ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ДОСУГОВУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
план-конспект занятия по обж (старшая группа)

ИГРАЯ, СПАСАЕМ: ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ДОСУГОВУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

А. Р. Хасанова, воспитатель

О. И. Сушенцева, воспитатель

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида «Радуга»,

г. Югорск, ХМАО-Югра

В современном мире проблема безопасности ребенка стоит особенно остро. Мы, педагоги, часто сталкиваемся с парадоксом: дети могут блестяще назвать номер «101» и повторить правило «спички детям не игрушка», но в стрессовой ситуации теряются. Почему? Потому что формальное заучивание правил — это пассивное знание[1].

Опыт показывает, что единственный способ перевести правила безопасности из области «знаю» в область «умею и сделаю» — это досуговая деятельность, где ребенок является не слушателем, а активным участником событий.

В работе со старшими дошкольниками (5-7 лет) следует основываться на три принципа:

1. Деятельностный подход — ребенок учится, действуя.

2. Игровая мотивация — мы не учим, мы играем в спасателей.

3. Эмоциональное проживание — только через эмоции рождается осознанное отношение.

Досуговые мероприятия работают эффективнее традиционных бесед и занятий, потому что опираются на ведущий вид деятельности дошкольника — игру. В режимных моментах и на занятиях ребенок часто пассивен: слушает, смотрит, отвечает на вопросы. В досуговой деятельности он — активный участник, принимающий решения, действующий в условной, но эмоционально насыщенной ситуации. Именно такая активность формирует не формальное знание правил, а поведенческий навык, который сохраняется и может быть применен в реальной опасной ситуации.

Предлагаются примеры из личной практики проведения досуговых форм в работе по формированию основ пожарной безопасности у детей дошкольного возраста.

Квест-игра «Секретная лаборатория»

Сценарий: В группу приходит «тревожное письмо» от профессора Пожаркина. Он изобрел машину времени, но в его лаборатории случилось короткое замыкание (искры, дым), и все важные знания о безопасности рассыпались. Ребята получают задание — стать стажерами «Агентов 01».

Практическая реализация:

Группа делится на команды. Каждая команда получает «Маршрутный лист». Важно, что досуг проходит а по всему детскому саду — это добавляет элемент приключения[2]

Станция 1. «Опасный электроприбор»

В коридоре стоит стол, на котором навалены предметы. Среди них есть работающий (на батарейках) фен, удлинитель, игрушечный утюг и опасные предметы (спички, зажигалка). Детям нужно не только назвать опасные предметы, а проанализировать ситуацию. Вдруг раздается звук «треска» (фонограмма). Один из взрослых в роли Незнайки пытается сушить варежки над работающим феном, накрывая его тряпкой. Задача детей — четко и громко сказать: «Остановись! Это пожароопасно!» и объяснить почему.

Станция 2. «Служба спасения»

Здесь установлен настоящий (или муляж) телефон. Звонит звонок. Воспитатель берет трубку и начинает говорить бессвязно: «Там дым... я не знаю... улица...». Задача детей — подбежать, взять трубку и правильно вызвать пожарных по алгоритму. Практика показывает, что в обычной жизни дети называют адрес «Там, где я живу». Необходимо учить  воспитанников говорить четко: адрес, что горит, фамилия. Каждый ребенок в игре получает возможность побыть диспетчером.

Станция 3. «Полоса препятствий»

Имитация задымленного коридора. Натягиваются белые ленты (дым) на уровне 30-40 см от пола. Детям необходимо проползти, закрыв рот и нос влажным платком (ватным диском), не задев «дым». Важно, что объясняется физика: «Внизу воздух чище, там можно дышать».

Итог: В конце квеста дети собирают пазл с правилами и получают удостоверения «Юный пожарный». Дети не только услышали правила, они прошли через сценарий спасения, что дает в 10 раз более высокий уровень запоминания, чем обычная беседа.

