Конспект занятия по финансовой грамотности для старших дошкольников
план-конспект занятия по основам финансовой грамотности (старшая группа)

Конспект занятия по финансовой грамотности для старших дошкольников

Цель занятия:

Формировать первичные представления о финансах, деньгах, бережливости и ответственном потреблении.

Задачи:

• Дать представление о понятиях «деньги», «доход», «расходы».
• Развивать умение различать потребности и желания.
• Воспитывать ответственность и бережливость.

Возраст детей: 5–7 лет

Форма организации: групповая игра + интерактивные задания

Продолжительность занятия: 30 минут

Материальное обеспечение:

• Карточки с изображениями товаров («игрушки», «одежда», «еда»).
• Банковская игрушечная касса с монетами и купюрами.
• Рабочие листы для раскрашивания и задания («Что важно купить?»).
• Иллюстрации, отражающие разные ситуации покупок и сбережений.

Ход занятия

1. Организационный этап

Педагог приветствует ребят, настраивая их на позитивное восприятие материала:

— Сегодня мы поговорим о деньгах и разберемся, зачем они нужны нам и нашим семьям.

2. Основная часть занятия

Этап 1. Что такое деньги?

Беседа педагога с детьми о том, что такое деньги, откуда они берутся и почему важны. Воспитатель :«Ребята, давайте вспомним, что значит слово деньги“?»

Дети отвечают, вспоминают, где видели деньги, что на них покупают.

Педагог обобщает:— Деньги помогают покупать необходимые вещи и услуги. Их зарабатывают взрослые, работая на работе.

Этап 2. Доходы и расходы семьи

Дети рассматривают иллюстрации ситуаций, где семья получает зарплату и тратит деньги на продукты питания, одежду, игрушки и развлечения.

Вопросы детям:

- Как думаете, на что чаще всего расходуются деньги вашей семьи?

- Ответы детей.

-Какие покупки являются необходимыми, а какие покупаются редко?

Работа с карточками: дети выбирают предметы первой необходимости и предметы желаний, классифицируя их на группы «Нужно» и «Можно подождать».

Этап 3. Игра «Покупатель»

Цель игры: научить детей понимать ценность денег и выбирать нужные товары разумно.

Правила игры: Каждый ребенок получает определенную сумму игровой валюты (монетки). Затем предлагается выбрать товар из набора картинок («машинка», «яблоки», «ботинки»). Задача каждого игрока - решить, какую покупку сделать первой.

Обсуждение итогов игры:

- Почему ты выбрал именно этот предмет?

Ответы детей

- Сколько денег осталось у тебя после покупки?

Ответы детей

Этап 4. Практическое задание «Расставляем приоритеты»

Детям предлагают рабочие листы с изображением разных предметов («телефон», «конструктор», «шоколад», «морковь») и задаются вопросы:

-Какой продукт важен для здоровья?

Ответы детей

- Чем отличаются наши желания и потребности?

Ответы детей

Закрепляется понимание, что сначала удовлетворяются важные нужды (еды, одежда), потом уже реализуются желания (игры, гаджеты).

3. Заключительная часть

Подводятся итоги занятия, повторяется материал, полученный ранее.

Педагог хвалит ребят за активность и правильные решения:

- Молодцы, ребята! Теперь вы знаете больше о деньгах и умеете расставлять приоритеты.

Итог занятия:

Дети понимают базовые понятия экономики, развивают способность осознанно относиться к финансам, учиться правильно распределять средства.