"Использование альтернативной коммуникации в работе педагога-психолога с детьми со статусом ОВЗ"
презентация по психологии

Слайд 1

Использование альтернативной коммуникации в работе педагога-психолога c детьми со статусом ОВЗ

Слайд 2

Методика PECS PECS (The Picture Exchange Communication System) - c истема общения при помощи обмена карточками .

Слайд 3

Разработана в 1985 году для преодоления трудностей при использовании различных программ обучения навыкам общения детей-аутистов и детей с другими социально-коммуникативными отклонениями (тугоухость, ЗПР, ДЦП и др.), для которых характерно отсутствие целенаправленной или социально приемлемой речи. Цель системы PECS – целенаправленное, самостоятельное инициируемое общение.

Слайд 4

Подготовка к PECS До начала работы с PECS необходимо : оценить навыки общения ребёнка; определить, какие предметы ребёнок любит больше всего, или какие предметы являются подкрепляющими стимулами (оценка, иерархия поощрений) — 3-5 мощных подкреплений; организовать образовательную среду (труднодоступность желаемых предметов); подготовить материал (карточки, альбомы).

Слайд 5

Этапы освоения Этап 1 - «Как» осуществлять общение Этап 2 - Расстояние и настойчивость Этап 3 - Различие карточек Этап 4 - Структура предложения Этап 5 - Ответ на вопрос «Что ты хочешь?» (просьба как ответ на вопрос) Этап 6 - Комментирование

Слайд 6

Результаты PECS. Переход к другим формам общения Результаты: снижение проявлений неадаптивного поведения; улучшение социального поведения; положительные сдвиги в речевом развитии.