Досуг с социальными партнерами «В гостях у дяди Стёпы»

Эффективная практика — это выход за пределы группы. Раз в квартал проводится досуг с приглашением настоящих пожарных.

Пример мероприятия:

Организуется «Ярмарка безопасности». Пожарные приезжают на машине. Дети делятся на команды.

1. Конкурс «Боевое развертывание»: дети в утепленных куртках и касках (муляжи) прокладывают рукав (веревку) к мишени, сбивая ее мягким мячом. В этой эстафете дети примеряют на себя роли пожарного, снимается страх перед громоздкой формой.

2. «Вопрос-ответ»: заранее подготовлены с детьми видео-вопросы: «А если кошка на дереве, вы ее спасете?», «А что чувствует пожарный, когда входит в горящий дом?». Пожарный смотрит видео и отвечает. Это создает доверительную атмосферу. Дети видят в спасателях не карающую силу, а героев, которым можно доверять.

Клуб по интересам «Пожарный дозор» (совместная деятельность с родителями)

Организован семейный клуб «Пожарный дозор». Родители часто воспринимают тему пожарной безопасности формально. Чтобы вовлечь их проводится «Эвакуация выходного дня».

Пример практики: детям и родителям предлагается задание на выходные: «Составь план эвакуации своей квартиры». В понедельник в детском саду проводится «Защита проектов». Ребенок рассказывает по зарисовкам или фотографиям:

- Где в их квартире находятся розетки?

- Где лежат документы?

- Где точка сбора?

- Какой путь выхода из зала, если горит кухня?

Организуется мини-конференция, где дети рассказывают о пожарной безопасности. Это меняет роли: ребенок становится равноправным участником обеспечения безопасности дома, что колоссально повышает его ответственность.

Сценарий праздника для детей старшего дошкольного возраста

«Юные пожарные – за безопасность без огня!»

Цель: формирование у детей понимания основных правил пожарной безопасности и действий при пожаре.

Материалы и оборудование: шведская стенка, 2 колокольчика, 2 телефона, плакаты по пожарной безопасности, конусы 6 штук, тоннели 2 шт., картинки с изображением пожароопасных ситуаций, ленточки по количеству детей (красные и синие), игрушки животных по количеству детей, 2 пожарных машины на радиоуправлении, 2 «маски», жетоны, медали «Юный пожарный» для всех участников.

Предварительная работа: Чтение стихотворений и пословиц о пожарной безопасности, рассматривание иллюстраций, чтение художественных произведений: «Кошкин дом» С. Маршака, «Пожарные собаки» Л. Толстого; «В дыму» Б. Житкова; «Рассказ о неизвестном герое» С. Маршака, беседа о профессии «пожарный».

Ход мероприятия:

Под звуки марша участники развлечения выстраиваются в зале.

- Внимание! Внимание! Приглашаем вас на праздник «Юные пожарные – за безопасность без огня!». В соревнованиях участвуют две команды:

«Пожарные» девиз «Один за всех, все за безопасность!»

«Спасатели» девиз: «Вместе мы сильнее огня!»

- Ребята, сегодня у нас очень важная тема — пожарная безопасность! Поговорим о том, как ведут себя настоящие пожарные и как бороться с огнём, если он вышел из‑под контроля. А вы знаете, что огонь может быть и другом, и врагом? Почему мы говорим, что огонь наш друг? (ответы детей).

- С одной стороны, без него было бы сложно: он греет нас зимой, помогает готовить вкусные обеды, освещает дом. Вот почему мы называем его другом! Но если забыть про осторожность, огонь может стать злым и опасным. А какой вред приносит огонь? (ответы детей).

- Настал час испытаний! Мы покажем свои знания и заслужим звание «Юных пожарных» - вперёд к победе! Как вы думаете, какими качествами характера должен обладать пожарный? (ответы детей).

- Скажите, ребята, а если вы увидели пожар, что нужно сделать? (ответы детей)

- Правильно, вызываем пожарную команду, звонить в пожарную часть по номеру – 101.

- Ребята, сейчас о пожаре мы сообщаем по телефону. А раньше этого не было. Как они узнавали о пожаре? (ответы детей).

- В каждом городе была высокая башня. Она называлась пожарной каланчой. На ней стоял пожарный и смотрел, не виден ли где-нибудь густой дым, и при необходимости подавал сигнал пожарной команде: звонил в колокол.

- И так, команды, готовы? Начинаем игру!

Эстафета 1 «Кто быстрее позвонит в колокол?»

Подняться по ступенькам, позвонить в колокол. Назад вернуться бегом и передать эстафету следующему.

Эстафета 2 «Вызови пожарных!»

«Внимание, юные пожарные! Сейчас проверим, кто быстрее и правильнее вызовет пожарную команду. Представьте: вы заметили дым в здании. Что делать? Правильно — звонить 101!

В вызове нужно обязательно сказать:

номер службы — 101; точный адрес, где случилось возгорание; своё имя и фамилию; коротко — что происходит (дым, огонь, есть ли пострадавшие).

Будьте чёткими и спокойными — от этого зависит скорость приезда пожарных! Готовы? На старт, внимание, марш!»

По очереди дети подходят к игрушечному телефону, набирают «101» и говорят по инструкции.

- Ребята, кто из вас знает, на чем передвигаются пожарные? (ответы детей).

- Да, у них специально оснащенные пожарные машины ярко-красного цвета. Как вы думаете, почему машины красного цвета? (ответы детей).

- Красный цвет очень заметный — его хорошо видно издалека, даже в темноте или в плохую погоду. Когда пожарная машина мчится на помощь с включённой сиреной, яркий красный цвет помогает другим водителям и пешеходам сразу её заметить и уступить дорогу.

Ещё красный цвет у многих ассоциируется с опасностью и тревогой — это тоже помогает быстро понять: едет специальная машина, нужно быть внимательнее!

Эстафета 3 «Пожарные машины»

аккуратно провести игрушечную пожарную машину или на радиоуправлении по заданному маршруту и вернуться обратно.

Эстафета 6 «Кто быстрее спасет животных?»

- При пожаре опасен не только огонь, но и дым. Пожарные бесстрашно пробираются в горящие здания, спасают людей. Проверим, а вы сможете преодолеть огонь и дым?

Нужно надеть маску, пройти через тоннель, взять игрушку «пострадавшего», вернуться обратно и передать эстафету следующему. На старт, внимание, марш!

Игра «Добавь словечко»[3]

Если дым валит клубами, пламя бьётся языками,

И огонь везде, и жар – это бедствие …. (пожар).

Красный отблеск побежал. Кто со спичками …(играл).

Стол и шкаф сгорели разом. Кто сушил белье над…(газом).

Пламя прыгнуло в траву. Кто у дома жег …(траву).

Кто бросал в огонь при это незнакомые…(предметы).

Помни каждый гражданин этот номер…(ноль один).

Дым увидел – не зевай и пожарных...(вызывай).

Не шути с сестричками, тоненькими …(спичками)

Выпал на пол уголек, деревянный пол зажег.

Не смотри, не жди, не стой, а залей его (водой).

Дым увидел – не зевай и пожарных… (вызывай).

Мозговой штурм «С огнём шутки плохи – правила знай и строго их соблюдай!»

(Кто ответит правильно, получает жетон).

1. Шланг, из которого пожарные заливают пламя (рукав).

2. Цвет пожарной машины (красный).

3. Основной виновник лесных пожаров (человек).

4. Что надевают пожарные на голову (каску).

5. Как следует тушить горящую одежду (накрыть плотной тканью).

6. Если трудно дышать от едкого дыма, что делать? (дышать через мокрую ткань).

