«В гостях у Куклы Кати: Сортируем покупки» конспект занятия
план-конспект занятия по основам финансовой грамотности (младшая группа)

Конспект занятия «В гостях у Куклы Кати: Сортируем покупки»

Цель: Формирование элементарных представлений о том, что продукты и вещи покупаются в магазине; развитие умения сортировать предметы по признаку.

Задачи:

1. Образовательные: Учить различать «фрукты» (яблоки) и «овощи» (морковь/огурец) или «продукты» и «игрушки». Ввести в пассивный словарь слова «покупка», «магазин», «деньги» (заменители).

2. Развивающие: Развивать мелкую моторику, сенсорное восприятие (цвет, форма), внимание.

3. Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к вещам, умение играть рядом, не мешая друг другу. Учить ждать своей очереди.

Материалы и оборудование:

· Кукла Катя (большая).

· Игрушечная тележка или корзинка.

· Муляжи фруктов и овощей (или крупные деревянные/пластиковые игрушки).

· Две коробки/контейнера: одна с картинкой «Яблоко» (или зеленого цвета), другая с картинкой «Морковь» (или оранжевого цвета).

· Крупные монеты (пластиковые или деревянные) — по 1–2 на ребенка (для этапа «оплаты»).

· Игрушечная касса (коробка с кнопками).

Ход занятия:

1. Организационный момент (1–2 мин)

· Воспитатель: «Ребята, посмотрите, кто к нам пришел! Это кукла Катя. Она собралась в магазин за покупками. Давайте поможем ей!»

· Психогимнастика: «Покажите, какие вы сильные и как умеете помогать» (показ руками).

2. Сюрпризный момент и введение в тему (2 мин)

· Воспитатель: «У Кати есть корзинка. Она принесла нам много разных предметов. Что это? (Показывает яблоко). Яблоко — это фрукт, мы его кушаем. А это что? (Показывает морковь). Морковь — это овощ, из нее варят суп».

· Проблемная ситуация: «Ой, все покупки перепутались в корзинке! Кукла Катя расстроилась. Поможем ей разложить продукты по коробкам?»

3. Дидактическая игра «Разложи по коробкам» (4–5 мин)

· Задание: В красную (или с картинкой яблока) коробку кладем только яблоки. В зеленую (с картинкой моркови) — только морковь.

· Действия: Воспитатель берет один предмет, показывает его детям, называет («Это яблоко»), просит кого-то из детей положить его в нужную коробку. Затем дети по очереди (или все вместе, если группа большая, но лучше по подгруппам) достают предметы из корзинки и раскладывают.

· Похвала: «Молодцы! Теперь в одной коробке фрукты, а в другой — овощи».

4. Физкультминутка «Мы шагаем в магазин» (2 мин)

· «Мы идем в магазин (шагаем на месте).

Мы хотим купить апельсин (показываем круглый апельсин).

Прыг-скок, прыг-скок (прыжки на двух ногах).

В магазин мы пришли, дружок!» (хлопки в ладоши).

5. Игра «Покупка» (элементы сюжетно-ролевой игры) (3 мин)

· Воспитатель: «Чтобы забрать продукты из магазина, нужно заплатить деньги». Воспитатель раздает детям крупные монеты.

· Сюжет: По очереди подходим к «кассе» (коробке). Ребенок берет понравившийся предмет (яблоко) и кладет его в свою маленькую корзинку или тарелку, а воспитателю отдает монетку (воспитатель играет роль продавца, можно посадить куклу Катю на кассу). Проговариваем: «Дайте, пожалуйста, яблоко. Возьмите деньги. Спасибо».

· Важно: Для яслей не нужно объяснять сложные экономические связи. Достаточно действия «дал монетку — получил предмет».

6. Заключение и рефлексия (1–2 мин)

· Воспитатель: «Ребята, кукла Катя говорит вам спасибо! Мы помогли ей купить продукты и разложить их. Что мы покупали? (Яблоки, морковку). А куда мы складывали покупки? (В корзинку)».

· Поощрение: В конце можно устроить «чаепитие» для куклы: посадить ее за стол и «угостить» покупками.

Методические рекомендации воспитателю:

1. Безопасность: Используйте только крупные предметы без острых углов. Избегайте мелких деталей (монеты должны быть диаметром от 3–4 см).

2. Дозировка: Если дети устали или начали отвлекаться — немедленно переходите к активной части или заканчивайте занятие.

3. Индивидуальный подход: Если ребенок стесняется, не заставляйте его «платить». Дайте ему просто положить предмет в коробку или погладить куклу.

4. Повторение: В течение дня или недели несколько раз возвращайтесь к этой игре в свободной деятельности (например, в уголке «Магазин»