Конспект совместной деятельности в средней группе "Для чего работают взрослые?"
план-конспект занятия по основам финансовой грамотности (средняя группа)

Тема: «Почему взрослые работают?»

Возраст: Средняя группа.

Цель: Создание условий для формирования у детей среднего дошкольного возраста понятий работа и зарплата

Задачи:

Образовательные: продолжать формировать элементарные представления о различных профессиях, закрепить понятия «потребности», «желания» «труд»; показать значение трудовой деятельности в жизни человека.

Развивающие: способствовать развитию связной речи, мышления, памяти, любознательности, наблюдательности, активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами по теме занятия.

Воспитательные: создать условия для воспитания уважительного и доброго отношения к людям разных профессий

Оборудование: ИКТ: ноутбук, интерактивная доска; ЭОР мультфильм «Уроки тетушки Совы», цикл «Азбука денег» (6-я серия «Работа и зарплата»); физкультминутка Чударики «Самолёт», картинки с изображением атрибутов различных профессий; карточки - изображения различных предметов.

Ход образовательной деятельности:

1. Организационный момент.

Дети заходят в группу.

Воспитатель:

Колокольчик озорной,

Ты ребят в кружок построй.

Собрались ребята в круг

Слева – друг  и справа – друг.

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Воспитатель: А теперь, подойдите ко мне и посмотрите на экран.

Слушайте внимательно.(На экране презентация с загадками, которые озвучиваются)

Воспитатель: Молодцы ребята, вы прекрасно знакомы с разными профессиями!

2. Основная часть.

Воспитатель: ребята, сегодня мне на электронную почту пришло письмо для вас от умной тётушки Совы. Давайте откроем его?

Тётушка сова очень умная и она хочет рассказать вам, для чего нужно трудиться. Присаживайтесь на стульчики и смотрите. (Воспитатель демонстрирует фрагмент мультфильма из серии «Азбука денег тётушки Совы – работа и зарплата»). После просмотра фильма организуется беседа:

- Ребята, расскажите о чём этот мультфильм?

(Ответы детей)

- Что получают взрослые за свою работу?

(Деньги, зарплату)

- А скажите пожалуйста, всякая ли работа оплачивается?

(Нет, работа по дому не оплачивается)

- Нужна ли домашняя работа и в чем она заключается?

(Ответы детей).

Правильно ребята, я обязательно напишу тётушке Сове все ваши ответы. Спасибо тётушка Сова, будем рады новым письмам.

Беседа-размышление.

Воспитатель: ребята, каждый из вас живёт в семье, у вас есть папа и мама, бабушки и дедушки. У кого-то даже братья и сёстры. Ежедневно каждому члену семьи необходимо есть, одеваться.

- А как вы думаете, как мы можем это получить?

(Купить в магазине)

- С помощью чего можно приобрести то, в чем нуждается человек?

(С помощью денег)

- Откуда берутся деньги для покупки того, что человеку нужно?

(Нужно работать, выдают зарплату)

3. Детская физкультминутка

Воспитатель: предлагаю вам немножко отдохнуть и поиграть

«Игра в профессии»

Если хочешь стать маляром — делай так, (красят кистью)

Если хочешь стать швеей, то делай так (строчат на машинке)

Если будешь ты водитель — делай так (вращают руль)

Если будешь ты сапожник — делай так (топают ногами)

Если будешь ты столяр — делай так (хлопают руками)

Если будешь ты спортсмен – делай так (приседают)

Хватит в профессии играть,

Пора занятие продолжать.

Игра «Потребности и Желания». (Дидактическая задача: закреплять умение ориентироваться в понятиях «потребности» и «желания». Игровая задача: отбери такие карточки, на которых изображены предметы, без которых не могут жить люди на поле с улыбающимся смайликом, а карточки, на которых изображены предметы, без которых можно прожить, на  поле со смеющимся смайликом)

Воспитатель: давайте с вами поиграем. Из карточек, на которых изображены различные предметы (пища, одежда, игрушки и др.), вам необходимо отобрать такие, на которых изображены предметы, без которых не могут жить люди. Оставшиеся карточки мы добавим во вторую группу и назовем её - «желания» или наши желания. (предметы, которые не являются жизненно необходимыми для человека и человек может обойтись без них).

- Попробуйте объяснить своё решение? (ответы детей)

- Молодцы ребята, я знала, что вы сможете это сделать!

Воспитатель: Ребята, подойдите ко мне, встаньте в круг.

Проблемная ситуация «Что было бы, если бы люди не работали». (Задача: обучать детей видеть нравственную сторону воспринимаемых действий, событий, понимать их суть.)

Давайте подумаем, для чего люди работают? (ответы детей). Правильно, но люди работают, не только чтобы получать деньги, но и приносить пользу.

- Дети, что бы произошло, если бы люди перестали трудиться, не вышли бы на работу?

Сказал бы портной:

Шить платья мне не хочется,

Устрою выходной!

И все портные в городе

За ним ушли домой. (Ходили бы люди без одежды).

- Сказал учитель в школе бы:

Мне в нынешнем году

Учить детей не хочется,

Я в школу не приду. (Дети бы остались неграмотными).

- Если бы не было врачей, то …

- Если бы не было водителей, то …

- Если бы не было парикмахеров, то…

- Если бы не было дворников, то …

- Если бы не было строителей, то …

То случилась бы беда. Но только так не сделает никто никогда. Люди не откажутся от работы. Учитель обязательно придут наутро в класс. А пекари старательно испекут нам вкусный хлеб.

Любое дело выполнят,

Что им не поручи.

Портные и сапожники,

Шоферы и врачи.

Мы все семьёй дружною

В одной стране живём.

И каждый честно трудится

На месте, на своём.

- Любая работа взрослых имеет результат для общества, труд делает людей образованными, здоровыми, обеспечивает порядок. Все, кто трудиться, приносят пользу для людей.

4. Заключительная часть

Воспитатель:

- Мы с вами вспомнили много интересных профессий. Невозможно определить самую важную и нужную из них.

-Узнали, что получают люди за свою работу.

Дети: ответы детей.

- Работа бывает самой разной. А какая работа не оплачивается? (домашняя)

Воспитатель:

- Верно, также мы узнали, что работа и профессии бывают разными. А кто для себя узнал какую-то новую профессию?

Дети: ответы детей.

Воспитатель:

- А что вам понравилось на занятии больше всего?

Воспитатель:

- Ребята, как вы думаете, любой ли труд важен и полезен?

Дети: ответы детей.

Воспитатель:

- Правильно, нужно трудиться, чтобы всем пригодиться. Вы сегодня были большие молодцы и очень хорошо позанимались, а теперь пора отдохнуть.

Домашнее задание: уточнить профессии ваших родителей, кем работали бабушки и дедушки; а также материалы, инструменты, оборудование, которые необходимы для их профессии.