«Обучение дошкольников финансовой грамотности посредством музыкальной игры»
план-конспект занятия по основам финансовой грамотности (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка - детский сад № 223

«Обучение дошкольников финансовой грамотности посредством музыкальной игры»

Выполнила:

Ермолаева М.А.,

Музыкальный руководитель

г. Ульяновск,2026

«Финансовая грамотность становится навыком, необходимым для каждого

человека в двадцать первом веке. Поэтому разработка и внедрение стратегий

финансового образования населения является важным направлением

государственной политики во многих странах «Группы двадцати», включая Россию»

Антон Германович Силуанов

министр финансов РФ

Цель: Показать приемы обучения дошкольников финансовой грамотности посредством музыкальной игры.

Задачи:

1.Дать представление о разнообразии музыкальных игр и вариантах их использования.

2.Вызвать интерес к теме «Финансовая грамотность» через музыкальное творчество.

3.Развивать творческие способности, воображение, фантазию.

4.Воспитывать художественный и эстетический вкус, творческое восприятие окружающего мира.

В настоящее время финансовый аспект является одним из ведущих аспектов жизнедеятельности человека, он затрагивает практически все сферы общественной и частной жизни. Каждый человек на протяжении всей своей жизни вынужден решать финансовые вопросы, принимать решения в области формирования личных доходов и осуществления личных расходов. Финансовая грамотность в XXI веке представляет собой важнейшую компетенцию, которая так же жизненно важна для каждого современного человека, как и умение писать и читать.

В дошкольном возрасте под финансовой грамотностью понимается воспитание у ребенка бережливости, деловитости и рационального поведения в отношении простых обменных операций, здоровой ценностной оценки любых результатов труда, будь то товары или деньги, а также формирование у ребенка правильного представления о финансовом мире.

Работая в тандеме с воспитателями, музыкальный руководитель может принимать участие в обучении дошкольников финансовой грамотности, закрепляя полученные знания через музыкальную игру.

Хороводная игра «Разменяй-ка»

Перед вами монеты разного достоинства, выбирайте любую… (участники разбирают монеты в виде медали, надевают на шею)

Всех приглашаю встать в круг, взяться за руки.

Для начала вопрос хочу задать, ваше дело отвечать:

«Может ли одна монета из нескольких монет состоять?..» Или

«Можно ли одну монету на несколько мелких монет разменять?..»

Вот мы и будем сейчас наши денежки менять. Монетка, которую я назову, должна будет выйти в круг.

Итак, отправляемся в магазин.

Идут по линии танца под музыку и слова ведущего:

1.В магазин с тобой пришли и товар приобрели.

На прилавок поскорей положили 5 рублей (останавливаются, выходит монетка «5 рублей»; в музыке – пауза)

А продавец говорит: «Верно, вы должны 5 рублей,

Но рассчитайтесь, пожалуйста, мелкими монетами поскорей.»

(Снова звучит музыка, «5» идет по кругу, выбирая мелкие монеты, входящие в её состав, ведущий может давать комментарии к действиям участника, поскольку игра проигрывается первый раз)

И отправились 5 рублей искать себе друзей… Монетку к монетке пятёрочка прибавляет, а про себя считает, надо ли ещё добавлять, чтоб получилось ровно «5». («5» находит нужные монеты, все вместе они кружатся в центре большого круга, взявшись за руки. Остальные хлопают).

2. Двигаются против линии танца.

По дороге Ваня шёл и монетку он нашёл,

Поднял быстро, не стесняясь – 2 рубля, какая радость!

Пауза.

Подумал Ваня: «Можно ли разменять?» - и отправился искать…

 «Двоечка» выбирает монеты, затем кружится вместе с ними.

3. Меняют направление движения по кругу.

Мама доброю была, за работу мне дала желтую монетку.

Посмотрите, детки!

Пауза.

О! да это 10 рублей! Давай, ищи себе друзей…

Те же действия, что и раньше.

Задание: «Что можно купить за деньги?»

Цель: формирование понимания того, что не все покупается за деньги.

Ход игры: на мольберте расположены карточки, можно купить-нельзя купить, нужно разложить правильно все карточки (например, радость-нельзя купить, а машину - можно). При этом объясняя свой выбор (можно вызывать по очереди по одному).

Хорошо, справились. А кто из вас знает за что можно получить деньги? - Да все эти полученные деньги мы можем считать - ДОХОДОМ, а вот то, на что мы их тратим - это РАСХОД. В каждой семье есть и доходы, и расходы.

Игра «Денежный бал» (Игроки под различную музыку ходят по залу. С остановкой музыки поднимают вверх купюру и по номинации купюры ищут себе пару, танцуют в парах).

Игра «Музыкальные стулья». В начале игры уточняется сколько детей в группе, а затем сколько стульев в игре (на один стул меньше чем детей). Дети идут по кругу, когда музыка закончилась, дети должны успеть сесть, тот кому не хватило стульев должен ответить на вопросы: «Сколько было ребята?», «Минус один. Получается сколько стульев?». Так дети учатся считать в уме.

«Ритмическая дорожка» (С помощью купюр и монет игроки проходят звучащими жестами по ритмической дорожке).

Ведущий: Ну, вот… С монетками мы поиграли и на балу побывали. А в следующей игре объединим эти денежные знаки. С их помощью пройдёмся звучащими жестами по ритмической дорожке. Какие это будут жесты, подскажут вот эти карточки. (Показывает карточки: 1-я – две бумажные купюры; 2-я – три пятирублёвых монетки. Какие денежные знаки изображены на карточках и сколько их озвучивают сами участники).

Бумажные купюры мы отметим хлопками по коленкам. (Просит показать).

А встретив на пути монетки, прохлопаем. Как?.. (Показывают)

Будем двигаться по кругу, от карточки к карточке, отмечая звучащими жестами каждую картинку. Будьте внимательны, не зевайте, ведь музыка не даёт нам никаких пауз. Ну, что? В путь?.. (Начинает первым).

Вывод.

Обучение финансовой грамотности в дошкольном возрасте закладывает основы рационального отношения к деньгам и ресурсам, формирует бережливость и деловитость. Использование музыкальных игр в этом процессе -  эффективный и естественный для детей способ познания сложного мира финансов.

Таким образом, музыкальные игры — это не просто развлечение, а мощный инструмент раннего финансового просвещения, который помогает детям сделать первые шаги к осознанному отношению к ресурсам в увлекательной и запоминающейся форме.