Планирование образовательной деятельности во второй младшей группе «Формирование культуры безопасности" (Тимофеева Л.Л.)
рабочая программа по обж (младшая группа)
Цель программы — сформировать у дошкольников основы культуры безопасности. Это нужно, чтобы ребёнок мог самостоятельно и безопасно действовать в разных жизненных ситуациях: в быту, на улице, на природе, в неординарных и опасных случаях.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 perspektivnoe_planirovanie_po_bezopasnosti_l.l.timofeevoy.docx | 24.4 КБ |
Предварительный просмотр:
Планирование образовательной деятельности во второй младшей группе «Формирование культуры безопасности" на 2026-2027 уч.год.
(Тимофеева Л.Л.)
Программные задачи формирования культуры безопасности во второй младшей группе:
- Учить детей различать действия, одобряемые и неодобряемые, учить понимать ,что можно делать и что нельзя делать.
-Учить безопасно осуществлять манипулирование (эксперементирование) с доступными для изучения материалами и веществами, природными объектами, предметами быта и игрушками.
-Учить безопасно осуществлять практические действия в процессе самообслуживания, использования предметов-орудий, выполнение гигиенических процедур в ходе игровой деятельности.
-Подводить к пониманию элементарных наиболее общих правил поведения в групповом помещении, в домашних условиях, на участке в дошкольной образовательной организации, на улице, в общественных местах, при взаимодействии со сверстниками и взрослыми.
-Формировать сенсорный, исследовательский, коммуникативный опыт, начальные представления об окружающем мире, лежащие с основе безопасного поведения.
-Формировать основы мотивационной готовности к соблюдению правил безопасного поведения.
-Способствовать становлению готовности к эстетическому восприятию и оценке действительности.
- Закладывать основы физических качеств, двигательных умений, определяющих возможность выхода из опасных ситуаций.
Тимофеева Л.Л. Формирование культуры безопасности: методическое пособие. - СПб.: ООО «ЗДАТЕЛСТО «ДТСТВО-ПРЕС», 2022. -192.
Месяц | Направление | Тема | Содержание |
Сентябрь | Безопасность в помещении Тема: «Безопасность в группе детского сада» 1.09 | «Знакомство с группой.» Чтение «Про наш веселый /с. Правила поведения для воспи-ов в д/с» Г.Шалаева,О.Журавлева с.27 (произв. См в инете) | Знакомить с групповым помещением, с правилами поведения. Обеспечить соблюдения режима. |
Безопасность на улице Тема: «Едим в детский сад» 8.09 | Игровая ситуация «Наш автомобиль» с.81 | Предложить детям обыграть различные ситуации при помощи игрушек, знакомить с моделями культурного и безопасного поведения. Какие опасные ситуации могут возникнуть при нарушении правил. | |
Безопасность в общении Тема: «Мой друг» 15.09 | Просмотр мультфильма «Нехочуха» с.73 | Дать оценку поведения героя, почему он изменился. Обсудить ведут ли они себя так, как общаются. Предложить подумать , как дети могут позаботится о близких. | |
Безопасность в природе Тема: «Игры в песочнице» 22.09 | Трудовые поручения на прогулке: «Сбор песка в песочницу, формирование горки» с. 59 | Учить выполнять трудовые поручения, использовать инвентарь. Соблюдать безопасность при работе с песком. | |
Безопасность в помещении (сборы на прогулку) Тема: «Одежда» 29.09 | Наглядная демонстрация. «Собираемся а прогулу» с.69 | На примере ситуаций показать важность умения безопасно одеваться. Застегивать молнии, липучки, пуговицы. | |
Октябрь | Безопасность в природе Тема: «Не погода» 6.10 | Наблюдение- беседа: «Осенний дождь» с.50 | Познакомить с явлением природы. Об опасностях мокрых дорог , о необходимости соблюдения осторожность после дождя. |
