Конспект занятия "Приключения на дороге"
план-конспект занятия по обж (старшая, подготовительная группа)

Конспект занятия для старших дошкольников

«ПРИКЛЮЧЕНИЕ  НА  ДОРОГЕ»

(знакомимся с правилами дорожного движения)

Подготовила: воспитатель Аникаева Н.В.

 Цели занятия: закрепить знания детей о видах транспорта;  видах пешеходных переходов, соответствующих им знаков и правилах перехода по ним; об элементах городской и загородной дорог и дорожных ситуациях.

Оборудование: кукла – пещерный человек  Лоляй; макет городской дороги с накладными элементами (тротуар, бордюр, разделительная линия); макет загородной дороги; набор машинок, игрушечных домов, деревьев, животных; костюм регулировщика, жезл; набор дорожных знаков; конверты с разрезанными на 8-10 частей картинками.

ХОД  ЗАНЯТИЯ

Слышится звук колокольчика.

Воспитатель.  Доброе утро!  Вы дружные ребята?  Вы добрые ребята? Вы готовы прийти кому то на помощь?

Дети. Да! 

     Воспитатель. Тогда становитесь в круг, возьмитесь за руки.

          Мы с тобой подружимся,

          А потом покружимся,

          Снова за руки возьмемся

          И друг другу улыбнемся!

 Воспитатель.  Нас сегодня ждет необычное путешествие.

      Педагог вместе с детьми подходит к  изображению  «машины времени» и сидящей около неё куклы.

     Воспитатель.  Учёные изобрели «машину времени». Да вот беда – произошла авария, и машина сломалась. И так случилось, что в наше время попал один пещерный человек.        (берёт в руки куклу)

     Лоляй. Я пещерный человек Лоляй. Я потерял своих соплеменников и оказался вашем времени, где мне всё непонятно. Вместо пещеры я оказался на какой-то длинной твёрдой полосе земли, а мимо меня пронёсся огромный железный мамонт с круглыми ногами.

     Воспитатель. Я, кажется, поняла, про что говорит Лоляй. А вы, ребята, догадались?  Полоса земли такая, где движенье не смолкает,

                      Там, где правил строгих много. Называется ...

      Дети.  Дорога.

      Воспитатель. Правильно, дорога. А странный железный мамонт с круглыми ногами?

       Дети. Грузовой автомобиль.

       Лоляй. Расскажите, а как сделать так, чтобы эта ваша дорога для меня не была опасной?

       Воспитатель. Ребята расскажут тебе о правилах дорожного движения. Это очень важно знать. Давайте познакомим Лоляя с элементами городской дороги.

      Дети. Тротуар, бордюр, проезжая часть.

      Дети моделируют на макете проезжую часть, объясняя назначение элементов дороги.

     Лоляй. Но я вначале попал совсем на другую дорогу. Там была только проезжая часть.

     Воспитатель. Ребята, давайте вспомним, что это за дорога, где нет тротуара, но есть проезжая часть.

      Дети. Это загородная дорога.

      Лоляй. Раз нет тротуара, значит можно бегать между машинками?

      Дети. Нет! Надо двигаться по обочине.

      Воспитатель. Ребята, покажите, где обочина, и расположите человечков.

               Дети работают с макетом загородной дороги.

 А как правильно двигаться по обочине? В ту же сторону, что и транспорт, или нет?

      Дети. По загородной дороге, пешеход должен идти по обочине навстречу транспорту.

      Воспитатель. Лоляй, ты запомнил, чем отличается загородная дорога от городской?     А мы возвращаемся в город.

      Лоляй. Да! Здесь так много этих железных мамонтов-машин. Помогите мне в них разобраться.

      Воспитатель. Разберёмся! И ребята нам в этом помогут. Какие транспортные средства вам известны?

      Дети. Пассажирский, грузовой, специальный.

      Воспитатель. А сейчас мы покажем Лоляю, как выглядят автомобильные средства различных групп.

        Педагог раздает детям разрезные картинки автомобилей и предлагает их собрать и назвать, к какой группе они относятся. Дети выполняют.

      Лоляй. Вот здорово! Я почти не боюсь ни дороги, ни машин. Набегался, напрыгался, я пить хочу. Вижу фонтанчик – через дорогу побегу и напьюсь.

      Воспитатель. Стой, Лоляй! Разве можно бегать через дорогу где  и когда захочется? Ребята, давайте объясним Лоляю, как правильно переходить дорогу.

       Дети объясняют, что надо идти спокойно и переходить только по пешеходному переходу. На схеме дети показывают наземный, надземный и подземный пешеходные переходы, расставляют соответствующие знаки и аргументируют свой выбор.

     Воспитатель. Ребята, давайте, ещё раз напомним Лоляю, какие переходы существуют и какой из них самый безопасный.

     Дети. Пешеходный переход бывает наземный, подземный и надземный. Самый безопасный переход – подземный.

      Лоляй. (показывая на макет) А я через вашу дорогу вообще никогда не перейду, на ней нет никаких обозначений.

      Воспитатель. Ребята сейчас всё исправят. (дети выкладывают на макете элементы дороги)   А ещё наземные пешеходные переходы бывают регулируемые и нерегулируемые. Чем же они отличаются? Что обязательно должно быть на регулируемом пешеходном переходе?

     Дети. Светофор.

      Воспитатель. Правильно, светофор. Какие сигналы светофора мы знаем и какие действия пешеходов они предполагают?

      Дети. Красный свет – дороги нет, пешеходу нельзя переходить дорогу. Жёлтый свет – приготовься, не спеши, а зелёный загорится – можно пешеходу переходить дорогу.

      Воспитатель. Молодцы!  А теперь я предлагаю вам поиграть, чтобы Лоляй запомнил как нужно переходить регулируемый пешеходный переход в соответствии с сигналами светофора.

Физкультминутка. Игра «Красный, жёлтый, зелёный»

   Воспитатель говорит, какой свет горит на светофоре, дети выполняют определённые действия.  Красный – дети оживлённо разговаривают, жестикулируют, но стоят на месте. Жёлтый – дети замирают, приложив руку козырьком к глазам. Зелёный – дети говорят хором: «Влево, вправо посмотри – дорогу переходи!»

       Лоляй. Ой, смотрите, а на светофоре только один мигающий желтый свет. Это что значит?

      Дети. Светофор не работает.

      Воспитатель. Светофор сломался и наш регулируемый пешеходный переход стал каким?

      Дети. Нерегулируемым.

      Воспитатель. Правильно, и его надо переходить по правилам нерегулируемого пешеходного перехода. Сначала смотрим влево, и если нет машин, то переходим дорогу до середины. Затем смотрим вправо – убедившись, что нет машин, заканчиваем переход проезжей части. Переходим прямо, быстро, но не бежим.

                  Дети имитируют переход нерегулируемого пешеходного перехода.

       Воспитатель. Ребята, на этом наше занятие заканчивается. Что мы можем пожелать Лоляю?

       Дети говорят Лоляю свои пожелания по соблюдению правил дорожного движения.

       Лоляй. Обязательно я буду выполнять правила дорожного движения! И мне ещё многому надо научиться.