Раздел "Финансовая грамотность". Тема: "Реклама"
план-конспект занятия по основам финансовой грамотности (старшая группа)

Конспект открытого занятия  по формированию финансовой грамотности в старшей группе

Тема: «Реклама»

Цель: Формирование элементарных экономических представлений.

Задачи:

Образовательные:

1. Раскрыть сущность рекламы, дать детям представление об истории возникновения рекламы и профессии рекламиста.

2. Дать представление, для чего нужна реклама, о ее значении.

3. Формировать умение качественно и точно рекламировать объект своей рекламы.

Развивающие:

1. Развивать у детей положительное отношение к рекламе, вызвать интерес к ней и правильно ее воспринимать.

2. Развивать фантазию, творческое воображение, логическое мышление.

3. Расширять словарный запас детей, развивать связанную речь, память.

Воспитательные:

1. Воспитывать умение работать в коллективе, в паре.

2. Воспитывать аккуратность, любознательность, усидчивость.

Интеграция с другими ОО, детские виды деятельности:

- познавательное развитие

- коммуникативная деятельность

- игровая

- двигательная

Оборудование: ноутбук, интерактивная доска, ватман, клей, картинки с изображениями молочных продуктов, рекламное дерево, мольберт, муляжи продуктов, презентация, аудиозаписи.

Ход ООД:

Воспитатель: - Я рада видеть вас таких красивых, добрых, с хорошим настроением! Пусть наше сегодняшнее занятие принесет вам радость и много новых интересных впечатлений. Давайте радовать друг друга! Слайд 1

Раздается видеозвонок от кота Матроскина: (на экране изображение кота Матроскина с коровами). Слайд 2

 «Здравствуйте, ребята, у меня теперь много коров, они дают очень много молока. Но есть проблема: молочные продукты плохо продаются. Не знаю, что мне делать. Как быть? Ребята, помогите, пожалуйста!» Слайд 3

Воспитатель: Ребята, мы можем помочь коту Матроскину?

Дети: Да!

Воспитатель: Как?

Дети: Придумать рекламу!

Воспитатель: Конечно! Как вы думаете, какими продуктами он торгует? 

Дети: Молоком и молочными продуктами.

Воспитатель: Давайте проверим, хорошо ли вы разбираетесь в этих продуктах. И для того, чтобы помочь коту Матроскину, вы должны оформить витрину магазина молочных продуктов. Выберете из картинок на столе, что можно получить от коровы для магазина.

(Дети выполняют задание прикрепляют на мольберт  изображения сметаны, молока, кефира, сливочного масла, сливок и т.д.. Объясняют, почему не выбрали яйца, конфеты, хлеб, овощи).

Воспитатель: А как будут называться эти продукты, когда попадут на прилавок?

Дети: Товар.        

Воспитатель: Верно, то есть нужно прорекламировать товар. Что же такое реклама?

Дети: Это, когда рассказывают о каком – либо товаре.

Воспитатель: Правильно, ребята.  Реклама – это объявление. Объявление о каком–то мероприятии или товаре. Воспитатель: У нас есть необычная игра «Угадай рекламу». Поиграем? (Да!) Слайд 4

Воспитатель: Вы должны догадаться, кто мог дать такую рекламу. (Звучит аудиозапись рекламы.

1. Теперь у меня избушка не ледяная, а лубяная, приходите ко мне в гости (Лиса). Слайд 5
2. Куплю, недорого орехи и грибы, чтобы запастись на зиму (Белка). Слайд 6
3. Продаются шубы, зимой белые, а летом серые (Заяц). Слайд 7
4. Угощаю медом в любое время года, кроме зимы (Медведь). Слайд 8
5. Самый умный, усатый и полосатый ищет доброго хозяина (Кот). Слайд 9

Воспитатель: Дети, а вы знаете, что реклама появилась очень давно. Ещё много лет назад жители сел и городов собирались в центре города на ярмарках. (Показ картинки на экране Слайд 10). У проживающих в нём купцов – это такие богатые люди, были свои торговые лавки. Кто-то из них торговал тканью, кто-то картинами и на своих лавках они вывешивали образцы товаров, по которым можно было сразу определить, что продаётся в их лавке. Давайте побываем в прошлом!