7. Трубка, из которой бьёт вода при пожаротушении (брандспойт или ствол).

8. Как называется профессия людей, борющихся с огнем? (пожарный).

9. Номер телефона, по которому звонят при пожаре (01).

10. Что ты должен сообщить, вызывая пожарных? (свой точный адрес, свою фамилию, что и где горит).

11. Чем можно потушить огонь? (водой, песком, накрыть тряпкой, огнетушителем).

12. Что самое страшное при пожаре (паника).

13. Что делать, если в комнате много дыма? (лечь на пол и ползти к выходу).

14. Можно ли дотрагиваться до включенных электроприборов мокрыми руками? (нельзя! Вода пропускает ток через себя. Это опасно для жизни).

- Тили-тили-тили бом. Загорелся кошкин дом. Чем тушат пожар? Огонь боится воды, поэтому ее используют при тушении пожаров. Огонь распространяется очень быстро. Свою ловкость прояви и огонь затуши.

Подвижная игра «Огонь - вода»

1-я команда - детям сзади за пояс прикрепляются ленточки красного цвета – это огонь.

2-я команда – прикрепляются ленточки синего цвета – это вода.

По сигналу «Раз, два, три – огонь гори!» дети с красными ленточками разбегаются по залу  - начинается «пожар». По сигналу «Раз, два, три – быстро затуши!» - тушат пожар.  Дети с синими ленточками должны догнать детей с красными ленточками и собрать все ленточки.

- Команды проявили мужество и находчивость. За отвагу им присваивается звание «Юный пожарный» и вручаются медали.

Задача воспитателя- обеспечить безопасное детство.  Необходимо, чтобы ребенок, оказавшись в сложной ситуации, не растерялся, а действовал четко, как в знакомой игре[4].

Досуговая деятельность — это тот самый «тренажер» жизни, где ошибка стоит не здоровья, а опыта[5].

Внедрение таких досуговых практик позволяет добиться следующих результатов:

1. Снижение тревожности. Дети перестали бояться пожарных и громких звуков сирены, они знают алгоритм действий.

2. Осознанность. В сюжетно-ролевых играх воспитанники стали использовать правильные атрибуты (платки, схемы), а их игровые диалоги включают термины «огнетушитель», «эвакуация».

3. Комплексность. Досуг объединяет разные виды деятельности: движение, общение, решение проблем, творчество. Это задействует все каналы восприятия (кинестетический, визуальный, аудиальный) и дает целостную картину безопасного поведения.

4. Вовлечение семей. Родители стали активными участниками образовательного процесса, совместно с педагогами ДОО участвуют в создании безопасной среды[6].

Список источников:

1 Авдеева Н. Н., Князева Н. Л., Стеркина Р. Б. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста. СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2005.

2. Азбука поведения на дороге: программа обучения безопасному поведению на дорогах города. Серия: «Инструктивно-методическое обеспечение содержания образования в Москве» / отв. ред. Е.С. Кушель. -М.: Центр «Школьная книга», 2007.

3.Белая К. Ю., Зимонина В. Н., Кондрыкинская JT. А., Куцакова JI.И., Сахарова В.Н. Как обеспечить безопасность дошкольника. М.: Просвещение, 2001.

4.Белая К. Ю., Зимонина В. Н., Кондрыкинская JI. А., Куцакова JI. В., Мерзлякова С. И., Сахарова В. Н. Твоя безопасность. Как вести себя дома и на улице. М.: Просвещение, 2005

5. В помощь педагогу ДОУ «Правила дорожного движения» для детей 3-7 лет. Занятия, целевые прогулки, утренники, экскурсии. (Г.Д. Беляевскова, Е.А. Мартынова, О.Н. Сирченко, Э.Г. Шамаева) Издательство «Учитель» 2013.

6. Шорыгина Т. А. Беседы об основах безопасности с детьми 5 - 8 лет. - М.: ТЦ Сфера, 2009.