Конспект занятия «Спичка» для детей второй младшей группы.
план-конспект занятия по обж (младшая группа)

Конспект занятия «Спичка» для детей второй младшей группе.

Цель: Формирование у детей представлений о спичке как об опасном предмете через игру, сказку, занятие по аппликации.

Задачи: расширение знаний у детей о профессии пожарного; воспитание чувств самосохранения; обогащение словарного запаса  детей: пожарный, огнетушитель; развитие умений у детей передавать в своих работах опасную часть спички (головку.)

Оборудование: диски с раздаточными картинками; модели пожарной машины, топора, лопаты, огнетушителя; аудиозапись музыки из мультфильма «Кошкин дом»; шапочка маска Кошки, костюм Пожарного, коробок со спичками; сундучок с загадками.

Раздаточный материал: модель большой спичечной коробки; кисти, клей, клеёнки, салфетки, цветная бумага, половина альбомного листа. Предварительная работа: просмотр мультфильма «Кошкин дом»; рассматривание иллюстраций к сказке, плакатов; чтение сказки «Кошкин дом»; беседы с детьми.

Ход занятия:

1. Вводная часть.

Воспитатель: собрались все дети вкруг.

Я – твой друг и ты мой друг!

Дружно за руки возьмёмся,

и друг другу улыбнемся.

Мы по кругу пойдём.

Хоровод заведём.

Дети идут по кругу, садятся на стульчики полукругом, звучит отрывок из сказки с. Маршака «Кошкин дом».

2. Основная часть.

Воспитатель: ребята, вы узнали, из какого сказки прозвучал отрывок? (ответы детей.)

Воспитатель: правильно, это отрывок из сказки «Кошкин дом». А что произошло в этой сказке? (ответы детей.)

Воспитатель: вы хотите поиграть в игру «Кошкин дом»? (Воспитатель надевает маску Кошки.)

Воспитатель: кем я буду в игре?

(ответы детей)

Воспитатель: вы будите моими гостями. К вашему приходу, дорогие гости, я приготовила волшебный сундучок. Я буду загадывать вам загадки, а вы – открывать замки на моём сундучке. Открыв замочки, узнаете, правильно ли вы отгадали загадки.

Если стал гореть забор,

Доставай скорей….(топор.)

Знать обязан каждый житель,

Где лежит…. (огнетушитель.)

Рядом с дворником шагаю,

Разгребаю снег кругом,

И пожарным помогаю

Засыпать огонь песком (лопата.)

Спешит, гудит – дорогу дай,

Моргает синим глазом,

Примчится вовремя – спасёт

Детей и взрослых разом (пожарная машина.)

Дети отгадывают загадки, расстёгивают замочки на сумочке. Достают из него игрушечные лопату, огнетушитель, топор и пожарную машину. Все предметы кладут на стол.

Воспитатель: молодцы, ребята, вы правильно разгадали загадки. А теперь подумайте и скажите, кому нужны эти предметы?

 (ответы детей)

Раздаётся стук в дверь, входит Пожарный.

Пожарный. Называюсь я пожарным-

Укротителем огня!

Злой огонь и дым угарный

Отступают от меня.

Пусть ревёт пожар, бушуя,

Как свечу его тушу я!

Для борьбы с огнём коварным

Я не зря зовусь пожарным!

Пожарный: здравствуйте, ребята! Я сегодня пришёл к вам в гости не с пустыми руками – я приготовил для вас интересную игру. На нижнем и верхнем диске нарисованы картинки, их необходимо правильно соединить. Если вы правильно соедините картинки, то узнаете, какой предмет является огнеопасным.

Дети начинают соединять диски, пожарный в ходе игры задаёт вопросы.

Пожарный: ребята, можно соединить тетрадь и ложку?

(ответы детей)

Пожарный: почему?

(ответы детей)

Дети соединяют правильно.

Пожарный: ну что ж, ребята, вы узнали, какой предмет является огнеопасным?

(ответы детей)

Пожарный: правильно, ребята.

Воспитатель: у  нашего сундучка остался нерастёгнутым ещё один замок. Давайте расстегнём его и узнаем, что там.

Дети расстёгивают замок и достают картинку с вопросительным знаком.

Воспитатель: я знаю, что хочет сказать нам вопросительный знак. Мы должны найти огнеопасный предмет в группе. Тот из вас, кто найдёт, не должен громко кричать. Нужно подойти и сказать мне тихонько на ушко.

Воспитатель: итак, раз, два, три, опасный предмет найди!

Дети находят спички.

Пожарный: для забавы, для игры

Спичек в руки не бери!

Не шути, дружок, с огнём,

Чтобы не жалеть потом!

Воспитатель: мы поняли, Пожарный, что спички – это огнеопасный предмет, ими играть нельзя. А сейчас мы с ребятами изготовим аппликацию «Спички».

Воспитатель предлагает пройти детям за столы.

Воспитатель: вот деревянная спичка у неё на конце головка, которая зажигается. Сейчас я покажу вам, как изготовить изображение спички. Я беру жёлтую полоску, на клеёнке промазываю клеем аккуратно края и углы, наклеиваю на середину листа, промакиваю лишний клей салфеткой. Затем беру круг коричневого цвета – это головка спички, наклеиваю её на конец полоски. Получилось изображение спички. А теперь приступайте к работе.

Дети выполняют работу. После окончания работы воспитатель предлагает детям сложить спички в коробку.

Воспитатель (в костюме Кошки) А коробку мы положим на самый высокий шкаф. Потому, что мы хорошо знаем, что спички – не игрушка! Больше пожара у меня в доме не случится.

3. Заключительная часть.

Пожарный: до свидания, ребята! Если вы захотите узнать что – нибудь, новое о работе пожарных, вы знаете как меня найти. Звоните «101», и я обязательно приду.

Воспитатель: ребята, наша сказка «Кошкин дом» подошла к концу.