Конспект квест-игры для детей старшей группы (5-6 лет) «Юные спасатели: в гостях у пожарного» (посвящённый Дню пожарной охраны России)
план-конспект занятия по обж (старшая группа)

Конспект квест-игры для детей старшей группы (5-6 лет)

 «Юные спасатели: в гостях у пожарного»

(посвящённый Дню пожарной охраны России)

Автор-составитель: старший воспитатель

Пищулина Наталия Викторовна

Провел апробацию образовательного квеста:

воспитатель Карягина Екатерина Сергеевна

Тема: «Юные спасатели: в гостях у пожарного» (30 апреля)

Приурочено к: Дню пожарной охраны России (30 апреля)

Возрастная группа: Старшая группа (5–6 лет)

Форма проведения: Квест-игра с элементами сюжетно-ролевой игры

Продолжительность: 35–40 минут

Место проведения: Групповая комната, музыкальный зал, спортивный зал

📋 Паспорт мероприятия

🎯 ХОД КВЕСТ-ИГРЫ

1. Вводная часть (3–4 минуты). (Мотивация)

(Звучит тревожный, но не пугающий звуковой сигнал. Воспитатель получает «сообщение» на планшет или телефон)

    Воспитатель: Ребята, нам пришло срочное сообщение от Главного пожарного города! Послушайте:

«Внимание! Юным спасателям! Сегодня особый день — День пожарной охраны. Но в нашем городе случилась беда: злой ветер разбросал опасные предметы, и огонь может вспыхнуть в любую минуту. Нужна команда смелых и умных ребят, чтобы навести порядок. справитесь ли вы?»

— Ребята, сегодня у нас необычный день. Посмотрите на календарь — 30 апреля. Какой праздник отмечают в этот день? (Ответы детей)

— Верно! Сегодня — День пожарной охраны России. Это праздник тех, кто каждый день рискует своей жизнью, чтобы спасти людей и имущество от огня.

— Ребята, а вы хотите стать настоящими юными спасателями?

Дети: Да!

(Раздаётся звуковой сигнал — сирена. Вбегает персонаж «Огонёк» с конвертом.)

    Огонёк: — Ох, какие вы шумные! Я тут летел, искры рассыпал, а вы меня поймали! Я слышал, вы хотите стать спасателями? А вот не получится! Я все задания перепутал, номера телефонов спрятал, правила безопасности забыл! Сможете ли вы их восстановить?

    Воспитатель: — Ребята, поможем Огоньку стать добрым и научим его правилам пожарной безопасности? (Ответы детей: «Да!»)

    Огонёк: — Тогда вот вам карта! Пройдите все станции, выполните задания — и получите главный приз! Но будьте осторожны: я буду пытаться вас запутать!

(Огонёк «убегает», оставляет маршрутные листы.)

    Воспитатель: — Чтобы получить звание «Юный спасатель», нужно пройти 5 станций и собрать части пазла. Когда пазл соберется, мы найдем место, где прячется огонь, и обезвредим его.

    Давайте разделимся на две команды: «Искорки» и «Пожарные». Каждая команда получит маршрутный лист с порядком прохождения станций. В путь!

(Дети делятся на команды, получают маршрутные листы и эмблемы.)

2. Основная часть. Прохождение станций (20–25 минут)

Правила квеста: Команды перемещаются по станциям согласно маршрутному листу. На каждой станции их ждёт помощник воспитателя, который выдаёт задание и после выполнения отмечает его в маршрутном листе.

🚒 Станция 1: «Собери пожарного»

(На столе разложены картинки: каска, топор, шланг, кукла, мяч, огнетушитель)

Задание: Выбрать только те предметы, которые нужны пожарному для работы.

Материалы: Разрезные картинки (4–6 частей) с изображением пожарного в форме ИЛИ муляжи элементов одежды (каска, куртка, перчатки, сапоги).

Ход выполнения:

Воспитатель: Пожарный должен быть готов к борьбе с огнем. Выберите лишние предметы.

•Дети собирают картинку/одевают манекен.

•Воспитатель задаёт вопросы:

- Для чего пожарному каска? (Защищает голову)

- Почему форма пожарного специальная? (Не горит, защищает от жара)

- Что ещё есть у пожарного? (Топор, верёвка, дыхательный аппарат)

   Огонёк (подсказывает неправильно): — А ещё пожарный берёт с собой мячик и конфеты!

