План по самообразованию на 2023-24 учебный год
материал по основам финансовой грамотности

План по самообразованию на 2023-24 учебный год.

Тема: «Формирование основ финансовой грамотности у старших дошкольников».

Цель: создание основ для формирования финансово грамотного поведения старших дошкольников, как необходимого условия повышения качества жизни будущего гражданина.

Задачи:

• Проанализировать литературу по данной теме;
• Определить условия, направленные на формирование первичных представлений детей;
• Изучить особенности формирования представлений о финансовой составляющей современной семьи, организации материальной стороны окружающего пространства в старшем дошкольном возрасте;
• Определить направления работы по формированию финансово грамотного поведения детей старшего дошкольного возраста;
• Проанализировать работу по формированию финансово грамотного поведения у старших дошкольников.

Ожидаемые результаты:

• Воспитанники проявляют устойчивый интерес к труду взрослых, знают названия профессий, могут объяснить, чем заняты родители, в чем ценность их труда, имеют элементарное представление о семейном бюджете;
• Осознают назначение денег, понимают товар как продукт труда, имеющий цену, проявляют бережливость, аккуратность;
• Владеют обобщенными представлениями о  качествах хозяина, каких как, аккуратность, бережливость. Испытывают чувство вины за поломку игрушек, стремятся устранить свою оплошность.

Формы и методы:

• Беседы;
• Анкетирование;
• Чтение произведений художественной литературы;
• Наблюдения за детьми в игровой, самостоятельной деятельности;
• Просмотр презентаций;
• Дидактические игры;
• Викторины;
• Участие семьи в конкурсах;
• Сюжетно-ролевые игры;
• Игры - путешествия;
• Настольные игры.

Этапы работы:

• Изучение и анализ литературы, интернет – ресурсов по данной теме, подбор учебного материала и выявление уровня знаний, анкетирование родителей (сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь);
• Обучение и прохождение курса 36 часов на тему «Основы преподавания финансовой грамотности в образовательных организациях в соответствии с ФОП» (Октябрь);
• Подбор демонстрационного материала, изготовление дидактических игр по данной теме (в течение года);
• Создание предметно-развивающей среды в группе (в течение года);
• Внедрение в работу подготовленного материала с детьми и родителями (январь, февраль, март);
• Проведение анализа результатов работы, самоанализ педагогической деятельности (апрель, май).