ПРОЕКТ по формированию финансовой грамотности детей подготовительной группы
проект по основам финансовой грамотности (подготовительная группа)

ПРОЕКТ

  по формированию финансовой грамотности

 детей подготовительной группы

2026

Паспорт проекта

Название проекта: «Финансовая грамотность»

Тема проекта:  «Формирование предпосылок финансовой грамотности»

Место реализации проекта: МБДОУ«Детский сад №40 «Теремок», г. Белово , подготовительная группа «Знатоки»

Актуальность проекта:

Экономика всегда была неотъемлемой частью жизни человека. В изменяющихся условиях современного общества жизни непрерывное экономическое образование необходимо начинать именно с дошкольного возраста, когда детьми приобретается первичный опыт в элементарных экономических отношениях. Ребенок — дошкольник не освоит эту область самостоятельно, но, вместе с воспитателями и родителями, путешествуя по этому новому. Удивительному и увлекательному миру, он приобретает доступные ему знания и поймет, какое место экономика занимает в окружающей его действительности, что каждый человек должен рационально и правильно управлять своими финансами. Состоит в том, что дети должны знать, что жить надо по средствам, тратить надо меньше, чем зарабатывать. Детям необходимо знать, что достаточное количество финансовых ресурсов открывают перед ними большие возможности, способные дарить радость. Чем раньше дети узнают о роли денег, тем раньше могут быть сформированы полезные финансовые привычки.

Проблема:

Недостаточная сформировать у детей  предстовлений об экономических понятиях: экономика, потребности, нормы жизни, деньги, товар, цена в соответствии с их возрастными особенностями.

  Цель: раскрыть ребенку окружающий его предметный мир как мир духовных и материальных ценностей, как часть общечеловеческой культуры, сформировать основы экономических компетенций и финансовую грамотность у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

- сформировать у детей представление о потребностях человека на основе экономических понятий: экономика, потребности, нормы жизни, товар, продукт, услуга, потребители;

- дать представление детям о разных видах ресурсов,  понятии «экономия ресурсов»; о производителях товаров и услуг;

- расширить представление об обмене товарами и услугами, о понятии «рынок», «спрос», «предложение», «цена», «заработная плата»;

- создать на основе принципа интеграции видов детской деятельности, условия для решения практических задач самими детьми;

- познакомить        детей        с        экономическими        терминами        через экономический        словарь, кроссворд, игру, значимость жизненно важных потребностей человека;

- заложить основы экономического образа мышления у ребѐнка – дошкольника.

- развивать ответственность, предприимчивость, расчетливость, самостоятельность.

- воспитывать у детей навыки и привычки речевого этикета, культурного поведения в быту.

Участники: воспитатели, дети, родители.

Сроки Реализации проекта: долгосрочный

Ожидаемые результаты проекта, ребенок сможет:

∙ осознавать и соизмерять свои потребности и возможности;

∙ активно использовать в игровой деятельности основные экономические понятия и категории (деньги, цена, товар, семейный бюджет и т. д.);

 ∙ контролировать ответственность за свои поступки, которые могут положительно или отрицательно сказаться на экономическом положении семьи и самого ребенка

Этапы работы проекта:

Перспективный план работы: