Семинар - практикум по финансовой грамотности "Экономическое воспитание дошкольников: формирование азов финансовой грамотности"
методическая разработка по основам финансовой грамотности

Блок

понятия

знания

Игровой материал

анализ

#1041;ез труда нет жизни на земле

Труд, товар, работа, профессия, услуга

Трудиться-зарабатывать; профессия- продукт; трудиться- хорошо; лениться- плохо.

Работа с картинками и рассказами

- помыли полы

- упали с роликов

- участие в выставке

- участие в соревнованиях

- нарисовали на обоях

- ходим на работу

- починили самостоятельно

- помогли маме

Разбираем понятия: что значит заработать?

Заработать можно похвалу, приз, другое вознаграждение.

Наказание- провинность.

#1041;лок. Что такое деньги? Откуда они берутся? Зачем они?

Деньги:

- оценка труда;

-инструмент купли-продажи;

Монета, купюра, кошелек, копилка, сейф, б. карта, пенсия, банк.

Деньги- труд- з/п;

Деньги- товар.

Пословица: «Как потопаешь, так и полопаешь»

Рассматриваем картинки с различными жизненными ситуациями

Мальчик мечтает о конфетах, рядом мама с сердитым видом посреди комнаты ребенка с беспорядком.

Дети собирают ягоды (помогают бабушке, а вечером всех ждет чай с пирогами

О чем мечтает мальчик? Чем недовольна мама? Заслужил мальчик конфеты?

Можно ли считать работой то, что дети помогают собрать урожай? Заслуживают ли они вознаграждение? Какое вознаграждение они получили?

#1041;лок. Покупаем, продаем,

обмениваем

Покупка, обмен, товар, услуга, продажа, цена, качество, реклама.

Стоимость- цена товара, Т-Д, потребность- желание.

Мини-спектакль «Лесная ярмарка» (см. приложение)

Дети должны понять, что продуктом труда является товар, оценить который непросто.

4 Блок Тратим разумно, сберегаем и экономим..

Трата, сбережение; ограниченность денежных средств и необходимость их сбережения; копилка- для чего?

Игра «Тратим разумно, сберегаем и экономим».

Учим детей тратить деньги грамотно. В магазинах много интересных товаров в красивой упаковке. Хочется все купить, но денег на все быть не может. Делая покупки, следует выбирать то, что сейчас важнее.

5 Блок. Учимся занимать и отдавать долг.

Долг, заем.

Взаимосвязь долг и ответственность

Игра «Занять и одолжить»

Делим детей на две группы, даем каждому по листу бумаги, одной группе выдаем красные карандаши, другой – синие. Обеим группам дается задание: нарисовать синий квадрат с красным кругом внутри.

Знакомим детей с понятиями «одалживать», «занимать». Акцент стоит сделать на том, что если занял, нужно обязательно отдать, так как у детей формируется опасная привычка легкого заимствования.

6. Блок. Учимся планировать.

План, планирование

Взаимосвязь между планом и успешностью; достижение целей; подведение итогов.

Игра «Поход в магазин за продуктами»

Мы предоставляем вам конкретные блюда, для которых нужно купить продукты. (детям предоставляются карточки с названием блюд: каша, яичница с колбасой и помидорами, макароны с котлетой, винегрет ,суп «Борщ», яблочный пирог.

Данная игра формирует начальные навыки планирования. Доносим до детей, что планирование может стать хорошей привычкой. Все успешные люди всегда составляют планы.

7. Блок. Богатство и бедность.

Денежное благополучие; ценность денег.

Взаимосвязь: богатство и честно заработанные деньги; не все продается и покупается; неприятие жадности.

Просмотр мультфильмов, сказок

Не стоит заострять внимание на понятиях «бедный» и «богатый». В свое время дети сами поймут, что скрывается за этими словами. Важнее привить правильное понимание «необходимого» и «желаемого». Идя за покупками в магазин, объяснить детям, что хлеб – это необходимость, а мороженое – это желание. И нужно дать понимание того, что без «желаемого» можно обойтись, а без «необходимого» невозможно сохранить, к примеру, здоровье.