Мастер-класс «Применение технологии ментальных карт с детьми дошкольного возраста по финансовой грамотности»
презентация к уроку по основам финансовой грамотности (средняя группа)

Мастер-класс «Применение технологии ментальных карт  с детьми дошкольного возраста  по финансовой грамотности»

Добрый день, уважаемые коллеги!

Финансовое просвещение и воспитание детей дошкольного возраста – сравнительно новое направление в дошкольной педагогике. Ведь финансовая грамотность является глобальной социальной проблемой, неотделимой от ребенка с ранних лет его жизни. Дети, так или иначе, рано включаются экономическую жизнь семьи: сталкиваются с деньгами, рекламой, ходят с родителями в магазин, участвуют в купле-продаже, овладевая таким образом первичными экономическими знаниями, пока еще на житейском уровне. В педагогической практике используется большой набор образовательных технологий и методик, направленных на разностороннее развитие дошкольников, наиболее эффективным, по-моему, мнению, является метод ментальных карт, который мы стали использовать и опытом своей работы я хочу поделиться.

Метод ментальных карт разработал английский психолог Тони Бьюзен. По-английски звучит следующим образом- «mind-maps». Буквально слово «mind» означает «ум», а слово «maps» – «карты». В итоге получаются карты ума.   А для работы с детьми дошкольного возраста метод «Ментальных карт» был адаптирован Валентиной Михайловной Акименко - кандидатом педагогических наук, доцентом кафедры специальной педагогики и предметных методик Ставропольского ГПУ.

Ментальные карты – это уникальный и простой метод запоминания информации. Отличительным свойством методики является то, что информация сохраняется как в виде целостного визуального образа, так и в словесной форме с помощью ключевых слов. Ментальная карта - это отображение на бумаге эффективного способа думать, запоминать, вспоминать, решать творческие задачи, а также возможность представить и наглядно выразить свои внутренние процессы обработки информации, вносить в них изменения, совершенствовать.

Цель моего педагогического опыта.

Формирование у дошкольников предпосылок финансовой грамотности посредством технологии ментальных карт.

Задачи для достижения цели:

1. Создать условия для овладения умением составлять ментальные карты
2. Научить  детей собирать, систематизировать и четко излагать полученную информацию по финансовой грамотности
3. Сформировать у детей навыки совместной деятельности
4. Стимулировать у родителей воспитанников потребность в совместной деятельности, направленной на формирование предпосылок финансовой грамотности у детей с помощью ментальных карт

Использование ментальных карт позволяет решать в комплексе образовательные и воспитательные задачи:

• развивать психические функции (память, мышление и внимание);
• стимулировать речевую активность, развивать связную речь;
• развивать познавательную активность и любознательность;
• развивать общение и взаимодействие ребенка со взрослыми и сверстниками;
• формировать элементы самостоятельности и целенаправленности собственных действий;
• развивать творческую активность и воображение;
• развивать мелкую моторику рук;
• формировать элементарные представления о нормах и правилах здорового образа жизни;
• развивать предпосылки ценностно-смыслового восприятия и понимания мира ;
• способствовать реализации самостоятельной творческой деятельности детей.

В чем особенность методики?

Отличительным свойством методики является задействование в процессе усвоения информации обоих полушарий головного мозга, благодаря чему обеспечивается его наиболее эффективная работа и информация сохраняется как в виде целостного образа, так и в словесной форме (ключевые слова). С помощью используемых при построении карт зрительных образов усиливается глубина впечатления, что существенно увеличивает запоминаемость материала..  

Метод ментальных карт основывается на наглядно-образном мышлении ребенка, который является основным в дошкольном возрасте. Благодаря подробной наглядности ментальной карты информация запоминается сразу, более качественно и в значительно больших объемах.

Особенность методики ментальных карт :

Наглядность. Вся проблема с ее многочисленными сторонами и гранями оказывается прямо перед вами, ее можно окинуть одним взглядом.

Привлекательность. Хорошая интеллектуальная карта имеет свою эстетику, ее рассматривать не только интересно, но и приятно.

Запоминаемость. Благодаря использованию образов и цвета интеллект-карта легко запоминается.

Своевременность. Интеллект –карта помогает выявить недостаток информации и понять, какой информации не хватает;

Творчество. Интеллект- карта стимулирует творчество, помогает найти нестандартные пути решения.

Возможность пересмотра. Пересмотр интеллект- карт через некоторое время помогает усвоить картину в целом, запомнить ее, а также увидеть новые идеи.

Преимущество метода ментальных карт.

Ментальные карты помогают: рассуждать и общаться, воображать и искать ассоциации, пересказывать или рассказывать, выражать эмоции и мысли по теме, запоминать информацию.

Актуальность использования ментальных карт

Использование интеллект-карт позволяет осуществлять интеграцию всех образовательных областей. В том числе и по финансовой грамотности.  Данный метод является универсальным способом познания окружающего, стимулирует познавательную активность детей и способствует развитию креативных способностей.

Целевые ориентиры образования на этапе завершения дошкольного образования по итогам освоения программы предполагает развитие любознательности, активности; формирование у детей способности планировать свои действия, корректировать и осуществлять их, соотносить полученный результат с поставленной целью. Именно ментальные карты способствуют этому.

Общие требования к созданию ментальных карт

• В центре размещается главная идея (образ). Это может быть пиктограмма, картинка, рисунок или слово, если дети умеют читать.
• От центральной идеи идут главные линии, т.е. ветви, Каждая главная линия имеет свой цвет. Для этого используются цветные фломастеры или карандаши.
• Над каждой линией размещаем одно изображение или слово.
• Ментальная карта может дополняться постепенно, по мере поступления новой информации.

Предлагаю Вам коллеги разработать ментальные карты по направлениям «Доходы семьи» и «История возникновения денег».  Для этого я приглашаю 2 группы по 3 человека.

Содержание работы: На столах перед вами все необходимое.

Ваша задача, разработать карту, опираясь на план. И затем один из каждой группы представит нам эту карту.

Причины использования ментальных карт:

Формирует умение : выделять главное, обобщать, систематизировать.

Развивает: память, мышление, воображение, речь

Позволяет: получить знания, обобщать знания, проверить знания.

Способствуют: мотивации, концентрации внимания, запоминанию.

Анализируя результаты использования метода ментальных карт при формировании финансовой культуры ребенка я выяснила, что при использовании этого метода закладываются индивидуальные особенности восприятия финансового мира. Это объясняется тем что метод ментальных карт базируется на идее структурной организации знаний, аккумулирующих всѐ множество сведений ребенка об окружающем мире в том числе о финансовой культуре. Что позволяет  ребёнку воспринимать и адекватно понимать всю поступающую информацию, а также успешно использовать еѐ для проектирования собственного поведения.

Обсуждение результатов работ.

-Расскажите, пожалуйста, что у Вас получилось? Возникли ли у вас трудности при составлении вашей ментальной карты?

- Спасибо.

- А что у Вас получилось? Как вы думаете, ваша ментальная карта поможет детям в изучении данной темы?

- Большое спасибо.

Закончить свой мастер - класс я хочу словами Константина Дмитриевича Ушинского: «Учите ребенка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам - он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он усвоит на лету».