Конспект "Съедобные-несъедобные грибы"
план-конспект занятия по обж (старшая группа)

Тема

«Грибы: съедобные и несъедобные»

Программа

«От рождения до школы»

Возраст

5-6

Направление

Безопасность собственной жизнедеятельности

Основная образовательная область

Познавательное развитие

Интегрированные образовательные области

- художественно-эстетическое развитие

Форма проведения

Игровая

Цель

Сформировать у воспитанников знания о съедобных и ядовитых грибах посредством ирннтерактивной игры и художественной деятельности

Задачи

Воспитательные

- продолжить воспитывать любовь и бережное и отношение к природе;

- воспитывать у детей любознательность

Развивающие

Развитие познавательных процессов (память, внимание), расширять и активизировать словарный запас детей.

Образовательные

- обобщить и систематизировать знания детей о съедобных и ядовитых грибах;

- подвести к пониманию значимости грибов для живой природы и человека

Планируемый результат

Дети различают съедобные и ядовитые грибы

Методы

Словесные, игровые, наглядные, практические

Приемы

Беседа, создание проблемной ситуации, рассматривание, индивидуальная работа, продуктивная деятельность

Наглядные средства обучения

Презентация

Материал к занятию

Мольберт из орг. стекла, картинки грибов, краски, кисти, салфетки, значки – «съедобное», «несъедобное»  

Организация детей

Свободная, за столом

Словарная работа

Названия грибов

Структура ООД

1ч. Вводная:

2ч. Основная:

3ч. Рефлексия.

Ход ООД

Вводная часть

Здравствуйте, ребята, меня зовут Светлана Михайловна, если кто-то не запомнил, можете называть меня Света.

Посмотрите, что это за знак? (восклицательный, внимание, опасность)

-(Если дети не отвечают правильно) Этот знак означает «Опасность». Давайте поиграем: поднимите руку – кто знает какие бывают опасности (Если дети затрудняются подсказываю-землетрясение, наводнение, пожар, опасная еда Мухомор.)

- Ребята, а какие еще несъедобные грибы вы знаете? (бледная поганка).

Основная часть

Представьте, что вы с родителями пошли в лес и увидели ядовитый гриб. Какие будут ваши действия?

(несъедобные грибы нельзя пинать и уничтожать, ведь этими грибами лечатся лесные животные) А какие правила нужно соблюдать в лесу? (нельзя шуметь в лесу, ломать ветки деревьев, надо внимательно смотреть под ноги, чтобы не повредить муравейник, и не наступить на змею, не отставать и не убегать от родителей)

А какие-нибудь съедобные грибы вы знаете (Шампиньоны, лисички, сыроежка). Молодцы, ребята, много грибов знаете.

Предлагаю вам посмотреть какие еще есть грибы. На самом деле их очень много и выглядят они по-разному. Постарайтесь запомнить, как они выглядят и как называются, обратите внимание на значки в углу презентации, они обозначают съедобный гриб или нет.

Показ презентации    https://nsportal.ru/node/7202823 

Мы посмотрели с вами лишь малую часть царства грибов, ведь их очень много. Предлагаю нарисовать свое царство грибов. Прежде чем приступить, обговорим правила: вы будете рисовать на вертикальной поверхности, поэтому лишнюю воду с кисти нужно убирать с помощью салфетки, хорошо промывать кисть после каждой краски.

На столе лежат картинки, возьмите по одной, на них изображены грибы, вы должны будете найти такие же силуэты, это и будет вашим рабочим местом.

Дети находят, если кто-то затрудняется, помогаю

Сможете раскрасить как на образце? Давайте попробуем.

Продуктивная деятельность детей

Определите с помощью значков на вашем столе, какой гриб вы нарисовали: съедобный или несъедобный.

Рефлексия

Предлагаю проверить правильно ли вы запомнили и определили какие у вас грибы, для этого нам вновь нужно посмотреть на экран (в презентации интерактивная игра «Собери в корзину съедобные грибы»)

Молодцы! Спасибо, ребята, мне очень понравилось играть с вами, пришло время прощаться. До свидания!