   Дети (исправляют): Нет! Пожарный берёт оборудование для тушения огня!

(Дети откладывают игрушки, оставляют инвентарь)

Воспитатель: Молодцы! А теперь нужно проверить свою силу и ловкость.

🔥 Физминутка №1: «Пожарные едут на вызов»

(Дети выполняют движения по тексту)

Едем, едем на машине, (Имитация вращения руля)

На пожарном на машине.

Мчимся мы на красный свет, (Бег на месте)

Нам пути другого нет!

Лестницу мы поднимаем, (Руки вверх, потягивания)

воду быстро направляем. (Имитация работы шлангом)

Раз, два, три, четыре, пять — (Хлопки в ритме)

Будем огонь побеждать! (Прыжки на месте)

✅ Награда: Дети получают первый кусочек пазла.

✅  Критерий выполнения: Правильно собранная картинка/снаряжение + верные ответы на 2 вопроса.

🔥 Станция 2: «Опасный — безопасный»

(На полу два обруча: зеленый «Безопасно» и красный «Опасно»)

Задание: Разделить карточки с изображением предметов на две группы: «Можно играть» и «Нельзя играть».

Материалы: Карточки с изображениями: спички, зажигалка, утюг, свеча, бенгальский огонь, мяч, книга, электроплита, фейерверк, игрушка.

Ход выполнения:

Воспитатель: Посмотрите на картинки. Что может вызвать пожар? (Спички, зажигалка, утюг, свеча). А что безопасно? (Книга, мяч, игрушка).

(Дети сортируют карточки)

•Дети сортируют карточки на два поля: «Зелёное» (безопасно) и «Красное» (опасно).

•Обсуждение спорных моментов:

   -Можно ли брать спички, если мама разрешила посмотреть? (Нет, спички — не игрушка!)

   - А если свеча на торте? (Только со взрослыми и под присмотром!)

    Огонёк (пытается запутать): — А я думаю, спичками очень весело играть! Смотрите, как я! (имитирует чирканье) 

    Воспитатель: Ребята, что мы скажем Огоньку?

    Дети хором: Спички детям не игрушка!

🔥 Физминутка №2: «Тушим пожар» (Дыхательная гимнастика)

(Воспитатель раздает детям «свечки» — бумажные трубочки или просто предлагает подуть на ладошку)

Вспыхнул огонь высоко, (Руки вверх, потянуться)

Пламя достало до облаков.

Мы глубоко вдохнём сейчас, (Глубокий вдох носом)

И потушим огонь у нас! (Длительный выдох ртом, дуем на «огонь»)

Тише, тише, огонь утих, (Приседают)

Только дым остался от них. (Шипящий выдох)

✅Критерий выполнения: Правильная сортировка карточек + объяснение выбора 2–3 предметов.

✅ Награда: Дети получают второй кусочек пазла.

📞 Станция 3: «Позвони в службу спасения»

(На столе стоит игрушечный телефон)

Задание: Выбрать правильный номер экстренной службы и «позвонить», сообщив условную информацию.

Материалы: Игрушечный телефон, карточки с номерами: 101, 112, 01, 03, 04, 911.

Ход выполнения:

Воспитатель: Что случилось? Пожар! Какой номер мы наберем?

Дети: 101 или 112!

1. Дети выбирают номера, по которым можно вызвать пожарных (101, 112, 01).

2. Ролевая игра «Экстренный вызов – разговор с диспетчером»:

    - Ребёнок «звонит»: «Алло, это пожарная охрана?»

    - Воспитатель (диспетчер): «Да, что случилось?»

     - Ребёнок: «У нас пожар! Адрес: детского сада и свое имя (тренировка четкости речи). Приезжайте скорее!»

Важные акценты:

•        Назвать адрес (или ориентир)

•        Не вешать трубку первым

•        Говорить чётко и спокойно

Огонёк: — А я наберу 112 и скажу, что у меня день рождения!

Дети: Нельзя звонить в службу спасения без причины! Это мешает настоящим спасателям!

