Конспект занятия «Путешествие в страну «Трудоград»
план-конспект занятия по основам финансовой грамотности (подготовительная группа)

Занятие: «Путешествие в страну «Трудоград»

Цель: Познакомить детей с понятием «профессия», показать связь между трудом и заработком, воспитать уважение к любому труду.

Форма: Динамичная игра с элементами театрализации и станциями.

Материалы:

• Атрибуты для профессий (можно сделать своими руками):

• Повар: поварской колпак, деревянная ложка, «кастрюля» (тазик), «еда» (помидоры из бумаги, тесто из пластилина).
• Строитель: «каска» (шлем из бумаги), «молоток» (деревянный брусок), «кирпичи» (кубики).
• Водитель автобуса: «руль», «водительская фуражка».
• Врач: фонендоскоп (можно нарисованный), «таблетки» (бусинки), бинт.

• Игрушечные или нарисованные деньги (фишки).
• Кассовый аппарат или ящик для денег.
• Фартуки для всех детей.
• Музыка для разных настроений (спокойная для «дороги», бодрая для «работы»).
• Плакаты с изображением профессий.

Ход занятия:

Часть 1. Начало путешествия.

(Дети сидят, ведущий — «Главный по маршруту»)

Ведущий: Ребята, сегодня я получил очень важное письмо! (показывает конверт). Нам с вами предлагают отправиться в удивительное путешествие по волшебной стране «Трудоград». В этой стране каждый житель чему-то учится, трудится и за это получает волшебные знаки — деньги. Вы готовы отправиться в путь? Тогда в путь!

(Включается спокойная музыка, дети «едут» на воображаемом автобусе, изображая руль.)

Ведущий: Едем, едем… Слышишь стук? Что-то сломалось! (Музыка останавливается.) Похоже, у нашего автобуса спустило колесо. А чтобы его починить, нужно найти специального человека — Механика. Но в «Трудограде» мы пока не знаем, кто кем работает. Нам нужна карта профессий!

Часть 2. Знакомство с профессиями.

Ведущий: Посмотрите, я нашёл карту! (показывает плакаты с профессиями). Похоже, нам нужно познакомиться с тремя главными мастерами этого города, чтобы они помогли нашему автобусу.

Ведущий: Давайте посмотрим, чем они занимаются, и попробуем себя в их профессиях!

(Дети встают и подходят к первому «Столику профессий»)

• Стол № 1: «Строитель».

• Ведущий: Вот наш первый мастер — Строитель! (надевает каску). Строитель строит дома, мосты, детские площадки. Без него было бы очень скучно и неудобно жить. Давайте все попробуем стать строителями! (Раздает детям «молотки» и «кирпичи»). Постучите молотком, положите один кирпич на другой. Слышен стук? Это работает наш Строитель!
• Задание: Каждый ребенок строит небольшую башню из 3–4 кубиков.

(Дети переходят ко второму столику)

• Стол № 2: «Повар».

• Ведущий: А этот мастер готовит для нас вкусную еду! Скажите, как его зовут? (Повар). Правильно! Повар — очень важная профессия. Потому что без еды мы не сможем быть сильными. Давайте поможем ему!
• Задание: В «кастрюле» лежит тесто (пластилин). Нужно слепить из него «котлету» или «пирожок» и положить в кастрюлю. Все по очереди «готовят».

(Дети переходят к третьему столику)

• Стол № 3: «Врач».

• Ведущий: Ой, а вот и наш третий мастер! Он помогает всем, кто заболел или поранился. Как его зовут? (Врач). Правильно! Давайте проверим, как там наши «пациенты» (мягкие игрушки, заранее спрятанные в «больнице»-коробке). У кого-то болит живот, у кого-то порезан палец.
• Задание: Каждый ребёнок подходит к «больному», слушает его с помощью фонендоскопа и накладывает «повязку» (бинт) или даёт «таблетку» (бусинку).

Часть 3. Заработок и обмен.

(Ведущий собирает всех за столом «Деньголандия»)

Ведущий: Молодцы! Какие вы умельцы! Вы так хорошо потрудились: построили, приготовили еду и вылечили всех. В стране «Трудоград» за любой труд платят деньги! Сколько вы заработали? Давайте посчитаем.

(Ведущий вручает каждому ребёнку по 3–4 фишки-«денежки»).

Ведущий: Строитель, повар и врач тоже получили оплату за свою работу. А теперь самое интересное! У нас сломался автобус. Как мы его починим? (Дети могут не догадаться.)

Ведущий: Мы можем не чинить его сами! Мы можем заплатить тому, кто умеет это делать лучше всех. Давайте найдём нашего строителя (или механика, если он есть) и купим у него запчасти для автобуса!

(Ведущий показывает картинку «починенный автобус» и просит одного из детей «заплатить» фишками Строителю (в роли которого выступает ведущий или другой ребенок).

Ведущий: Все получилось! Мы заработали деньги, а потом потратили их на нужную услугу. Так и работает наша страна!

Часть 4. Возвращение домой.

(Снова включается музыка, дети «едут» обратно).

Ведущий: Наше путешествие подходит к концу. Давайте вспомним, кем мы сегодня были? (Строителями, поварами, врачами). А что мы делали? (Трудились). А за что получали? (Деньги). А что можно было сделать с деньгами? (Купить услугу по починке автобуса).

Ведущий: Вы настоящие молодцы! Запомните: любая профессия — это важный труд. Кто-то строит, кто-то готовит, а кто-то лечит. И за свой труд каждый получает вознаграждение — деньги, чтобы потом купить то, что ему нужно. А теперь расскажите своим родителям, как вы сегодня путешествовали по стране «Трудоград» и кем вы там были!

(Занятие завершается вручением детям их «заработанных» фишек в качестве памятки).