Занятие по формированию финансовой грамотности у детей подготовительной группы «Чебурашка в мире финансов»
план-конспект занятия по основам финансовой грамотности (подготовительная группа)

Занятие по формированию финансовой грамотности у детей подготовительной группы «Чебурашка в мире финансов»

Цель: продолжать формировать экономический образ мышления, продолжать знакомить основными понятиями финансовой грамотности, Учить быть бережливыми и экономными.

Вводная часть:

Здравствуй, дружок, (предложить руку ребёнку справа)

Здравствуй, дружок! (предложить руку ребёнку слева)

Скорей становитесь со мною в кружок!

Давай улыбнёмся и скажем: "Привет!"

Солнцу: "Привет!"

Друзьям всем: "Привет!"

Проблемная ситуация:

К нам сегодня пришел в гости зверёк, отгадайте загадку и узнаете кто это.

Он — не мягкая игрушка,

А из сказочки зверушка.

В зоопарке он служил

И у крокодила жил.

Мех на нём-то, как рубашка.

Имя зверя — Чебурашка.

Правильно! Чебурашка очень хотел узнать чем мы занимаемся в детском саду и просит остаться, чтобы с нами поиграть, Вы не против? (нет)

Основная часть:

Ребята, давайте мы с вами вспомним, как появились деньги? Для чего они нам? А какими бывают деньги? (ответы детей)

Дидактическая игра «Покупки чебурашки»

Цель: Закрепить понятие «товар». Продолжать формировать представление о том, что каждый товар имеет свою стоимость.

Материалы: карточки с изображением продуктов, список.

Ход игры: Детям раздают карточки с изображением продуктов (хлеб, сыр, молоко, колбаса, апельсины, бананы, чай). На обратной стороне карточки указана стоимость продукта. Дети выбирают необходимые продукты по списку и считают сумму, которую нужно потратить на покупку.

Чебурашка пошел в магазин, у него было 10 рублей, посмотрите на карточки, какие товары он сможет купить? (Дети выбирают товары и считают потраченную сумму).

Какую сумму потратил Чебурашка? (10р) Какой товар он купил? (Молоко-2р, апельсины-7р и чай-1р).

Когда Чебурашка возвращался домой он встретил Шапокляк. Ей очень понравились покупки Чебурашки и она попросила его продать ей чай и молоко, предложила за это 8р. Чебурашка согласился и продал Шапокляк молоко и чай. Как вы думаете откуда у Шапокляк деньги? Какой источник её дохода? (пенсия, накопления). Как вы считаете, выгодно ли продал Чебурашка продукты? Получил ли он прибыль? (да)

Чебурашке так понравилось получать прибыль, что он решил заняться бизнесом – покупать продукты и перепродавать по более прибыльной для себя цене. Покупателей было много, так у Чебурашки появились накопления. Он стал думать, как распорядиться этими деньгами: спрятать под подушку, положить в банк или попросить Шапокляк хранить у себя. Как вы думаете, какой вариант лучше выбрать Чебурашке и почему? (положить в банк, так деньги сохранятся безопаснее).

Физминутка

Если хочешь стать маляром - делай так, (красят кистью)

Если хочешь стать швеей, то делай так (строчат на машинке)

Если будешь ты водитель - делай так (вращают руль)

Если будешь ты сапожник - делай так (топают ногами)

Если будешь ты столяр - делай так (хлопают руками)

Если будешь ты спортсмен - делай так (приседают)

Хватит в профессии играть,

Пора занятие продолжать.

Бизнес Чебурашки шел хорошо и возникла потребность нанять помощника. Кого лучше взять на работу: повара, менеджера или дворника? Почему?(менеджера)

Чебурашка взял на работу менеджера, тот помогал составлять заказы, следил за отправкой товара, а за это получал, что? (заработную плату) А когда Чебурашка замечал особые успехи в работе он выплачивал менеджеру поощрение, как оно называется? (премия)

Дидактическая игра «Учим Гену экономить»

Цель: сформировать у детей представление о том, как экономить деньги.

Как-то раз к Чебурашке пришел крокодил Гена и пожаловался на то, что ему стало не хватать своей зарплаты. И попросил поделиться секретами экономии. Давайте научим Гену.

Материалы: игровое поле, карточки на липучках с изображениями способов экономии семейного бюджета (выключать воду, свет, ходить пешком, делать что-то своими руками, дарить вещам вторую жизнь, сравнивать цены и выбирать по цене и качеству и т. д.).

Ход игры: детям предлагаются карточки на липучках. Ребёнок, взяв карточку, объясняет способ экономии и прикрепляет её на игровое поле.

Была у Чебурашки подружка – девочка Галя. Она делала самый вкусный лимонад в городе, вес просили Галю сделать для них такой чудесный напиток. И Галя решила открыть продажу лимонада. Но пока покупателей у нее мало, как вы думаете, почему? Как сделать так, чтобы все узнали, что Галя продает лимонад? (помочь с рекламой) А что такое реклама? (объявление)

Продуктивная деятельность: «Рекламная вывеска»

Цель: закрепить представления детей о сущности экономических явлений, продолжить формировать представления детей о рекламе.

Материалы: листы альбомные, цветные карандаши.

Ход деятельности: дети придумывают рекламную вывеску, рисуют и раскрашивают.

Заключительная часть:

Ребята, Чебурашке очень понравилось как вы отвечали, он благодарит вас за помощь ему и его друзьям. Наверное, он придет еще раз в гости. А сейчас давайте с ним попрощаемся.

Рефлексия:

Ребята, на столах у вас лежать круги (красный, желтый, зеленый). Пусть тот, кому сегодня было сложно поднимет красный круг. Пусть тот, кто работал неплохо поднимет желтый круг. И пусть тот, кто доволен своей работой поднимет зеленый.

А я говорю вам всем спасибо за такое чудесное занятие.