✅  Критерий выполнения: Правильно выбран номер + ребёнок может назвать условный адрес.

✅ Награда: Дети получают третий кусочек пазла.

❓ Станция 4: «Загадки от огня»

Задание: Отгадать загадки о пожарной безопасности и найти картинку-отгадку.

Материалы: Карточки с загадками, набор картинок-отгадок (пожарная машина, огнетушитель, каска, пожарный, вода, дым).

Загадки:

1.Смелый он, как будто львёнок,

На пожар спешит с ребёнком.

Если дом горит — беда!

Приезжает он туда. (Пожарный)

2.Красный дом, сирена воет,

По тревоге всех построит.

Лестница, шланги, топор —

Это наш спасательный...  (Пожарный автомобиль)

3.Если пламя разгорится,

Он поможет потушиться.

Красный баллон, в руке держи —

Огонь водой или пеной гаси! (Огнетушитель)

4.Дым столбом, огонь бушует,

Кто на помощь к нам спешит?

Красно-белая машина

По дороге к нам летит! (Пожарная машина)

Ход выполнения:

•        Воспитатель читает загадку.

•        Дети отгадывают и находят соответствующую картинку.

•        Краткое обсуждение: Для чего нужен огнетушитель? Где он висит в нашем саду?

✅ Критерий выполнения: Отгадано не менее 3 загадок + найдены картинки.

✅ Награда: Дети получают четвертый кусочек пазла.

🏃 Станция 5: «Полоса препятствий: Спасательная операция»

(Тоннель «задымленный проход», кегли «бревна», скамейка «мост»)

Задание: Пройти полосу препятствий, имитируя действия пожарного при спасении не задев «огненные» зоны.

Оборудование: Тоннель («задымлённое помещение»), кегли («огонь», которые нужно обойти), обруч («окно», через которое нужно «выбраться»), мягкие модули.

Ход выполнения:

Воспитатель: Настоящие спасатели не боятся трудностей. Нужно проползти под препятствием (в дыму), пройти по мостику и не сбить кегли.

1. «Пробираемся через дым»: проползти в тоннеле на четвереньках.

2. «Обходим огонь»: змейкой обойти кегли, не задев их.

3. «Спасаем котёнка»: взять мягкую игрушку, не уронив.

4. «Выходим на свежий воздух»: пролезть в обруч.

5. Командный финал: передать «спасённого» следующему участнику.

Правила:

•        Не толкаться, помогать товарищам

•        Двигаться быстро, но безопасно

•        Выполнять задание по очереди

   Огонёк (подбадривает): — Ой, как вы быстро бежите! Только смотрите, не споткнитесь об искру!

(Дети по очереди проходят трассу)

Воспитатель: Вы настоящие герои! Быстрые и смелые.

✅ Критерий выполнения: Вся команда прошла полосу, никто не «пострадал», игрушка «спасена».

✅ Награда: Дети получают пятый (финальный) кусочек пазла.

3. Финальная часть (5–7 минут)

Сборка пазла:

Воспитатель: Собрали все части? Давайте сложим пазл!

(Дети складывают картинку на магнитной доске. На картинке изображена пожарная машина и надпись «Молодцы!») 

 Поиск «Огня»:

Воспитатель: Пазл подсказал, где спрятался злой огонь! Смотрите!

(В углу комнаты находятся красные шары или листы бумаги, прикрепленные к стене, а под ними спрятан «Огонек»)

Воспитатель:  Берем огнетушители (игрушечные или брызгалки с водой) и тушим!

(Дети «брызгают» на огонь, воспитатель убирает красные листы)

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, это же наш «Огонёк». Мы тебя обезвредили. 

Воспитатель: — Молодцы, ребята! Вы прошли все станции, выполнили все задания! Огонёк, посмотри — наши дети настоящие спасатели!

   Огонёк: — Да-да, я всё видел! Вы такие умные, смелые, дружные! Я понял: огонь — это не игрушка. С ним нужно быть очень осторожным. А пожарные — настоящие герои! Я больше не буду шалить!

(Огонёк «превращается» в доброго персонажа, дарит сундучок.)

   Воспитатель: — А теперь — торжественное награждение!