Безопасность на улице Тема: «Кто во что играет» 13.09 | Практикум- наблюдение на прогулке. «Безопасность на игровой площадке» с.58 | Знакомить детей с приемами безопасного использования игрового и трудового инвентаря, учить безопасно передвигаться играть на площадке в ходе подвижных игр. | |
Безопасность в общении Тема: «Помошники» 20.10 | Чтение худ-ой литературы: «Хорошие дела» А.Прокофьев с.71 (произ.см в инете) | Познакомить с произведением, обогащать знания труде взрослого. О посильной помощи , знакомить с моделями безопасного выполнения поручений. | |
Безопасность в помещении Тема: «Наведем чистоту» 27.10 | Трудовые поручения. «Магазин игрушек» с. 70 | Учить убирать игры на свои места, показать взаимосвязь порядка и безопасности в групповом помещении. Знакомить с правилами перемещения стульев и различных предметов. | |
Ноябрь | Безопасность в природе Тема: «Уголок природы» 3.11 | Трудовые поручения «Полив растений» с. 71 | Знакомить с правилами безопасного для себя и растений поведения в уголке природы. Учить правильно выполнять действия , соблюдать правила личной гигиены. |
Безопасность на улице Тема: «Дорога» 10.11 | Игровая ситуация: «Мы по улице идем» с.82 | Знакомить со способами безопасного перемещения по улице, с ее основными частями, участниками дорожного движения. | |
Безопасность в общении (с животными) Тема: «Щенок» 17.11 | Знакомство с произведением С.Михалков «Щенок» с.72 (произ. См в интернете) | Учить с опорой на иллюстрации следить за развитием сюжета. Какие правила безопасности нарушил щенок. Что за опасные ситуации приключились и почему он попал в них. | |
Безопасность в помещении Тема: «Аккуратные чистюли» 24.11 | Наглядная беседа: «Кукла Маша умывается» с.70 | На примере показать потенциальную опасность, которая может возникнуть (брызги воды-мокрый пол, мыло в глаза, мокрая одежда-простуда). Соблюдения правил при КГН формирует собственную безопасность и безопасность окружающих. | |
Декабрь | Безопасность в природе Тема: «Снег» 1.12 | Беседа- эксперимент «Невкусный снег» с.93 | Рассказать, что не безопасно кушать снег. Предложить детям рассмотреть частички пыли(грязи) объяснить, что снег ни в коем случае нельзя брать в рот, даже если он кажется чистым. |
Безопасность на улице Тема: «Машина» 8.12 | Познакомить с произведением Б.Заходер «Шофер» с.83 (см старая х-я стр. 127) | Обсудить что любая машина –это не безопасный транспорт. Закрепить знания о дороге и безопасном перемещении. | |
Безопасность в помещении Тема: «Лестницы» 15.12 | Познакомить с произведением Аллы Ахундовой «Лестница» с.97 (см интернет) | Познакомить детей с безопасным перемещением по лестничному пролету. | |
Безопасность в помещении Тема: «Праздник» 22.12 | Игровая ситуация « Выбираем подарки» с. 87 | Демонстрировать детям безопасное поведение в магазинах, учить находится рядом с родными, держать за руку. Формировать опыт избегания опасных ситуаций. | |
Безопасность в общении Тема: «Чужой взрослый» 29.12 | Игровая ситуация «Вежливый зайчонок» с.87 | Учить детей не разговаривать с незнакомыми людьми. | |
Январь | Безопасность в природе Тема «Зимние явления» 12.01 | Экспериментирование «Прочный лёд» с.93 | Помочь детям самостоятельно открыть свойства предметов и веществ, выявить простейшие взаимосвязи(лед прочный, об него можно удариться). Познакомить с безопасным передвижением по льду. |
Безопасность на улице Тема: «Шаг, еще шаг» 19.01 | Игра- тренинг «Всегда будь рядом со мной» с.88 | Рассказать о безопасном расстоянии (что это значит). Учить определять его на глаз. Знать, слышать, применят слово СТОП, | |
