлению посредством создания хорошего настроения, приятных эмоций.

Оборудование: обручи привязанные, дуги, дорожные знаки: «зебра», «светофор», «подземный переход», «одностороннее движение», плавательные доски, нудлы, картинки: светофор, грузовик, подводные игрушки разных цветов, корзины красного, зеленого и желтого цвета, три круга цвета светофора, свисток.

Ход мероприятия:

Инструктор: Что помогает регулировать движения на улицах?

Днем и ночью я горю,

Всем сигналы подаю.

Есть три сигнала у меня.

Как зовут меня друзья? (Светофор.)

Дети: Светофор.

Инструктор: Ребята для чего нам нужен светофор на дороге.

Дети: Светофор помогает нам перейти дорогу, и не попасть под машину.

Инструктор: Правильно. Ребята, скажите какого цвета сигналы светофора?

Дети: Красный, желтый, зеленый  

Инструктор: А что обозначают эти цвета?

Красный - стой!

Желтый - жди!

А зеленый - проходи!

Инструктор: Сейчас мы проверим, умеет ли вы быть внимательными и хорошо ли запомнили сигналы светофора.

Игра на внимание «Сигналы светофора»

Инструктор: На красный цвет вы будете стоять, на желтый - топать ногами, на зеленый - бегать по бассейну. Будьте, внимательны! Молодцы!

Инструктор: Пешеходам с давних пор помогает светофор! Давайте повторим каким цветом сигналы светофора. Нужно со дна собрать только те игрушки, которые соответствуют цветам сигналов светофора и разложить их по цветам в разноцветные корзины.

Игра «Подбери по цвету».

 Цель. Закреплять умение погружаться в воду с головой, с открытыми глазами.

Инструктор: бросает на дно подводные игрушки. По сигналу дети собирают их.

Инструктор: Подскажите, ребята, где надо переходить улицу? (По переходу.) А как вы узнаёте, где переход? (По знаку, по разметке.)

С двух сторон дороги, стройный и красивый,

Вырос треугольник с зеброй в середине.

Где машины движутся так, что не пройти,

Людям помогаю я дорогу перейти.

Вы такие полоски на дороге видели? Это значит— переход. Эти полоски называются? (3ебра.)

А это что за знак? (подземный переход), он самый безопасный.

Эстафета «Подземный переход»

Перед каждой командой выкладывается обруч и дуга. Дети по очереди проплывают под дугу, а потом в обруч, задевают бортик и бегом возвращаются к своей команде. Выигрывает команда, которая быстрее всех выполнит задание.

Ребята, мы живём в красивом городе с зелёными широкими улицами и переулками. По ним движется много автотранспорта. И никто никому не мешает. Это потому, что есть чёткие правила для водителей. Если знак «одностороннее движение», значит, транспорт едет в одну сторону.

Давайте покажем дорогу стрелочкой.

Упражнение «Стрелочка» на груди.

По сигналу дети приседают, делают глубокий вдох, руки соединить вверху и, сильно оттолкнувшись обеими ногами, скользят (2 раза).

Молодцы! По одностороннему движению, машины едут в одну сторону. Вы были пешеходами, а сейчас вы будете водителями. Возьмите плавательные доски это ваши машины, по сигналу вы поедете – поплывете в одном направлении.

Инструктор: Ребята, а какие виды транспорта вы знаете?

Игра: «Гонки на грузовиках»

Дети делятся на две команды. Первый ребенок встает спиной к бортику в руках нудл, второй напротив него, берутся за нудл с разных концов, один везет другой плывет до следующего бортика, разворачиваются меняются местами плывут обратно, и т.д. Выигрывает та команда, которая приплывает вместе.

Инструктор:   Молодцы, ребята!

Вы показали отличные знания!

Не оставили без внимания

Эти правила, самые важные!

Путь домой будет не страшен вам,

Если точно и без сомнения

Соблюдать вы будете правила движения!