Аналитическая справка |
по результатам психологического обследования |
на конец 2022-2023 учебного года |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Педагог-психолог: | - |
Сроки проведения диагностики: | с 31.01.2023 по 31.01.2023 |
Наименование группы: | Подготовительная группа "Наименование группы" |
Причина исследования: | Определение уровня актуального развития детей группы. |
Наименование методики: | Павлова Н.Н., Руденко Л.Г. "Экспресс диагностика в детском саду". |
Кол-во детей, принявших участие в диагностике: | 24 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количественные результаты по отдельным заданиям |
№ п/п | Наименование методики | Диагностируемый параметр | Уровни развития |
Высокий | Средний | Низкий |
Кол-во детей | % | Кол-во детей | % | Кол-во детей | % |
1 | Вырежи круг | Мелкая моторика рук. | 15 | 63% | 9 | 38% | 0 | 0% |
2 | Домик | Внимание. | 13 | 54% | 11 | 46% | 0 | 0% |
3 | 10 слов | Память. | 7 | 29% | 17 | 71% | 0 | 0% |
4 | Закончи предложение | Словестно-логическое мышление. | 3 | 13% | 21 | 88% | 0 | 0% |
5 | 4-й лишний | Мышление. | 9 | 38% | 15 | 63% | 0 | 0% |
6 | Последовательные картинки | Мышление, речь. | 7 | 29% | 17 | 71% | 0 | 0% |
7 | Найди недостающий | Логическое мышление. | 3 | 13% | 21 | 88% | 0 | 0% |
8 | Рисунок человека | Пространственные представлния, моторика. | 2 | 8% | 22 | 92% | 0 | 0% |
9 | Разрезные картинки | Восприятие. | 11 | 46% | 13 | 54% | 0 | 0% |
10 | На, что это похоже? | Вображение. | 0 | 0% | 24 | 100% | 0 | 0% |
11 | Запрещённые слова | Произвольное внимание, мотивация. | 0 | 0% | 24 | 100% | 0 | 0% |
12 | Графический диктант | Внимание, понимание устной инструкции. | 10 | 42% | 14 | 58% | 0 | 0% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количественные результаты по группе |
Общие данные по группе | Уровни развития |
Высокий | Средний | Низкий |
Кол-во детей | % | Кол-во детей | % | Кол-во детей | % |
18 | 25% | 82 | 75% | 0 | 0% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Диаграмма |
![]()
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сравнительные данные по результатам диагностики на начало и конец учебного года |
![]()
| Уровни развития | Начало учебного года | Конец учебного года |
Кол-во детей | % | Кол-во детей | % |
Низкий | 12 | 50% | 0 | 0% |
Средний | 12 | 50% | 82 | 75% |
Высокий | 0 | 0% | 18 | 25% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выводы на конец учебного года |
0% | Составляют дети, имеющие уровень психического развития ниже показателей возрастной нормы. Они принимают задание и начинают сотрудничать со взрослым, стремятся достить цели, стараются самостоятельно выполнить задания, но выполняют его не вполном объёме и допускают большое количество ошибок. В процессе диагностического обучения действуют адекватно и принимают помощь взрослого. |
25% | Составляют дети у которых уровень психического развития достаточен для их возраста. Они с лёгкостью идут на контакт, понимают и принимают задание, самостоятельно находят способ его выполнения, но при этом могут допускать 1-2 ошибки в ходе выполнения заданий. |
75% | Составляют дети, имеющие уровень психического развития соответствующий показателям возрастной нормы. Это дети, которые легко идут на контакт со взрослым, понимают и принимают инструкцию, большинство или все задания выполняют верно и самостоятельно. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выводы и динамике развития детей по группе |
У большинства детей группы наблюдается положительная динамика в развитии психических процессов по сравнению с началом учебного года. Достить которую позволили: систематические коррекционно-развивающие занятия с детьми, имеющими низкий уровень развития; совместная работа всех участников образовательных отношений; высокая посещаемость детей коррекционно-развивающих занятий; вовлеченность родителей (законных представителей) в коррекционно-развивающий процесс. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
