Конспект мероприятия "Лесные пожарные"
план-конспект занятия по обж (старшая группа)

                      Конспект мероприятия  в МБДОУ «Детский сад комбинированного № 11»

Название мероприятия: «Лесные пожарные»

(В основе лежит сказка С.Я Маршака «Кошкин дом»)

Цель:  Формирование знаний детей о профессии пожарного, о правилах пожарной безопасности.

Задачи: Развивать умения правильно реагировать в случае пожарной безопасности, выносливость, быстроту реакции, работать в команде.  Воспитывать уважение к труду пожарных, чувство взаимопомощи, стремление к безопасному образу жизни.

Оборудование, атрибуты: деревянный домик, столик с детской посудой, мягкие объемные и маленькие модули, пластмассовые шарики, маты,2 тазика, 2 конуса, 2 ребристые деревянные дорожки, 2 коромысла с ведерками.

Участники: педагоги, воспитанники старшей и подготовительной групп.

Предварительная работа:

1. Беседа о пользе и вреде огня.

2. Беседа о правилах пожарной безопасности.

3. Беседа о профессии пожарного, ее пользе в обществе.

4. Чтение стихотворений о противопожарной службе и ее номере телефона 101.

                                                             Ход мероприятия

Вводная часть:

Организационный момент.

Участники (зайчик, медведь, лисички,  белочки, собачки, волк, мышка, лягушка) проходят в зал под музыку.

(подходят к расписному деревянному домику с окошком)

Муз.рук: -Тили-бом, тили-бом на дворе высокий дом...

Основная часть:

Выходит Кошечка. Приглашает в гости и  поет: -Здравствуйте мои друзья, в гости приглашаю я!

Инструктор по физ-ре:- Но чтобы нам попасть в гости к Кошечке, вам  нужно пройти много сложных препятствий. Когда вы их пройдете, вы окажетесь в домике у Кошечки. (Показывает, как нужно пройти препятствия: ползание по не большой скамье, перешагивание через объемные и маленькие модули, шаги по лечебной дорожке, ползание под матом, перепрыгивание по мату, соблюдая технику безопасности)

Совместная деятельность: Под музыку участники преодолевают препятствия. Кошечка возле домика играет на бубне. Выстраиваются возле домика.

Участники преодолевают 1 препятствие.

Кошечка:-Я гостей бы угостила, сладким чаем напоила, за дровами бы сходила.

Инструктор по физ-ре: Ребята, давайте поможем Кошечке сходить за дровами.

Участники делятся на две команды. Выстраиваются возле ориентиров. По команде бегут к макету огня, подкидывают одну палочку(дрова) в огонь и возвращаются обратно.

Участники преодолевают 2 препятствие.

Выходит Кошечка: -Горит огонь и славно! А мне припудриться бы надо! А вам сходить бы за водой, чтобы чайник вскипятить.

Инструктор по физ-ре: -Ах, какая Кошечка! Теперь вам нужно воды принести, чтобы чайник вскипятить. Это очень сложное препятствие. Поможем Кошечке?

(Участники становятся в две команды возле ориентиров и инструктор показывает как с помощью коромысла и ведер набрать воды (шарики)  по ребристой дорожке, перешагивая через объемный модуль (кочка). После возвращаются на места и «выливают воду» в тазы стоящие рядом.

Участники преодолевают 3 препятствие. Возвращаются на свои места.

Под музыку выбегают ребята с огоньками в руках и  с ободками на головах. Пробегают по залу и бросают огонь на домик Кошечке.

Инструктор по физ-ре (испуганно):-Ребята, что это? Что случилось?

Кошечка: (испугано): Ой, пожар, помогите, помогите, спасите, спасите! Новый дом потушите!

Участники- зверята выбегают с тазиками и тушат пожар (бросают шарики, машут руками)

Кошечка: (печально) -Вот, закончилась вода. И сгорит мой дом дотла.

Муз.рук.  (уныло) –Тили-бом, тили-бом, погорел весь кошкин дом (кладет домик на пол (заваливает).

Инструктор по физ-ре: - Ой, ребята, сгорел Кошечкин домик, нет его. Как нам быть? Ведь на улице прохладно. (Подведение детей к тому, что нужно построить новый дом. Дети предлагают свою помощь)

-Отлично! Начинаем строит новый дом! Он будет лучше прежнего! (звучит веселая музыка)

В центре зала зверята начинают строить новый дом из объемных и маленьких мягких модулей.

Итоговая часть:

Инструктор по физ-ре: -Кошечка, посмотри, какой красивый и уютный дом построили твои гости! Тебе нравится?

Кошечка: -Конечно мне нравится! В благодарность я хочу угостить вас вкусным чаем с конфетами!

(Участники подходят к накрытому столу угощаются чаем и конфетами)

Педагоги благодарят всех участников за отлаженную работу в оказании помощи Кошечке.