Фнансовая грамотность
статья по основам финансовой грамотности (подготовительная группа)

Цели работы:

* Формирование первичных экономических представлений и компетенций

* Развитие экономического мышления дошкольников

* Воспитание социально-личностных качеств

* Закладка основ рационального поведения в сфере экономики

*Развитие математических представлений через финансовую деятельность

Основные задачи:

* Формирование базовых понятий о деньгах, экономии, сбережениях

* Знакомство с основами бюджетирования

* Развитие навыков счёта и математических операций

* Обогащение словарного запаса финансово-экономическими терминами

         Дошкольный возраст — это важнейший период формирования личности ребёнка, его ценностных ориентиров и отношения к окружающему миру.   Ведь современный ребенок в  современных условиях с раннего возраста включается в экономическую жизнь семьи: посещает магазины, видит рекламу, знакомится с деньгами. Поэтому формирование финансовой грамотности становится неотъемлемой частью воспитательного процесса.

Предлагаю сейчас разобраться в вопросе что же такое финансовая грамотность дошкольников?

Финансовая грамотность – это умение использовать знания и навыки для  принятия правильных решений, связанных с деньгами и тратами. То есть:

• понимать роль денег;
• различать потребности и желания;
• считать монеты и купюры;
• принимать простые решения о тратах;
• беречь вещи и ресурсы.

Финансовая грамотность в дошкольном возрасте включает:

* Формирование правильного отношения к деньгам

* Понимание взаимосвязи труда и вознаграждения

* Воспитание бережливости

* Развитие экономического мышления

* Освоение базовых понятий о товарно-денежных отношениях.

Что такое математическая грамотность для дошкольников?

• считать предметы (до 10–20);
• сравнивать количества («больше», «меньше», «столько же»);
• распознавать геометрические формы;
• измерять простые величины (длина, объём);
• решать логические задачи на классификацию.

Взаимосвязь финансовой и математической грамотности

Как математика помогает в финансах:

1. Счёт → подсчёт денег, сдача.
2. Сравнение → выбор дешёвого/дорогого товара.
3. Измерение → расчёт количества товара на сумму.
4. Логика → принятие решений «купить сейчас или отложить».

Пример:
Задача: «У тебя 5 рублей. Мороженое стоит 3 рубля. Сколько останется?»
Навыки: счёт, вычитание, понимание стоимости.

  Надо отметить, что, если у ребенка не сформировать правильное представление о денежных средствах, то у него появится собственное, не очень хорошее мнение о них. Детям необходимо донести, что деньги зарабатываются исключительно собственным трудом. Приобщение детей дошкольного возраста к финансовой сфере – это на сегодняшний день одна из наиважнейших проблем.

   Как всё-таки правильно познакомить ребенка с финансовой грамотностью? Для начала необходимо четко объяснить функцию денег на понятном дошкольнику языке. Следует подробно рассказать детям о способах заработка родителями. То есть им нужно понимать, что каждый день мама и папа должны ходить на работу, чтобы в конце месяца получить зарплату, на которую их семья будет жить и тратить в течение месяца.

Можно ознакомить с помощью:

   Игровых технологий – это вид организации процесса обучения, представленный различными увлекательными играми, взаимодействием педагога и воспитанников посредством воплощения некоторого сюжета (например, игры, какого-нибудь спектакля или сказки). Основа игровой технологии составляет общение между педагогами и детьми, которое осуществляется регулярно.

Также можно ознакомить с помощью предметно-развивающей среды который создан вместе с родителями . Это такие центры как: «Магазин продуктов», «Банк», «Салон красоты», “Аптека”,”Строительный магазин” и “ Магазин одежды”.

Для формирования финансовой грамотности надо разработать картотеку дидактических игр, включающая следующие игры: «Много-мало», «Дорого-дешево», «Нужные покупки», «Мир финансов» и др.. Данные игры могут проводиться как в ходе непосредственной образовательной деятельности, так и во время самостоятельных, совместных игр детей.

    Таким образом, формирование финансовой и математической грамотности дошкольников — это комплексный процесс, требующий системного подхода и взаимодействия всех участников образовательного процесса. Успешная реализация данной задачи позволит заложить прочный фундамент для дальнейшего развития ребёнка и его успешной социализации в обществе.