Занятие по ОБЖ в младшей группе детского сада на тему «Безопасность в быту и на улице»
план-конспект занятия по обж (младшая группа)

Занятие по ОБЖ в младшей группе детского сада на тему «Безопасность в быту и на улице»

Возрастная группа воспитанников: младшая группа.
Тема: «Безопасность в быту»
Направление образования и развития (образовательная область): Социально-коммуникативная, познавательная, речевая.
Цель: Продолжать знакомить детей с понятием «Безопасное» и «Опасное», создавать важность безопасности жизнедеятельности
Задачи: Продолжать закреплять представление детей об опасных предметах и ситуациях встречающихся в быту
Обучающие:
- обучать основам личной безопасности;
- сформировать умения применять правила безопасного поведения в различных жизненных ситуациях;
- учить детей отвечать на вопросы полным предложением;
- закреплять представления детей о опасных ситуациях
Развивающие:
- формировать понятие «можно - нельзя» к различным ситуациям на улице и дома;
- развивать речь, память, мышление, внимание;
- развивать умение выслушать друг друга;
Воспитательные:
- воспитывать безопасное поведение дома, сознательное отношение к соблюдению правил безопасности;
- воспитывать ответственность за себя и других, доброжелательность, чувство сопереживания к тем, кто нуждается в вашей помощи;
- воспитывать и поощрять инициативу и самостоятельность
Виды детской деятельности: познавательно-и сследовавтельская, коммуникативная, игровая.
Формы реализации детских видов деятельности: физкультминутка, дидактическая игра «Опасно- не опасно»
Форма организации обучения детей: беседы, чтение художественной литературы, наблюдения.
Оборудование: игрушка Мишутка, мяч корзина с «опасными предметами»: иголка, ножницы, упаковка от лекарств, молоток, отвертка,

Ход НОД

(Ребята вместе с воспитателем заходят в зал и здороваются с гостями).
Воспитатель: - Утром встали малыши,
В детский садик все пришли.
Вам мы рады как всегда.
Гости здесь у нас с утра,
Поздоровайтесь друзья!
- Чтобы было веселей,
Чтобы было всем светлей
Вместе за руки возьмемся
И гостям мы улыбнемся!
Воспитатель: - Сегодня наши умные головки будут думать много, много. Ушки будут слушать, ротик четко говорить.

Раздается звонок телефона. Разговор по телефону.

Воспитатель: - Алло. Здравствуй Мишутка. Ты приглашаешь нас с ребятами в гости? Ребята, вы хотите отправиться в гости к Мишутке?
Дети: - Да.
Воспитатель: - Хорошо, тогда отправляемся в путь.

(Идут по залу под музыку. Подходят к домику,Стучатся.)

Воспитатель: - Здравствуй Мишка мы пришли. Почему ты дома один и у тебя открыта дверь? Ты не боишься?
Мишутка: - Нет. Мама ушла в магазин, а я остался один дома.

Воспитатель: А если кто нибудь постучится в дверь, что ты сделаешь?

Мишутка: Открою дверь.

Воспитатель: Можно открывать дверь незнакомым людям?

Ответы детей
Воспитатель: Не пускайте дядю в дом, если дядя незнаком!

И не открывайте тете, если мама на работе.,

Ведь преступник так хитер, притворится, что монтер,

Или даже скажет он, что пришел к вам почтальон.

В жизни всякое бывает с тем, кто двери открывает.

Чтоб тебя не обокрали, не схватили, не украли,

Незнакомцам ты не верь, закрывай покрепче дверь.

Воспитатель: -а что у тебя в корзинке?
Мишутка: Это мои игрушки. Я хочу поиграть вместе с ребятами.
Воспитатель:Давайте посмотрим, какие игрушки нам приготовил Мишутка.
Воспитатель: ой, я укололась, это иголка. Можно детям играть иголкой? А кто может брать иголку?
Дети: - Мама, взрослые.
Воспитатель: - Правильно, пока мы еще не умеем пользоваться иголкой, ножницами… Но мы подрастем и научимся. А ты, Мишутка, запомни, что есть такие предметы, которые могут нанести вред вашему организму. Эти предметы называются «опасные» и хранить их надо в недоступном месте для детей… Ребята, какие опасные предметы мы нашли в корзинке с игрушками?
Дети: - Нож, гвозди.
Воспитатель: - А почему они опасные?
Дети: - Ими можно пораниться.
Воспитатель: - Опасные предметы мы будем складывать в отдельную корзинку.
Разбираем все игрушки и складываем их в разные корзинки

Воспитатель: - Существуют еще и опасные ситуации. Посмотрите на картинки и скажите, что произошло, и как этого можно было избежать?

Воспитатель: - Молодцы, вы правильно все рассказали.

Воспитатель: - Ты слышишь, Мишутка, что тебе дети говорят. Запомни, пожалуйста.
Мишутка: - Я запомнил. Тогда поиграете со мной в мою игру?
Послушайте внимательно правила игры: «Я читаю стихотворение, и если дети поступают правильно, то вы хлопаете. Вы умеете хлопать? Покажите. А если дети поступают не правильно, то вы топаете. Покажите, как вы умеете, только не сильно! Слушайте внимательно и не ошибайтесь!

Физминутка «Топаем и хлопаем»
- Знаю я теперь, друзья,
Что с огнем играть нельзя! (Хлопают)
- Спички весело горят,
Буду с ними я играть! (Топают)
- Коля убежал за дом,
Там играет с молотком. (Топают)
- Таня с Ниною играют,
Утюгом косынку гладят. (Топают)
- За столом играет Света,
Нож взяла, и тортик режет. (Топают)
- Похвалить вас, дети, можно,
Что с опасными предметами вы осторожны? (Хлопают)

Дети садятся на скамеечку.

Воспитатель: Мишутка, а как ты еще любишь играть?
Мишутка: Я люблю мячиком играть на дороге.
Воспитатель: А это не опасно? Ребята на дороге опасно играть?

Ответы детей

Воспитатель: А одному выходить со двора опасно?

Ответы детей.

Воспитатель:А как мы переходим дорогу, если мы пошли куда нибудь?

Ответы детей

Воспитатель: Теперь ты понят Мишутка, как опасно одному выходить на улицу и играть мячом на дороге?
Мишутка: -Да. Теперь я все понял. Спасибо ребята.
Воспитатель: - Давайте проверим, как вы всё поняли. Поиграем в игру и научим мишку играть в безопасную игру с мячом.

Игра «Опасно- не опасно?»
Воспитатель: Ребята, все садимся на коврик, и Мишка тоже будет с нами играть.

• играть со спичками и зажигалкой;

• рисовать;

• включать и выключать стиральную машинку;

• играть в куклы;

• включать плиту;

• поставить разогревать еду в микроволновку;

• включать электрочайник;

• рассматривать картинки в книжках;

• пользоваться ножом;

• смотреть мультфильмы;

• включать и пользоваться утюгом;

• включать фен и сушить волосы;

• засовывать в розетку посторонние предметы;

• открывать разные баллончики, баночки, упаковки;

• собирать пазлы, строить из кубиков дом;

Воспитатель: - Молодцы, все справились с заданием.
Мишутка: - Спасибо, вам ребята, я с вами узнал много нового.
Дети: - Спасибо Мишутка. До свидания.
Мишутка: - До свидания ребята.
Воспитатель: - А нам пора возвращаться в нашу группу.
Рефлексия.
Воспитатель: У кого мы с вами побывали в гостях? Вам понравилось? Чему мы научили Мишутку? А что вам больше запомнилось интересного?