Конспект занятия по формированию финансовой грамотности у дошкольников «Как накопить на любимую игрушку?»
методическая разработка (старшая группа)

Конспект занятия по формированию

финансовой грамотности у дошкольников

«Как накопить на любимую игрушку?»

Ход работы

1. Организационный момент

-Здравствуйте ребята! Здравствуйте уважаемые гости!

Мы рады видеть сегодня вас у нас в гостях.

-Ребята, я, сегодня проходя мимо магазина увидела диск с одной очень интересной

игрой, не удержалась и купила ее. Хотите узнать, что это за игра? (Да)

- А давайте мы с вами попробуем в нее поиграть? (Дети принимают активное участив

в интерактивной игре, завязанной на актуализации знаний по пройденному

материалу)

На экране появляется интерактивная игра

2. Основная часть

(В – воспитатель, Х – хомяк Закром)

Раздается звук видео звонка (Раздается видео звонок от хомяка Закрома)

В: -Ребята. Нам кажется кто-то звонит, давайте ответим?

Х: -Ой, куда это я попал? Снова что-то не то нажал, ох уж эти компьютеры!

В: - Здравствуйте, вы попали в детский сад. А кто вы? И куда звоните?

Х: - Ааа…выто мне и нужны! Меня зовут Закром. Вам то я и хотел дозвониться, вы

же ребята из группы «гномики», верно? (Дети отвечают на вопросы Закрома)

В: -Да, это мы

Х: - Вы знаете, со мной недавно приключилась очень интересная история. Хотите я

вам ее расскажу? (Внимательно слушают рассказ Закрома)

(Сказка о хомяке Закроме и мечте)

-Я слышал, что вы уже очень много всего знаете о финансах, но вот копить

сбережения на свои мечты еще не научились. Хотите я помогу научиться вам копить

на свои мечты, например, игрушки или сладости? (Да)

Х: – Хорошо! Ваш воспитатель, Ирина Олеговна, шепнула мне, что вы очень любите

настольные игры. Это правда, ребята? (Да)

- А у меня есть одна очень интересная игра для вас, но отдать вам ее просто так я не

могу! Давайте поступим так… раз уж мы решили с вами учиться копить, то я

придумаю для вас разные задания. За выполнение каждого задания вы будете

получать монетки и в конце, если хорошо постараетесь, то вы сможете накопить

достаточное количество монеток, чтобы обменять их на эту игру. Ну как, идет? (Да)

- Тогда давайте приступим к первому заданию! (Дети отгадывают загадки, за каждый

верный ответ получая монетку)

(На экране появляются загадки. После верного ответа, проявляется картинка с

изображением загаданного предмета)

А это вам, держите кошелек, в него нужно складывать монетки, которые вы получите

за правильное выполнение заданий.

1- «Отгадай загадку»:

1) У меня игрушка есть,

И монеток в ней не счесть!

Моя игрушка-свинка!

Дырка у нее на спинке.

Монетки в дырку я кладу,

Когда их станет много, жду. (Копилка)

2)Если хочешь в магазине,

Ты купить, к примеру, сок.

Отправляясь за покупкой,

Возьми с деньгами… (Кошелек)

3)И врачу, и акробату

Выдают за труд… (Зарплату)

4)Из какого аппарата

Выдаётся нам зарплата? (Банкомат)

5)Пришел я с мамой в магазин

А там лежит конфета

И для покупки мне нужна

Железная … (Монета)

- Вы большие молодцы! А пока мы с вами отгадывали загадки. Закром подготовил

для нас уже следующее задание. Но прежде. Чем к нему приступить, давайте с вами

немного разомнемся!

3. Физминутка «Покупка»

Мы бежали по дорожке (бег на месте)

Вдруг, порвались босоножки! (один громкий хлопок в ладоши)

Что же делать? Как нам быть? (разводим поочередно руки в стороны)

Где же обувь нам добыть? (обнять щечки ладошками и покачать головой)

Будем туфли покупать! (потопать ногами в ритм словам 4 или 7раз)

Станем денежки считать! (потереть большим пальчиком другие пальцы, обеими руками одновременно)

Один (рубль, два, три, четыре (с размахом вскользь хлопаем правой ладонью левую и наоборот, 4 хлопка)

Вот мы туфельки купили! (указываем ручками на обувь, выставляя на пяточку то правую, то левую ножку)

4. Основная часть

«Найди монетку» (На столе находятся салфетки внутрь которых спрятаны монетки

и жетоны. Стаканчики с водой и кисточками. И корзинка для жетонов)

- Ребята, наш Закром, как настоящий хомяк, любит все прятать в свои закрома.

Вот и наши с вами монетки он тоже решил спрятать.

Посмотрите, Закром оставил нам салфетки и стаканчики с водой и кисточками.

Он сказал мне, что они помогут нам найти спрятанные деньги. Но и тут он схитрил.

Где-то он спрятал монетки, а где-то жетоны. Жетоны желтенького цвета, поэтом, я

думаю, что вы без труда их найдете.

- Монеты нужно найти и сложить в наш кошелечек, а жетоны в корзиночку.

-Пока наш закром не слышит, я вам подскажу, как же найти монетки и жетоны.

Нужно взять каждому по салфеточке и положить перед собой. Теперь нужно взять

кисточки, намочить их в воде и смочить водой салфетки. Ну-ка, давайте попробуем!

-Отлично! Мы с вами замечательно справились!

Но пока мы выполняли это задание, Закром нам подготовил новое!

 «Собери пазл» (На столе лежат перемешанные между собой пазлы)

Посмотрите, ребята, на соседнем столике лежат какие-то кусочки картинок.

Это Закром специально спутал пазлы. Давайте их с вами соберем и посмотрим, что

же у нас получится.

- Ребята, мы с вами замечательно справились, но Закром посчитал, что и этого будет

мало. Он припас для нас еще одну очень интересную игру. Давайте в нее поиграем?

Проходите, присаживайтесь на стульчики.

 «Два кошелька» (На доске появляется интерактивная игра)

- Посмотрите, у нас на экране есть 2 кошелька.

В красный кошелек должны попасть те картинки, которые символизируют доходы, а

в зеленый те, которые расходы.

Давайте попробуем правильно распределить все картинки

Х: - Ребята, вы большие молодцы! Вы справились со всеми моими заданиями и

теперь я уверен, что вы умеете копить!

Но я хочу открыть вам один большой секрет…копить можно не только деньги, но и

хорошие поступки в особой копилочке – копилочке «хороших дел». И когда ваша

копилочка наполнится, то ваши родители обязательно купят вам то. О чем вы так

мечтаете. Ну а теперь мне пора, до новых встреч!

5. Рефлексия

-Скажите ребята, что вам сегодня больше всего запомнилось?

-Что вам больше всего понравилось?

-Что для вас было самым сложным?