Безопасность в помещении: Тема: «Помощники» 26.01 | Чтение художественной литературы «Лемеле хозяйничает» Л.Квитко с.71 (см инет) | Обсудить, почему герой стих-я все перепутал. Какие опасные ситуации возникли из-за его невнимательности. | |
Февраль | Безопасность в природе Тема «Снежная улица» 2.02 | «Наблюдение за трудом взрослых зимой» с.92 | Способствовать обогащению представлений детей о потенциально опасных ситуациях связанных с погодными условиями в зимний период |
Безопасность на улице Тема: «Игры» 9.02 | «Гномики играют в снежки» с. 93 | При помощи игрушек знакомить детей с приемами безопасного выполнения игровых действий. | |
Безопасность в общении Тема: «Я сам» 16.02 | Беседа: «Медвежонок потерялся» с 87 | Учить детей обращаться за помощью к взрослому. Называть свое имя, имена родителей. | |
Безопасность в помещении Тема: «Дружба» | Чтение произведения А.Кушнера «Кто сказал, что мы подрались?» | Обсудить героев произведения и почему началась драка, чем закончилась история и с какими опасностями столкнулись герои стихотворения. | |
Март | Безопасность в природе Тема «Наблюдатели» 2.03 | Эксперимент: «Во что превращается снег?» с93 | Дать понятие природному явлению, как таянье снега. О том, что талая вода не безопасна (мусор, частицы пыли). Пить такую воду опасно, можно только полить цветы. |
Безопасность на улице Тема: «Весенние изменения» 9.03 | Беседа: «Погода и пешеходы» с. 105 | Ознакомить с сезонными изменениями которые могут представлять потенциальную опасность. | |
Безопасность в общении Тема: «Подружки» 16.03 | Чтение А.Шибаев «Шар надутый две подружки…» | Познакомить с стихотворением, обсудить какие опасные ситуации могут возникнуть из-за ссоры | |
Безопасность в помещении Тема: 23.03 | |||
Безопасность на улице Тема: «Дорога» 30.03 | Игра с макетом: «Перекрёсток» с 81 | Познакомить с устройством улиц. Модели безопасного нахождения на улице в качестве пешеходов. | |
Апрель | Безопасность в природе Тема «Сосульки» 6.04 | Наблюдение на прогулке: «Внимание сосульки» с.105 | Объяснить об опасности сосулек, о их появлении. |
Безопасность на улице Тема: «Пешеходы» 13.04 | Игровая ситуация «Мы по улице идем!» с.82 | Знакомить детей со способами безопасного перемещения по улице, с ее основными частями, участниками дорожного движения | |
Безопасность в общении Тема: «Друзья» 22.04 | Просмотр мультфильма: «По дороге с облаками» С.115 | Дать понять мы все разные, но можем общаться. Показать ценность дружбы, о помощи друзей в разных ситуациях. О людях которые могут быть опасными. | |
Безопасность в помещении Тема: «Игровая комната сада» 27.04 | Трудовое поручение: «Чистюли» | Учить детей приемам безопасного выполнения трудовых действий. | |
Май | Безопасность в природе Тема «Скоро лето» 4.05 | Рассматривание картинок «У воды.» | Знакомить с правилами безопасного поведения у водоемов. |
Безопасность на улице Тема: «Машины» 11.05 | Чтение стихотворения «Авария» Л.Рашковского с. 82 (см инет) | Обсудить к чему приводят нарушения правил дорожного движения. | |
Безопасность в общении Тема: «Не соримся» 18.05 | Игровая ситуация: «Мирилки» с.112 | Познакомить детей с забавными потешками, приговорками. Формировать умение избегать конфликты, поддерживать хорошее взаимопонимание. | |
Безопасность в помещении Тема: «Порядок превыше всего» 25.05 | Просмотр мультфильма «Разгром» | Предложить оценить поведение персонажей. С какими опасностями они могли столкнутся, что могло произойти если не поддерживать порядок. |