🏆 Церемония награждения:

Воспитатель: Вы справились со всеми заданиями! Вы показали отличные знания правил пожарной безопасности. За вашу смелость и ум, каждый из вас получает звание «Юный спасатель»!

(Воспитатель вручает каждому ребенку медаль или грамоту)

Рефлексия: Воспитатель

• Что вам сегодня понравилось больше всего?

• Какой номер телефона нужно помнить?

• Можно ли играть со спичками?

Дети: (Ответы)

Воспитатель: Помните, безопасность зависит от каждого из вас. Будьте осторожны!

Хоровое проговаривание правил:

🔹 Спички детям не игрушка!

🔹 Не играй с огнём!

🔹 При пожаре звони 101 или 112!

🔹 Если дым — пригнись к полу, дыши через ткань!

🔹 Не прячься в шкафу — выходи на улицу!

Огонёк (на прощание): — Спасибо вам, ребята! Я теперь буду добрым Огоньком — буду греть, светить, помогать готовить еду. А шалить с огнём — больше никогда! До новых встреч!

(Дети прощаются с персонажем, фотографируются с наградами.)

📊 ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

МЕРЫ БЕЗОПАСНОСТИ

1. Пространство: Заранее проверить маршрут на отсутствие острых углов, скользких поверхностей.

2. Оборудование: Использовать только безопасные муляжи и игрушки (без мелких деталей для детей 5–6 лет).

3. Движение: Контролировать очередность прохождения станций, избегать столпотворения.

4. Физическая активность: Учитывать индивидуальные особенности детей, предлагать облегчённый вариант заданий при необходимости.

5. Эмоциональный комфорт: Не допускать запугивания темой пожара, акцентировать внимание на действиях «как спастись», а не на страхе.

🔄 ВАРИАНТЫ АДАПТАЦИИ

📎 ПРИЛОЖЕНИЯ (для методической копилки)

Приложение 1. Маршрутный лист команды

🗺 МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ

Команда: «_______________»

🏆 Все задания выполнены! Команда заслуживает награды!

Приложение 2. Карточки для станции «Опасный — безопасный»

(Рекомендуемые изображения для печати)

Приложение 3. Сценарий для персонажа «Огонёк»

Реплики для вставки в ходе игры:

•        «Ой, а я думал, спичками можно рисовать на обоях!»

•        «А если я спрячусь в шкафу при пожаре — меня же не найдут?»

•        «А можно я позвоню 112 просто так, поговорить?»

•        «А если я быстро пробегу мимо огня — ничего не случится?»

Цель реплик: Стимулировать детей к аргументированному ответу и закреплению правил

💡 РЕКОМЕНДАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЮ

1. Эмоциональный настрой: Поддерживайте игровой тон, не допускайте запугивания. Тема пожарной безопасности должна формировать не страх, а уверенность в своих действиях.
2. Безопасность: Следите, чтобы во время полосы препятствий дети не толкались.
3. Адаптация: Если дети устали, сократите количество повторений в эстафете.
4. Атмосфера: Используйте звуковые эффекты (сирена, звук огня) для погружения, но не делайте их слишком громкими, чтобы не напугать детей.
5. Дифференциация: Для детей с разным уровнем подготовки предусматривайте подсказки: визуальные карточки, помощь сверстника, упрощённые формулировки.
6. Вовлечение родителей: После квеста предложите детям дома нарисовать рисунок «Пожарный — герой» или сделать с родителями мини-проект «План эвакуации из нашей квартиры».
7. Фиксация результатов: Сфотографируйте моменты игры (с согласия родителей) для портфолио группы и отчёта о мероприятии.
8. Продолжение темы: В последующие дни организуйте:

  - Выставку детских рисунков «Огонь: друг и враг»

  - Беседу с приглашённым сотрудником МЧС (очно или онлайн)

  - Игру-драматизацию по сказке С. Маршака «Кошкин дом»

Методический акцент:

Квест-технология позволяет в игровой форме сформировать у дошкольников устойчивые навыки безопасного поведения. Важно, чтобы каждый ребёнок почувствовал себя успешным: акцентируйте внимание на усилиях, а не только на результате. Похвала, командный дух и эмоциональная вовлечённость — ключевые факторы эффективности занятия.

Удачи в проведении квеста! 🚒🔥✨