Конспект НОД по финансовой грамотности в старшей группе «Встреча с банковским работником. Какие бывают деньги»
план-конспект занятия по основам финансовой грамотности (старшая группа)

Конспект НОД

по финансовой грамотности в старшей группе

«Встреча с банковским работником. Какие бывают деньги»

( из опыта работы Меньшиковой Ольги Александровны - воспитателя МДОУ «Детский сад» № 6 «Почемучка» п.Новоорск)

2021г.

Тема: «Встреча с банковским работником. Какие бывают деньги?».

Цель: Формирование у детей старшего дошкольного возраста первичных представлений о профессии банковского работника - кассира.

Задачи:

Образовательные: Познакомить детей с финансовыми терминами «банк», «деньги», «банковская карта», «кассир».

Научить детей понимать назначение денег; их необходимость в жизни человека;

Формировать основы экономической культуры у детей-дошкольников;

Развивающие: Развивать речь, внимание, мыслительные операции, воспитывать любознательность в процессе познавательно-игровой деятельности; Развивать экономическое мышление и математические способности.

Воспитательные: Воспитывать основы финансовой грамотности. Бережное отношение к труду взрослых.

Словарная работа: обогащение словаря «кассир», «банкнота».

Предварительная работа: чтение «Юные финансисты», «Домик, в котором живут деньги», беседа «Что такое банк», «Где работают ваши родители?», дидактические игры «Хочу - надо», игра с мячом «Для чего нужны деньги?».

Активизация словаря - деньги, рубль, монета, купюра, кассир.

Материалы и оборудование:, мяч, аудиозапись для игры, презентация, телевизор, для игр: разрезные картинки, купюры, картинки для игры (Хочу- надо, раскраски, 2 мольберта, картинка «кассира», эмблемы на каждого ребенка.

Ход НОД

Дети играют в группе, входит в группу воспитатель в форме банковского работника.

В: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Ольга Александровна, я работаю в банке.  Ребята, во что вы играете?

Д: В магазин.

В: Расскажите,  как играть в магазин?

В: Ребята, а вы знаете, для чего нужны деньги?  Сейчас проверим, знаете вы или нет. Пройдите и сделайте круг, поиграем в игру с мячом «Для чего нужны деньги?»

- для покупки продуктов;

- для оплаты квартиры;

- для покупки одежды;

- для покупки подарков;

- для оплаты проезда на транспорте;

В: Молодцы, как много знаете о деньгах. А вы хотите узнать о них еще больше?  Я предлагаю вам отправиться вместе со мной на виртуальную экскурсию в наш банк. Отправимся?

Проходите, присаживайтесь на стульчики, и вы узнаете много интересного.

1слайд: Презентация

Рассказ воспитателя.

В: Ребята, как вы думаете, когда люди хотят  сделать крупную покупку, что им для этого нужно?

Д: нужно накопить  много денег.

В: Правильно. Но  накопленные деньги, необходимо хранить в надежном месте. Поэтому взрослые люди относят свои накопления в банк. /Повторите «банк»/. 

2 слайд: Банк - это место для хранения  накопленных человеком денег, и он гарантирует их безопасность.

3 слайд: В банке трудятся банковские служащие- это операционисты,

консультанты, бухгалтеры, кредиторы и многие другие. В банке можно оплатить налоги, коммунальные услуги, кредиты за квартиру, машину, или сделать денежный перевод родственникам в другой город.

В: Я банковский служащий - консультант. /Повторите «консультант»/.

4 слайд:Консультант - представитель банковского учреждения, который находится на виду у клиентов.  Когда  люди заходят в банк, их встречает  финансовый консультант. Консультант помогает клиентам найти нужного сотрудника .

5 слайд:  Операционист-это очень ответственная должность, он общается с клиентами, проводит банковские операции с деньгами, принимает и выдает деньги из кассы клиентам, следит за ее сохранностью.

6 слайд: Когда у людей не хватает денег, например, на покупку квартиры или машины, они берут деньги в долг у банка. Это называется кредит.

7 слайд: Кроме банковских служащих в банке есть еще и охранники. Как вы думаете, зачем они нужны в банке?

Ответы детей.

В: Ребята в ходе  экскурсии вы  узнали, что банковские служащие  выполняют различные операции  с деньгами.  А  вы знаете, что деньги бывают разные?

Д:Да. Монеты и бумажные деньги.

В: Верно ребята, деньги  делятся на монеты и бумажные, их называют банкнотами. Повторите «банкнота».

8 слайд:

В: Посмотрите на экран. Мы видим деньги  разного достоинства от 10 руб до 5000руб.

9 слайд:

На них имеется надпись «Билет банка России», номер и серия банкноты,

в левом верхнем углу эмблема банка России в правом нижнем углу указана дата выпуска банкноты.

10  слайд:

К: Ребята, в современном мире,  люди получают заработную плату на  банковскую  карту.

