Конспект по безопасности старшая группа "Баррикадирование в помещении"
план-конспект занятия по обж (старшая группа)

Конспект по безопасности в старшей группе

«Баррикадирование в помещении»

Цель: выявить знания о безопасности, умение правильно вести себя в экстремальной ситуации.

Задачи:

-научить детей действовать в ситуации, когда снаружи находится угроза, умение правильно вести себя в экстремальной ситуации;

-отработать навыки следования за воспитателем, выполнение инструкции, соблюдение тишины, умения группироваться в разных частях помещения, баррикадировать дверь;

-развивать мышление, сообразительность, фантазию;

-обучать основам личной безопасности;

-учить отвечать на вопросы полным предложением;

-учить детей пользоваться номером телефона: 112;

-развивать речь, память, мышление, внимание;

-развивать умение выслушать друг друга;

-формировать понятие «можно – нельзя»

-воспитывать культуру поведения, осознанное отношение к соблюдению правил;

-воспитывать ответственность за себя и других.

Предварительная работа:

-рассматривание альбомов по безопасности;

-беседы по безопасности в быту, в детском саду, на улице;

-дидактические игры: «Азбука безопасности», «Опасно – не опасно»;

-чтение русских народных сказок «Три медведя», «Три поросенка», «Кот, петух и лиса»

-разучивание стихов по безопасности.

Ход

Игровая зарядка «Паровозик»

По команде «Паровозик» (жест РУКА НА ПЛЕЧО) дети строятся в паровозик друг за другом.

Каждый ребёнок кладёт правую руку на плечо впереди стоящего.

Далее «паровозик» рассыпается, дети разбегаются и строятся по новой.

Воспитатель командует «Вперёд», и «паровоз» едет, движется за локомотивом.

Важно не разрывать цепь.

Воспитатель говорит за инопланетянина:

- Ребята, я должен вам признаться, что на самом деле я сбежал со своей планеты!

Там появился кто-то страшный и ужасный. Он ломится в двери, всех пугает, всё ест и ломает.

Я про него слышал много страшных историй, но сам никогда не видал.

Как думаете, как он выглядит (ответы детей).

Давайте нарисуем!

Продуктивная деятельность

Дети рисуют на листах А4 страшных монстров.

Воспитатель говорит за инопланетянина:

- Ой-ой-ой, мамочки, какие страшные монстры! Я боюсь! Спасите меня!

А вдруг они снаружи? А вдруг зайдут через окно?

Что же нам делать?! (ответы детей)

Обсуждение

Воспитатель обсуждает с детьми угрозы, которые могут быть снаружи помещения: ураган, опасный и агрессивный чужой и т.д.

Предлагает детям озвучить свои варианты действий.

В процессе обсуждения вспоминают номер спецслужб 112.

Резюме обсуждения:

В случае угрозы снаружи следует в первую очередь закрыть все окна, шторы и отойти от них.

Двери тоже должны быть закрыты; надо их забаррикадировать, чтобы никто не смог их открыть снаружи.

Подвижная игра

Дети двигаются по помещению по жестам-командам воспитателя: ВСЕМ ТИХО, КО МНЕ.

Осваиваются новые команды: ПРЯЧЬСЯ и НА ПОЛ.

По команде ДВЕРЬ все начинают баррикадировать дверь: придвигают стулья, ставят швабру за ручку и т.д.