Рекламные вывески на экране.

Воспитатель: Дети, давайте попробуем определить, что продавали в этих торговых лавках. (Дети рассматривают слайды и определяют, какой товар продаётся в той или иной торговой лавке). Слайд 11 , 12

Воспитатель: В давние времена почти на всех площадях в качестве рекламы использовались “зазывалы” — это такие люди, которые приглашали в лавки покупателей. Слайд 13

Заходит под музыку в зал мальчик-зазывала с подносом:

Собирайся-ка, народ,
У нас ярмарка идет.
А на ярмарке что есть,
Вам всего не перечесть.
Птички, зайчики, вертушки,
Куклы, мишки, погремушки...
Всем игрушки продаем,
Всех на ярмарку зовем.
Налетайте! Налетайте!
Покупайте! Покупайте!

Воспитатель: - Конечно, после таких слов в торговых лавках становилось покупателей намного больше. В наше время создание рекламы стало профессией. Она называется Рекламист. Слайд 14

Рекламист – это человек, который придумывает и делает рекламу и работает он в рекламном агенстве. Скажите, где мы можем увидеть рекламу? (ответы детей)

 (На экране Слайд 15) Рекламу мы видим и слышим повсюду. Её показывают по телевизору, радио, интернету, вывешивают афиши, делают буклеты, вдоль проезжей части расставляют рекламные щиты. Реклама также помогает покупателям узнать, где они могут купить нужные им вещи, указывая точный адрес, телефон. 

П/Игра «Какой товар можно рекламировать»

(Рекламировать можно всё что угодно: продукты, одежду, обувь, книги, игрушки, хозяйственно-бытовые товары, дома, машины и ещё многое другое).

Воспитатель: - Чтобы привлечь внимание людей, рекламисты придумывают разные хитрости - яркие картинки, большие размеры, мигающие и светящиеся буквы, запоминающиеся стихи, например такие:

(Кристина рекламирует шампунь «Феечка») Слайд 16

1)У меня густые волосы,

Красивые, блестят.

От головы всегда идёт

Приятный аромат.

Чудесными такими

Они тогда бывают,

Когда шампунем «Феечка»

Их мыть не забываем!

Воспитатель: Понравилась вам реклама? Захотелось купить? Попросите родителей вам тоже такой шампунь купить? (Ответы детей) 

Воспитатель: Когда мы видим или слышим рекламу, нам сразу хочется купить эту вещь. Но, ребята есть одно правило «не покупай все, что рекламируется, подумай: нужна ли тебе эта вещь, хватит ли денег на её приобретение». Будьте внимательны и не попадайтесь в ловушки рекламы!

Воспитатель: Ребята, мы совсем забыли про звонок и просьбу кота Матроскина. Предлагаю вам прорекламировать молочные продукты кота Матроскина, чтобы они лучше продавались. Слайд 17

(Дети рассказывают рекламный тексты. Реклама молочных продуктов: молоко, йогурт, мороженое и т.п.)

Воспитатель: Молодцы, надеемся, что после такой рекламы молочные продукты кота Матроскина будут продаваться лучше! Скажите, ребята, вам погравилось рекламировать продукты? А что еще вам понравилось на занятии? Я думаю, что пришло время позвонить коту Матроскину!!!

Видеозвонок коту Матроскину. Слайд 18

Воспитатель: -  Матроскин, ребята сегодня очень старались тебе помочь, они придумали рекламу и даже оформили витрину магазина, теперь от покупателей не будет отбоя!!!

Кот Матроскин: Спасибо вам, ребята. Я очень рад, что вы смогли мне помочь! В качестве благодарности я вам передал подарки, и помните «Пейте дети молоко – будете здоровы!».

Рефлексия: Воспитатель берёт поднос, на котором лежат «медальоны» и подносит к детям.