Банковская карта — пластиковая карта, используется для оплаты товаров и услуг, а также снятия наличных денег. На каждой банковской карте есть свой пароль и код, который нужно держать в секрете от мошенников и чужих людей.

11 слайд:  Сразу в фойе нас встречают вот такие машины. Они называются банкоматы. С помощью банковской карточки из  банкомата можно  получить свои деньги. Для этого нужно  вставить в отделение банкомата пластиковую карту,  ввести  код и  нужную сумму, и он выдаст вам наличные деньги.

К: Наша виртуальная экскурсия  подошла к концу,  надеюсь,  вам было интересно. И чтобы закрепить полученные вами знания, я предлагаю вам поиграть, хотите?

К: Отлично! Чтобы начать играть, мы разделимся на команды. Ребята, я вам предлагаю каждому  взять билетик. На одних билетах нарисована монета, а на других банкнота.  Те дети, кому достался билет с изображением «монеты», проходят к столу,   на котором стоит эмблема с изображением «монеты». Те дети, кому достался билет с изображением «банкноты», проходят к столу,  на котором стоит эмблема с изображением «банкноты»

 Подходите, берите билеты   и займите свое место в команде.

                                    /Дети делятся на команды./

К: Итак, у нас образовалось две команды.

Это команды: «Банкнота» и «Монета».

И наша  первая игра называется «Собери деньги».

Игра №1 «Собери деньги»

К:Для вас первое задание:  перед вами на подносе лежат разрезные картинки. По моей команде вам нужно собирать картинку.  Команда  «Монета» собирает картинку «монеты»,  а команда  «Банкноты» собирает картинку «банкноты». Побеждает та команда, которая быстрее и правильно выполнит задание и поднимет руку. Не перепутайте. 3-4 начали….

/Под музыку на столах выкладывают разрезные картинки. После завершения проверяют, консультант  на доске пишет баллы./

К: Молодцы справились. Но команда «….» справилась быстрее, и они получают балл.

К: Вы знаете,  что деньги бывают разного достоинства, самая мелкая купюра 50 руб.  самая большая 5000 руб.

Игра №2 «Разложи банкноты»

Игра заключается в следующем: Я предлагаю вам конверты, в которых сложены купюры. Вам нужно выложить на мольберте деньги от мелкой купюры, до крупной. Побеждает та команда, которая быстрее и правильно справится с задание и поднимет руку.   3-4 начали….

/Под музыку дети выбирают купюру и крепят на мольберт от меньшего достоинства до большей.\ 

К: молодцы ребята, справились, а следующее задание будет сложнее. Давайте передохнем и сделаем «физминутку»

«Будем денежки считать»

Один, два, три, четыре, пять (шагаем на месте)

Будем денежки считать (сжимаем и разжимаем пальцы рук)

Один и два оплатим дом, (пальцы в кулак, отгибаем мизинец и безымянный)

Дом, в котором мы живём.

Третья монетка - одежду купить (отгибаем средний палец)

На четвёртую монетку купим, есть, и пить (отгибаем указательный палец)

Ну, а пятую пока (шевелим большим пальцем)

Спрячем на донышке кошелька! (спрятать большой палец, в кулак, согнув все пальцы).

К: молодцы ребята, справились, а следующее задание будет сложнее.

                                          Игра № 3 «Хочу- надо»

Следующая игра называется: «Хочу - надо». Вы знаете, что все денежные траты условно можно разделить на необходимые и желаемые. Необходимые — это те траты, без которых никак нельзя обойтись: еда, вода, жилье и др. Желаемые траты — то, без чего обойтись можно, но что очень хочется купить.

И следующее задание будет такое: перед вами наборы  карточек, вам нужно определить, к какому понятию — «хочу» или «надо», — относится изображенные  на карточках  предметы, и приклеить картинки на соответствующее панно.

/Под музыку дети из перечисленных картинок клеят на панно картинки.

После игры педагог подводит итог игры/. 

Игра №4 «Найди пару»

Следующая игра называется: «Найди пару» Вы знаете что купюры бывают разным номиналом, вам надо под музыку взять купюру и по команде «Стоп» найди пару.

К:  Ребята, какие вы молодцы,  со всеми заданиями вы справились, так много всего знаете, наш банк приготовил вам подарок. Это лепбук. В нем много игр, раскраски и  купюры разного номинала для игры в магазин.

Ребята хотите сыграть в одну игру?

Д: Да

К: Игра называется «Что можно купить за деньги, а что нет?»

Воспитатель раздает ребенку карточки, а ребенок отбирает в одну сторону, что можно купить, а в другую сторону, что нельзя купить за деньги. При этом объясняя свой выбор.

К: молодцы ребята, справились

Может кто-нибудь когда вырастет, захочет работать у нас в банке? Какой профессии?

 А вы запомнили, какие деньги бывают?

Д: монеты, банкноты- бумажные деньги, а еще они могут хранится на пластиковых картах.

 В: Верно, а что вам больше всего понравилось?

Д: Играть, собирать деньги из картинок, выбирать что хочу - надо.

В: А что показалось трудным?