Конспект образовательной деятельности по безопасности в первой младшей группе
план-конспект занятия по обж (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение "Детский сад №7 "Солнышко" г.Соль-Илецка 

Конспект образовательной деятельности по безопасности в первой младшей группе

Тема: «Опасные предметы дома»

Подготовила

                                                                                                Восп-ль Тарасова Лидия Петровна

Цель: формировать у детей представление об опасных для жизни и здоровья предметах, с которыми они встречаются в быту, и правилах безопасного обращения с ними.
Задачи:

• Образовательные: учить узнавать и называть опасные предметы (нож, иголка, спички, лекарства); понимать, что без разрешения взрослых их брать нельзя.
• Развивающие: развивать внимание, память, речь, умение отвечать на вопросы.
• Воспитательные: воспитывать осторожность, желание соблюдать правила безопасности.
  Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.
  Оборудование: кукла Катя, коробка с «опасными» предметами (игрушечные нож, вилка, утюг, спички, пузырёк из-под лекарств, иголка), картинки с изображением опасных и безопасных предметов, знак «Нельзя» (красный круг с перечёркнутой линией), раскраски с изображением опасных предметов, цветные карандаши.
  Предварительная работа: беседы о безопасном поведении, рассматривание иллюстраций, чтение потешек, дидактические игры «Можно — нельзя».

Ход занятия

1. Организационный момент .
Воспитатель привлекает внимание детей:
— Ребята, слышите, кто-то стучится в дверь? Давайте посмотрим, кто к нам пришёл.
В гости приходит кукла Катя с коробкой в руках.

2. Мотивация
Кукла Катя:
— Здравствуйте, ребята! Я нашла дома вот эту коробку, но не знаю, что в ней лежит. Помогите мне, пожалуйста, разобраться.
Воспитатель:
— Поможем Кате? Посмотрим, что же там лежит.

3. Основная часть .
Воспитатель открывает коробку и по очереди показывает предметы.
— Что это? (Нож.) Для чего он нужен? (Резать хлеб, овощи.) Но нож острый! Если взять его без разрешения, можно порезаться. Поэтому нож — опасный предмет.
Аналогично рассматриваются иголка (колючая, можно уколоться), спички (можно обжечься, возникнет пожар), лекарства (можно отравиться).
Воспитатель обобщает:
— Эти предметы опасны. Их можно брать только взрослым. Детям нельзя!

Физкультминутка «Опасно — не опасно».
Воспитатель называет предметы. Если предмет опасный — дети прячут руки за спину; если безопасный (игрушка, книга, мяч) — хлопают в ладоши.
(Нож, мяч, спички, кукла, иголка, пирамидка, лекарства, утюг.)

Дидактическая игра «Помоги Кате».
На столе разложены картинки. Воспитатель просит выбрать опасные предметы и отметить их знаком «Нельзя» (красный кружок). Дети вместе с воспитателем выполняют задание, проговаривая: «Нож брать нельзя! Спички брать нельзя!» и т. д.

4. Заключительная часть (2–3 мин).
Кукла Катя благодарит детей:
— Спасибо, ребята! Теперь я знаю, какие предметы опасны, и не буду их брать без разрешения взрослых.
Воспитатель подводит итог:
— Сегодня мы узнали, что есть предметы, которые могут быть опасны. Их нельзя брать без разрешения взрослых.
Предлагает детям раскрасить знак «Нельзя» (или картинку с опасным предметом).
Дети раскрашивают, воспитатель помогает, хвалит.

Рефлексия:
— Что вам понравилось? Какие предметы нельзя брать? (Ответы детей.)

Этот конспект можно адаптировать под другую тему (например, «Безопасность на улице», «Незнакомые люди») или изменить набор предметов в зависимости от целей. Главное — сохранить игровую форму и активное участие малышей.