Конспект занятия для детей средней группы с ОНР по теме: "Зимующие птицы"
план-конспект занятия по психологии (средняя группа)

Конспект занятия для детей 3-4 лет «Зимующие птицы»

Занимательная деятельность с детьми 3-4 лет в образовательной области «Познавательное развитие».

Педагог-психолог: Кобликова Наталья Юрьевна

Цель: Активизировать познавательную деятельность детей посредством дидактических игр.

Задачи:

Развивающие:

• Развивать интерес детей к природе.
• Развивать слуховое и зрительное внимание.
• Обогащать словарь путём введения новых слов: птица, голова, крыло, хвост, летать, клевать, прыгать, кормушка. Обобщающее понятие: зимующие птицы.
• Активизировать в речи детей слова, обозначающие название птиц: синица, снегирь, ворона, воробей, сорока.

 Воспитательные:

• Способствовать возникновению и проявлению эмоциональной отзывчивости.
• Формировать чувство сопереживания, сочувствия.
• Воспитывать интерес детей и заботливое отношение к миру птиц.

Образовательные:

• Формировать умение детей узнавать птиц, различать их, называть.
• Познакомить с понятием «зимующие птицы».
• Закрепить представление об основных особенностях строения и внешнего вида птиц.

Материалы и оборудование:

• Аудиозапись с голосами птиц, магнитофон
• Природный материал (пшено, овес, семечки, хлебные крошки, сало, ягоды, яблоко, камушки, ракушки, шишки и др.)
• Колокольчик
• Кормушка

Чтение художественной литературы: С. Маршак «Где обедал воробей»?

• Загадывание загадок «Зимующие птицы»
• Подвижная игра «Воробышки и кот», «Птички»
• Пальчиковая игра «Ох как холодно зимой»
• Рассматривание дидактического материала, иллюстраций
• Дидактические игры «Назови птичку, которой не стало», «Угадай по описанию», «Узнай по голосу».

1. Игра «Кто пропал»

Описание: Перед ребёнком раскладываются карточки с зимующими птицами. Ребёнок закрывает глаза, а психолог в это время переворачивает карточку. Задача ребёнка назвать, что за птица пропала. В случае, если ребёнок не разговаривает, то можно использовать 2 комплекта таких карточек. Тогда ребёнку нужно будет найти во втором комплекте недостающую карточку.

 2. Отгадай загадку

Непоседа пёстрая,

Птица длиннохвостая,

Птица говорливая,

Самая болтливая. (Сорока)

Красногрудый, чернокрылый,

Любит зёрнышки клевать,

С первым снегом на рябине

Он появится опять. (Снегирь)

Озорной мальчишка

В сером армячишке

По двору шныряет,

Крохи собирает. (Воробей)

Спинкою зеленовата,

Животиком желтовата,

Чёрненькая шапочка

И полоска шарфика. (Синица)

Птички на деревья сели,

Посчитай-ка: раз, два, три.

На зимовку прилетели

С красной грудкой. (снегири) 

Пальчиковая гимнастика     

 «Ох, как холодно зимой!»

Ох, как холодно зимой! (сжимают и разжимают пальцы.)

Не хочу идти домой!

Нужно ручки мне согреть. (делают повороты кистями рук.)

Подышать: «Х – Х – Х!» - (дышат на руки.)

И потереть. (хлопают в ладоши.)

Психолог:

3. Ой, а это что за птичка прилетела? 

 Какой по размеру воробей? Большой или маленький?

Каких маленьких птиц вы ещё знаете?

Психолог:

4. Ребята, послушайте внимательно, чьи это голоса, как вы думаете?

 Психолог показывает картинки зимующих птиц.

Ребята, посмотрите, к нам в группу тоже прилетели птички. 

Назовите, какие птицы к нам прилетели.

Откуда они могли к нам прилететь?

Почему птицам трудно зимой?

Чем мы можем помочь птицам?

Как называются птицы, которые остаются на зиму?

5. Коллективная аппликация «Птицы у кормушки». Под фонограмму пения птиц, дети выполняют коллективную работу - наклеивают птиц на кормушку.

Сколько прилетело синичек? Ворон? Голубей?

Давайте же скорее покормим наших птичек, насыплем им корм в кормушку.

Психолог с детьми кладет приготовленный корм (зерна пшеницы, гречка, крошки хлеба, сало) для птичек в кормушку.

Психолог: Ребята, птички очень вам благодарны и хотят поиграть. Вы хотите поиграть с птичками?

6. Подвижная игра «Воробышки и кот»

На игровой площадке цветными шнурами, лентами, чертами земле обозначаются 2 линии длиной 3, 5-4 м параллельно друг другу. Расстояние между линиями 4-5 м. Несколько в стороне, на равном расстоянии от линий находится дом кота. Дети встают за первую линию лицом ко второй линии - это воробышки в гнездышках. Педагог произносит:

Вылетайте из гнездышек, воробышки!

Поклюйте зернышек, воробышки!

Быстро летите, Крыльями машите!

Раз-два, раз-два, Крыльями машите!

Дети - воробышки расправляют крылышки, - разбегаются врассыпную на площадке между двумя линиями. Кошка просыпается, произносит «мяу-мяу» и бежит за воробышками. Они должны быстро улететь в гнездышки, за вторую линию. Пойманных воробышков кошка отводит к себе в дом.

Подвижная игра «Птички»

Дети образуют круг, встают на некотором расстоянии друг от друга. Поворачиваются лицом к педагогу, который находится в центре круга. Маленькие птички, (выполняют взмахи руками).

Раз-два, раз-два!

Скок-скок, скок-скок! (прыгают на месте на двух ногах, руки на пояс).

Маленькие птички, (выполняют взмахи руками).

Раз-два, раз-два!

Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп! (хлопают в ладоши).

Маленькие птички,  (выполняют взмахи руками).

Раз-два, раз-два!

Топ-топ, топ-топ! (топают ногами, руки на пояс).

Маленькие птички, (выполняют взмахи руками).

Раз-два, раз-два!

Разлетайтесь кто куда! (Разбегаются врассыпную).

7. Заключительный этап. Прощание.

«Успокаивающее дыхание»

Ляжем на ковёр, расслабимся.

Тихо-тихо мы подышим,

 Сердце мы свое услышим.