Методическая разработка Программа кружка «Финансовая грамотность дошкольника
материал по основам финансовой грамотности (подготовительная группа)

месяц

неделя

тема

цель

литература

сентябрь

3

«История возникновения денег» (ознакомительное занятие)

Знакомство детей с историей возникновения  денег, их предназначением. Воспитание уважительного отношения к  деньгам. Закрепить знания детей о возникновении денег. Развивать логическое мышление, речь детей, расширять кругозор. Развивать творческие способности. Формировать умение работать в команде

Занятие № 1

4

«Деньги. Купюра. Монета»

Раскрыть сущность понятий «деньги», «монета», «купюра»; - закрепить знания детей о внешнем виде современных денег; Учить находить отличительные и сходные признаки между монетой и купюрой, между купюрами разного достоинства; Помочь детям осознать роль денег в жизни людей

Занятие № 2

октябрь

7

«Денежные истории»

Научить понимать назначение денег; Дать детям представление о денежной единице; Показать путь преображения денежной единицы от товара до современных денег; Совершенствовать навыки счета  на примере монет, упражнять детей в размене денежной монеты достоинством 5 рублей более мелкими монетами; Воспитывать представления о сущности таких нравственных категорий как экономность, бережливость, воспитывать стремление прийти на помощь, умение договариваться

Занятие № 3

8

«Достоинство монет и купюр»

Закрепить у детей понятия «деньги», «купюра», «монета»; Дать детям представления о достоинстве монет и купюр; Учить устанавливать соответствие между достоинством денег и количеством монет и купюр; Учить выстраивать последовательность по увеличению и уменьшению достоинства монет и купюр;

Занятие № 4

ноябрь

11

«Магазин. Виды магазинов»

Ввести в активный словарь  понятия: «продовольственный магазинов» магазин», «промтоварный  магазин», учить разграничивать понятия, находить сходные и отличительные черты; - уточнить у детей представления о разных видах магазинов; - учить распределять предметы для продажи по разным видам магазинов

Занятие № 5

12

Прослушивание сказки приключениях монеток

Познакомить детей с денежными знаками Российской Федерации, научить различать монеты разного монеток. достоинства, показать, что достижение результата возможно сообща и согласованно.

Занятие № 6

декабрь

15

«Деньги. Монета. Банкнота. Пластиковая карта»

Раскрытие сущности понятия «деньги», «монета», «банкнота», «пластиковая карта»; наличные безналичные деньги; закрепление знаний детей о внешнем виде современных денег. Задачи: Познакомить детей с разными видами денег; Расширять представление об элементах экономики (деньги их история)

Занятие № 7

16

«Финансовая безопасность»

Научить различать товар и не товар, понимать от чего зависит цена товара формировать представления о расходах семьи, понимать основные потребности семьи. Расширить представление детей о труде взрослых; Воспитать умение определять и различать потребности человека: жизненно важные, духовные, семейные потребности

Занятие № 8

январь

19

Познавательное занятие «Наука экономика»

Знакомство детей с понятием «экономика», определить её место  и роль в жизни человека, способствовать возникновению интереса к экономической сфере жизнедеятельности.

Занятие № 9

20

«Учимся экономить»

Учить детей творчески использовать в игре знания о финансовых понятиях; Закрепить сведения о том, что такое услуги и товары, показать, что они встречаются не только в реальной жизни, но и в сказках. Воспитывать уважение к любой работе; Развивать у детей умение подмечать в сказках простейшие экономические явления; Выделять слова и действия, относящиеся к экономике, давать нравственную оценку поступкам героев; Воспитание разумного подхода к своим желаниям, сопоставление их с возможностями бюджета семьи.

Занятие № 10

февраль

23

«Как сберечь ресурсы планеты?»

Развивать познавательный ресурсы интерес детей к вопросам финансовой грамотности и применению этих знаний на практике; Продолжать формировать понимание единства человека и природы, дать образное и упрощѐнное объяснение понятий энергосбережения, электроэнергии, экономного пользования водой, сохранения тепла; Развивать познавательный интерес, мышление, память, внимание и воображение; Познакомить с понятиями "экономия", "бережливость"; показать, что экономия помогает учитывать ограниченность ресурсов. Воспитывать уважительное отношение к дарам природы; Воспитывать финансовую грамотность, способствуя целостному развитию личности ребенка, формированию у него адекватной системы ценностей и полной картины мира

Занятие № 11

24

Сюжетно- ролевая игра «Магазин или супермаркет: где выгодно»

Продолжать знакомить детей с трудом продавца, товароведа, охранника, директора. Формировать устойчивый интерес к профессии работников торговли и обобщать представления о структуре супермаркета и об использовании технического прогресса в их труде. Развивать навыки диалогической и монологической речи. Способствовать применению элементарных правил безопасности поведения в нестандартных ситуациях в общественных местах. Развивать у детей творческое воображение, способность совместно развертывать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников, инициативы организаторские и творческие способности, чувство коллективизма.

Занятие № 12

март

27

Как деньги доходят, а потом расходятся

Познакомить детей с составляющими семейного бюджета, с путями экономии расходятся расходов бюджета семьи;  Расширить словарный запас детей понятиями «доходы», «расходы», «зарплата», «пенсия», «стипендия»; Воспитывать чувство меры в своих желаниях; воспитывать правильное отношение к деньгам.

Занятие № 13

28

Как правильно беречь наши деньги

Формировать понятия экономность, бережливость, расчетливость; систематизировать знания детей о способах экономного расходования бюджета; воспитывать навыки разумного поведения в ситуациях, связанных с деньгами

Занятие № 14

апрель

31

«Друзья рублика. Деньги других  стран?»

Познакомить с понятием  «валюта», с денежными знаками других  стран (на примере доллара, стран?» евро, марки, франка); Расширять  активный и пассивный словарь, закреплять понятия «деньги», «купюра», «монета»; Развивать устную речь, наблюдательность, наглядно- образное мышление; Воспитывать бережное отношение к деньгам, умение работать в коллективе

Занятие № 15

32

Как делать покупки с умом

Закрепить представления детей о многообразии товаров, развивать у  детей умение устанавливать зависимость между качеством товара, его ценой и спросом на него; Обогатить словарный запас детей понятиями «товар», «цена», «реклама», «дороже – дешевле»; Дать детям возможность практически осуществить процесс создания рекламы; воспитывать правильное отношение к деньгам, уважение к людям, умеющим хорошо трудиться и честно зарабатывать деньги.

Занятие № 16

май

35

«Какая бывает валюта?»

Формирование представлений  детей о том, какие бывают деньги. Познакомить детей с видами денег. Развивать логическое мышление.

Занятие № 17

36

Реклама вокруг нас

Познакомить с разнообразными  видами рекламы, дать представление для чего нужна реклама. Воспитывать интерес к полезной рекламе. Научить детей правильно воспринимать рекламу

Занятие № 18