Мероприятие по формированию финансовой грамотности у дошкольников «Как накопить на любимую игрушку?»
материал по основам финансовой грамотности (средняя группа)

Мероприятие по формированию финансовой грамотности у дошкольников «Как        накопить на любимую игрушку?»

Ход работы

1. Организационный момент

-Здравствуйте ребята! Здравствуйте уважаемые гости! Мы рады видеть сегодня вас у нас в гостях.

-Ребята, я, сегодня проходя мимо магазина увидела диск с одной очень интересной игрой, не удержалась и купила ее. Хотите узнать, что это за игра? (Да)

- А давайте мы с вами попробуем в нее поиграть? (Дети принимают активное участив в интерактивной игре, завязанной на актуализации знаний по пройденному материалу)

На экране появляется интерактивная игра

2. Основная часть

(В – воспитатель, Х – хомяк Закром)

Раздается звук видео звонка (Раздается видео звонок от хомяка Закрома) В: -Ребята. Нам кажется кто-то звонит, давайте ответим?

Х: -Ой, куда это я попал? Снова что-то не то нажал, ох уж эти компьютеры! В: - Здравствуйте, вы попали в детский сад. А кто вы? И куда звоните?

Х: - Ааа…выто мне и нужны! Меня зовут Закром. Вам то я и хотел дозвониться, вы же ребята из группы «гномики», верно? (Дети отвечают на вопросы Закрома)

В: -Да, это мы

Х: - Вы знаете, со мной недавно приключилась очень интересная история. Хотите я вам ее расскажу? (Внимательно слушают рассказ Закрома)

(Сказка о хомяке Закроме и мечте)

-Я слышал, что вы уже очень много всего знаете о финансах, но вот копить сбережения на свои мечты еще не научились. Хотите я помогу научиться вам копить на свои мечты, например, игрушки или сладости? (Да)

Х: – Хорошо! Ваш воспитатель, Ирина Олеговна, шепнула мне, что вы очень любите настольные игры. Это правда, ребята? (Да)

• А у меня есть одна очень интересная игра для вас, но отдать вам ее просто так я не могу! Давайте поступим так… раз уж мы решили с вами учиться копить, то я придумаю для вас разные задания. За выполнение каждого задания вы будете получать монетки и в конце, если хорошо постараетесь, то вы сможете накопить достаточное количество монеток, чтобы обменять их на эту игру. Ну как, идет? (Да)
• Тогда давайте приступим к первому заданию! (Дети отгадывают загадки, за каждый верный ответ получая монетку)

(На экране появляются загадки. После верного ответа, проявляется картинка с изображением загаданного предмета)

А это вам, держите кошелек, в него нужно складывать монетки, которые вы получите за правильное выполнение заданий.

1. «Отгадай загадку»:

1) У меня игрушка есть,

И монеток в ней не счесть! Моя игрушка-свинка!

Дырка у нее на спинке. Монетки в дырку я кладу,

Когда их станет много, жду. (Копилка) 2)Если хочешь в магазине,

Ты купить, к примеру, сок. Отправляясь за покупкой, Возьми с деньгами… (Кошелек) 3)И врачу, и акробату

Выдают за труд… (Зарплату) 4)Из какого аппарата

Выдаётся нам зарплата? (Банкомат) 5)Пришел я с мамой в магазин

А там лежит конфета

И для покупки мне нужна Железная … (Монета)

• Вы большие молодцы! А пока мы с вами отгадывали загадки. Закром подготовил для нас уже следующее задание. Но прежде. Чем к нему приступить, давайте с вами немного разомнемся!

3. Физминутка

«Покупка»

Мы бежали по дорожке (бег на месте)

Вдруг, порвались босоножки! (один громкий хлопок в ладоши)

Что же делать? Как нам быть? (разводим поочередно руки в стороны) Где же обувь нам добыть? (обнять щечки ладошками и покачать головой)

Будем туфли покупать! (потопать ногами в ритм словам 4 или 7раз) Станем денежки считать! (потереть большим пальчиком другие пальцы, обеими руками одновременно)

Один (рубль, два, три, четыре (с размахом вскользь хлопаем правой ладонью левую и наоборот, 4 хлопка)

Вот мы туфельки купили! (указываем ручками на обувь, выставляя на пяточку то правую, то левую ножку)

4. Основная часть

2. «Найди монетку» (На столе находятся салфетки внутрь которых спрятаны монетки и жетоны. Стаканчики с водой и кисточками. И корзинка для жетонов)

• Ребята, наш Закром, как настоящий хомяк, любит все прятать в свои закрома. Вот и наши с вами монетки он тоже решил спрятать.

Посмотрите, Закром оставил нам салфетки и стаканчики с водой и кисточками.

Он сказал мне, что они помогут нам найти спрятанные деньги. Но и тут он схитрил. Где-то он спрятал монетки, а где-то жетоны. Жетоны желтенького цвета, поэтом, я думаю, что вы без труда их найдете.

• Монеты нужно найти и сложить в наш кошелечек, а жетоны в корзиночку.

-Пока наш закром не слышит, я вам подскажу, как же найти монетки и жетоны.

Нужно взять каждому по салфеточке и положить перед собой. Теперь нужно взять кисточки, намочить их в воде и смочить водой салфетки. Ну-ка, давайте попробуем!

-Отлично! Мы с вами замечательно справились!

Но пока мы выполняли это задание, Закром нам подготовил новое!

3. «Собери пазл» (На столе лежат перемешанные между собой пазлы)

Посмотрите, ребята, на соседнем столике лежат какие-то кусочки картинок.

Это Закром специально спутал пазлы. Давайте их с вами соберем и посмотрим, что же у нас получится.

• Ребята, мы с вами замечательно справились, но Закром посчитал, что и этого будет мало. Он припас для нас еще одну очень интересную игру. Давайте в нее поиграем?

Проходите, присаживайтесь на стульчики.

4. «Два кошелька» (На доске появляется интерактивная игра)

• Посмотрите, у нас на экране есть 2 кошелька.

В красный кошелек должны попасть те картинки, которые символизируют доходы, а в зеленый те, которые расходы.

Давайте попробуем правильно распределить все картинки

-Х: - Ребята, вы большие молодцы! Вы справились со всеми моими заданиями и теперь я уверен, что вы умеете копить!

Но я хочу открыть вам один большой секрет…копить можно не только деньги, но и хорошие поступки в особой копилочке – копилочке «хороших дел». И когда ваша копилочка наполнится, то ваши родители обязательно купят вам то. О чем вы так мечтаете. Ну а теперь мне пора, до новых встреч!

5. Рефлексия

(Свободные высказывания детей)

-Скажите ребята, что вам сегодня больше всего запомнилось?

-Что вам больше всего понравилось?

-Что для вас было самым сложным?